在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透本土優(yōu)秀文化教育的研究

楊宇

【摘要】學(xué)校地處廣西南寧市邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)，是壯族聚居的地區(qū)，壯族人口占95.7%，擁有著豐厚的本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是，隨著時(shí)間的流逝、時(shí)代的變遷，新江鎮(zhèn)的優(yōu)秀本土文化處于失傳的邊緣。文章探討了如何在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中巧妙滲透本土優(yōu)秀文化教育，讓本土優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文課堂教學(xué);滲透;本土優(yōu)秀文化;研究

教育部《關(guān)于印發(fā)〈完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要〉的通知》（教社科[2014]3號(hào)）提出：“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)研究。充分利用傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)研究，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。”[1]中國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，在廣袤的土地上，各個(gè)地區(qū)孕育著不同的風(fēng)土人情、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、不同的民間文化，這些形式各異的優(yōu)秀的本土文華構(gòu)成了中華民族五千年文明智慧的基本元素，成為中華傳統(tǒng)文化寶貴的結(jié)晶。但是，隨著時(shí)間的流逝、時(shí)代的變遷，一些優(yōu)秀本土文化處于失傳的邊緣。初中語(yǔ)文教師要承擔(dān)起文化傳承人的角色，善于把本土優(yōu)秀文化教育滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，把本土優(yōu)秀文化教育和初中語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地融合起來(lái)，讓學(xué)生在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中接受本土優(yōu)秀文化教育，傳承并發(fā)展本土優(yōu)秀文化。

筆者所在的學(xué)校地處廣西南寧市邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)，是壯族聚居的地區(qū)，壯族人口占95.7%，擁有著豐厚的本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，當(dāng)?shù)氐湫偷膲炎逦幕顒?dòng)“三月三歌圩”以及特有的壯族文化“嘹啰山歌”，都是壯族人民千百年來(lái)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。筆者將以人教版八年級(jí)下冊(cè)《社戲》的課堂教學(xué)為例，探討如何在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中巧妙融入本土優(yōu)秀文化的教育。

一、本土優(yōu)秀文化教育的滲透體現(xiàn)在課堂教學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)

在課堂教學(xué)前，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)是確保課堂學(xué)習(xí)效率必不可少的環(huán)節(jié)。因此，在課堂教學(xué)前，教師要布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容、文化背景等方面進(jìn)行自主研究，對(duì)所要學(xué)習(xí)的課文有初步的了解。人教版八年級(jí)下冊(cè)《社戲》一文是以江南社戲這一民俗活動(dòng)為文化背景的課文，在學(xué)生們居住的廣西南寧市邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)也有許多民俗活動(dòng)。因此，可以布置課文文化背景方面的預(yù)習(xí)任務(wù)，研究江南的社戲文化與本土壯族山歌文化的異同，實(shí)現(xiàn)本土優(yōu)秀文化在課堂教學(xué)的初步滲透（如表1）。

學(xué)生通過(guò)課前自主研究，不僅對(duì)課文文化背景、文章內(nèi)容等有了初步的了解，而且了解了江南社戲文化的內(nèi)涵，了解了所在地本土優(yōu)秀文化的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和優(yōu)越感，為本土優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、本土優(yōu)秀文化教育的滲透體現(xiàn)在課堂教學(xué)過(guò)程中

1.在課前導(dǎo)入中滲透本土優(yōu)秀文化教育

《社戲》寫于1922年10月，是作者在北京看戲之后想起兒時(shí)看社戲的愉快情形而寫的。為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以運(yùn)用多媒體播放江南社戲的視頻，讓學(xué)生對(duì)江南社戲文化做具體的了解（如表2）。

在學(xué)生看完江南社戲的視頻之后，教師可以告訴學(xué)生在中國(guó)的不同地域都有不同的民俗活動(dòng)，順勢(shì)引出本土優(yōu)秀文化：社戲是中國(guó)農(nóng)村舉行迎神賽會(huì)或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演出的戲，在江南地區(qū)尤其盛行，在我們美麗的壯鄉(xiāng)也有類似獨(dú)特的民俗活動(dòng)，比如“三月三歌圩”“嘹啰山歌”等（如表3）。

通過(guò)生動(dòng)的課前導(dǎo)入，學(xué)生進(jìn)一步了解課文的寫作文化背景，也了解了本土優(yōu)秀文化，充分感受到不同的地域孕育不同的文化，這些文化各放異彩，都是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。

2.在閱讀教學(xué)中滲透本土優(yōu)秀文化教育

《社戲》是魯迅的代表作品之一，小說(shuō)描寫了水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)自然淳樸的環(huán)境氣氛、風(fēng)土人情和人際關(guān)系。在水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)有美的自然環(huán)境，有美的生活情趣，有美的人際關(guān)系，有美的人情意味，生活充滿了無(wú)限的情趣和生機(jī)，還能和小伙伴們?cè)乱钩龊?，船頭看戲，歸航偷吃羅漢豆，讓人心曠神怡，無(wú)比歡快。文章表達(dá)了作者對(duì)童年的美好回憶，以及對(duì)熱情友好、淳樸溫厚的人際關(guān)系的向往，對(duì)正直無(wú)私、美好和諧的人情味和人性美的憧憬。小說(shuō)以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)特有的文化活動(dòng)為線索，記敘了“隨母歸省”→“釣蝦放牛” → “戲前風(fēng)波” →“夏夜行船” →“船頭看戲” →“歸航偷豆” →“懷念好豆” →“懷念好戲”等幾件事情，教師可以沿著事件的發(fā)展順序，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的文化之旅。

在學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的文化之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本土優(yōu)秀文化的魅力：在學(xué)生們生活的廣西南寧市邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)，每年都有壯族三月三歌圩，歌圩上人們會(huì)唱起“嘹啰山歌”，祭奠先人，祈求風(fēng)調(diào)雨順，男女青年通過(guò)對(duì)歌的方式，尋找情投意合的對(duì)象，互贈(zèng)“繡球”信物。三月三歌圩是壯族的重大節(jié)日之一，是傳統(tǒng)駱越文化的主要表現(xiàn)。在三月三歌圩期間，壯族人對(duì)山歌，吃五色糯米飯，碰彩蛋，這些有趣的活動(dòng)都非常具有駱越風(fēng)情。

在課堂閱讀教學(xué)中插入本土優(yōu)秀文化教育，不僅讓閱讀教學(xué)內(nèi)容更加豐富，而且讓學(xué)生更了解本土優(yōu)秀文化的歷史，讓學(xué)生接受自己的本土優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土優(yōu)秀文化的熱愛(ài)。

三、本土優(yōu)秀文化教育的滲透體現(xiàn)在課后的寫作訓(xùn)練中

寫作是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，它體現(xiàn)了初中學(xué)生使用語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本單元的寫作訓(xùn)練是要求學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以《社戲》為范文，在深入學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上搭建寫作支架，以本土優(yōu)秀文化的內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練（如表4）。

一方水土養(yǎng)育一方人，一方山水有一方風(fēng)情。本土優(yōu)秀文化就像散落在中華大地各個(gè)不同地域璀璨的明珠，是當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人民的智慧結(jié)晶，它需要人們的傳承和發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)就是對(duì)文化的教育和傳播，因此語(yǔ)文教師要承擔(dān)起文化傳播的重任，扮演好文化傳承人的角色，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地滲透本土優(yōu)秀文化教育，讓學(xué)生感受到本土優(yōu)秀文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，促進(jìn)本土優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知[Z].2014-03-26.