天津市民辦高校外語教師師資隊伍現(xiàn)狀和問題對策研究

張戈亮

摘 要 本研究針對天津市民辦高校（獨立學院）的外語教師現(xiàn)狀進行了統(tǒng)計，共涉及天津市十所獨立學院當中的七所，分別是天津大學仁愛學院、南開大學濱海學院、天津財經(jīng)大學珠江學院、天津天獅學院、北京科技大學天津學院、天津體育學院文化與藝術學院以及天津商業(yè)大學寶德學院。對師資隊伍的現(xiàn)狀和問題進行分析和對策研究。

關鍵詞 民辦高校 外語教學 外語教師師資隊伍建設

中圖分類號：G648.7文獻標識碼：A

本研究針對天津市民辦高校（獨立學院）的外語教師現(xiàn)狀進行了統(tǒng)計，共涉及天津市十所獨立學院當中的七所，分別是天津大學仁愛學院、南開大學濱海學院、天津財經(jīng)大學珠江學院、天津天獅學院、北京科技大學天津學院、天津體育學院文化與藝術學院以及天津商業(yè)大學寶德學院。這幾所獨立院校的建校時間跨度近十年，最早是在1999年，最晚的在2006年;在校生規(guī)模也有一定的差異，從5000人到10000多人不等;所開設的外語專業(yè)基本包含英語及商務英語兩個專業(yè)，專業(yè)學生人數(shù)從100多到300多不等。

1天津市民辦高校外語教師隊伍建設面臨的問題分析

對于天津市民辦高校外語教師隊伍的基本情況的了解，可以發(fā)現(xiàn)天津地區(qū)獨立學院在外語專任教師方面存在如下問題：

1.1專任外語教師男女比例失調

這是語言類專業(yè)一直以來較為嚴重的問題，加之教師的特點，這一問題顯得便非常突出;語言類專業(yè)一直便是女生多于男生，而且教師隊伍當中也是女性多于男性，這便成為外語教師隊伍所不得不面臨的問題。

1.2獨立學院外語專任教師多以青年教師為主

在天津地區(qū)獨立院校外語專任教師主要為中青年教師，而相對缺乏年長的專任教師。從最開始的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中也可以看出，這些中青年教師多為碩士研究生畢業(yè)，只有零星博士研究生或者在讀博士研究生。這一點與獨立學院發(fā)展時間較短，各方面機制發(fā)展不完善有一定關系，同時一些其他原因，如薪資、教學任務、學院內部文化、教師獎勵及教師發(fā)展機制不成熟等也造成了獨立學院很難吸引高層次、尖端人才。

1.3外語專任教師職稱結構不平衡

專任外語教師中職稱大多集中在講師以及助教，而副教授和教授所占比例很小。由于獨立學院大多數(shù)為青年教師，加之教學任務繁重導致科研狀況不容樂觀，而且隨著時間推移，職稱評選要求提高，評選人數(shù)限制，導致許多青年教師獲得講師職稱以后便對于副高級職稱望而卻步，造成如今獨立學院外語專任教師職稱結構的不平衡。

1.4獨立學院外語專任教師年額定工作量大，科研情況一般

雖然幾所獨立院校之間的年額定工作量存在一定差異，但總體而言每位專任教師的年額定工作量都在400課時左右，平均到每個學期需要上200課時，按照每學期16周計算，一周需要上課13課時左右;而且這只是院校規(guī)定的必須完成的年額定工作量，實際每年的工作量要遠遠大于這一數(shù)字，平均每人每周課時量在20節(jié)左右，每周至少得上兩天的課，而且教學任務重意味著備課任務量大，致使專任教師除備課、上課以及一定的教務工作以外留給科研的時間收到壓縮，造成科研狀況不容樂觀;總之，獨立學院教學任務重，科研情況一般已經(jīng)成為專任教師所詬病的一個基本情況。

2民辦高校外語師資隊伍建設對策與建議

師資隊伍建設對于民辦高等教育樹立科學發(fā)展觀，促進民辦高校的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義，對于促進民辦高校上層次、上水平、上臺階具有重大的戰(zhàn)略意義。人才資源是第一資源，實施“人才強?！睉?zhàn)略是民辦高校的必然選擇，特別是對民辦本科高校，師資隊伍建設更為重要。

針對天津市民辦高校外語專任教師發(fā)展存在的問題，首先需要建立一支結構科學合理的教師隊伍，從根本上解決外語教師男女比例失調，年齡結構、職稱結構不平衡的狀況。當然，這是一個艱難卻充滿意義的過程，需要綜合考慮各個方面的因素，例如上文提到的薪資、教學任務、學院內部文化、教師獎勵及教師發(fā)展機制不成熟等，從而吸引不同層次的人才，改變師資隊伍結構。其次，建立擁有獨立院校特色的人力資源戰(zhàn)略。由于獨立院校的民辦特征，與許多公立院校不同，加之獨立院校發(fā)展年限短，經(jīng)驗不足，雖然可以借鑒公立院校的人力資源戰(zhàn)略，但切不可照搬，因根據(jù)實際情況與自身發(fā)展相結合，建設擁有自身特色的人力資源戰(zhàn)略。最終，要不斷改革創(chuàng)新，走出一條符合獨立學院發(fā)展特點的道路。由于獨立學院自身的特點，以及獨立院校培養(yǎng)“應用型”、“創(chuàng)新型”人才的要求，需要不斷改革傳統(tǒng)教學模式以適應新的教學目標，同時不斷推進獨立學院師資隊伍理論體系的改革，增強獨立學院人才的培養(yǎng)與建設，才能夠不斷促進獨立學院的穩(wěn)定快速發(fā)展。在改革的同時，增強創(chuàng)新培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)師資隊伍的創(chuàng)新精神，提升其創(chuàng)新能力，才能夠為培養(yǎng)新一代“創(chuàng)新型”、“應用型”人才做出貢獻。

基金項目：天津教育科學“十三五”規(guī)劃課題：天津市民辦高校青年師資隊伍建設問題研究，課題編號：HE3100。

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