淺談低年級(jí)班干部的培養(yǎng)

陳曉丹

【摘要】在班級(jí)里，班主任、班干部及普通學(xué)生三者之間的關(guān)系是緊密相連的。班干部作為普通學(xué)生的小伙伴，聯(lián)系著班主任與普通同學(xué)。同時(shí)，他們作為班主任的得力小助手，能夠幫助班主任更好地管理班級(jí)。因此，在低年級(jí)選拔班干部要慎之而為，并注重班干部的培養(yǎng)，從而逐步建立起良好的班級(jí)集體。

【關(guān)鍵詞】班干部 班級(jí)培養(yǎng)班主任

在班級(jí)里，班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系是緊密相連的，其中班干部起著重要的作用：他們作為學(xué)生的小伙伴，聯(lián)系著班主任與同學(xué);他們作為班主任的小助手，能夠幫助班主任更好地管理班級(jí)。正因?yàn)榘喔刹康闹匾院吞厥庑?，他們往往能影響一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的形成。

在低年級(jí)，學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性特征及身心發(fā)展等原因，自控能力還不夠強(qiáng)，班干部的管理能力也還不到位。為了更好地管理班集體，這時(shí)班主任一定要重視班干部的選拔及培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做起。

一、選拔班干部要慎之而為

低年級(jí)學(xué)生在看待事物和同學(xué)時(shí)還存在很強(qiáng)的主觀性，考慮問(wèn)題不周全，因此他們?cè)谶x拔班干部的過(guò)程中往往會(huì)傾向于選舉自己的好朋友或是成績(jī)好的同學(xué)。為此，在選拔班干部時(shí)要慎之而為！

在選拔班干部之前，筆者會(huì)先讓學(xué)生們做好準(zhǔn)備：可以和父母一起設(shè)計(jì)演講稿，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)是什么，以后可以為大家做什么;也可以和父母一起制作簡(jiǎn)單的課件，將自己想表達(dá)的內(nèi)容播放給同學(xué)們看;甚至還可以根據(jù)自己想要競(jìng)選的崗位表演相應(yīng)的才藝，如競(jìng)選文藝委員，可以跳支舞或是唱首歌等。

在競(jìng)選的時(shí)候，筆者創(chuàng)設(shè)公平、公正、民主的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的氛圍下進(jìn)行不記名投票選舉，統(tǒng)計(jì)出得票較多的一些學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在班級(jí)中最有威望、最有凝聚力。

最后，還要根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和考驗(yàn)，學(xué)生自己的意愿，以及從其他任課教師那里了解的相應(yīng)情況，經(jīng)過(guò)再三考量，從而確定班干部的人選。

二、培養(yǎng)班干部是重中之重

通過(guò)擔(dān)任班干部，能夠讓學(xué)生更有服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也在此過(guò)程中提升自己的能力?？墒窃趯?shí)際工作中我們常?？吹?，有些班主任很少或是基本沒(méi)有考慮要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，這會(huì)給班干部自身的身心成長(zhǎng)、能力提高帶來(lái)一些不利的影響。因此，班主任應(yīng)當(dāng)將班干部管理能力的培養(yǎng)放在重要的位置上。

1.明確班干部職責(zé)，履行職責(zé)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的能力和才干不是天生就有的，而是通過(guò)一次次的實(shí)踐逐漸鍛煉出來(lái)的。新上任的班干部對(duì)班干部工作都會(huì)充滿熱情和興趣，但同時(shí)也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知自己該做什么。此時(shí)，班主任就要起到教育和引導(dǎo)作用。在選定班干部后，班主任要及時(shí)召開班委會(huì)，在會(huì)上宣布各職位班干部的職責(zé)，從而讓班干部們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比如：負(fù)責(zé)早讀的班干部應(yīng)該每天早一點(diǎn)到校，然后在7：30左右?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)開始早讀，并且管理好早讀課的紀(jì)律;每天輪值的“值日小班長(zhǎng)”要協(xié)助班長(zhǎng)管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，特別是當(dāng)教師有事未能及時(shí)上課時(shí)，要能和班長(zhǎng)一起組織好班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng);值日組長(zhǎng)要帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成值日工作，并在同學(xué)打掃完之后進(jìn)行檢查;宣傳委員要根據(jù)學(xué)校的要求出好每一期的黑板報(bào)……

同時(shí)，每隔一段時(shí)間就要召集班干部們開會(huì)，班主任要和班干部們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和展望，這也為他們能盡快稱職履行班干部的責(zé)任和義務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2.樹立班干部威信，放手工作

班干部一般來(lái)說(shuō)都是班級(jí)中的佼佼者，他們遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。因此，班主任要經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)班干部，還要為班干部創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信，從而使他們能大膽開展各項(xiàng)工作。

我們班有個(gè)小姑娘，她是我們班的文藝委員，在唱歌、跳舞、講故事等方面都有較好的才能，曾經(jīng)代表學(xué)校參加市級(jí)比賽，還得了獎(jiǎng)。但是她的個(gè)性有點(diǎn)內(nèi)向和靦腆，因此排練節(jié)目時(shí)同學(xué)們也不大聽她安排。發(fā)現(xiàn)這種情況后，筆者就有意多給她一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓她在同學(xué)們面前展示自我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，她的個(gè)性變開朗了，也更自信了，在同學(xué)中也有了一定威信。之后再排練節(jié)目時(shí)，同學(xué)們也能聽她安排了。

3.提高班干部要求，一視同仁

班干部不僅要協(xié)助班主任管理好班級(jí)，還要在班里起到榜樣示范作用。一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向好的方向發(fā)展。因此，對(duì)于班干部，筆者一直對(duì)他們有著更為嚴(yán)格的要求：

（1）在平時(shí)的工作中，要求班干部們要有服務(wù)的意識(shí)，不能一有同學(xué)找就怕麻煩，更不能害怕因工作而犧牲休息、玩耍的時(shí)間。同時(shí)，每位班干部對(duì)同學(xué)都要“一視同仁”，不能因?yàn)樽约旱南埠枚踊驗(yàn)殡y同學(xué)。

（2）班干部不能驕傲自滿，不能因自己當(dāng)了“官”就在班里耀武揚(yáng)威，欺負(fù)別的同學(xué)。有班干部一旦出現(xiàn)這種情況，就要先進(jìn)入觀察期，如果下次再犯，定將嚴(yán)肅處理。

曾經(jīng)我們班的體育委員和另外一個(gè)男生發(fā)生了矛盾，筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是因?yàn)轶w育委員想借畫筆，而那個(gè)男生不愿借給他，于是體育委員仗著自己是班干部就直接去搶……筆者先對(duì)那個(gè)男生進(jìn)行了教育，讓他明白同學(xué)之間要互相幫助的道理，然后把體育委員單獨(dú)留了下來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教育，他對(duì)自己的問(wèn)題有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)件件事例和反復(fù)的教育，筆者班上的班干部們基本上都能認(rèn)識(shí)到：自己并沒(méi)有高人一等，自己和同學(xué)們是平等的。

（3）在平時(shí)，班主任除了要對(duì)班干部提出較高要求外，同時(shí)也要教育班干部對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求。班干部在開展班級(jí)工作時(shí)，做事、為人都要盡量考慮全面，避免一些不必要的錯(cuò)誤和矛盾。當(dāng)然，由于小學(xué)生還是兒童，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和矛盾，此時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫忙，和班干部一起解決問(wèn)題，做好工作。

總而言之，培養(yǎng)好班干部，是我們每個(gè)班主任都應(yīng)該深思的問(wèn)題。筆者相信，只要我們有耐心、有恒心，細(xì)心地去指導(dǎo)和教育每一位班干部，相信他們一定會(huì)如教師和同學(xué)們期待的那樣成長(zhǎng)起來(lái)！