初中英語教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略探究

毛秀君

摘 ?要：英語作為三大主科之一，對初中生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。許多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z偏科，導(dǎo)致與重點(diǎn)高中無緣;也有很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)很好，彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)弱項(xiàng)，高分考入滿意的高中。英語成績的好壞在考試中能起到?jīng)Q定性作用，有時單詞中的一個字母就能將分?jǐn)?shù)拉開。教師作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者就要發(fā)揮作用，講好每一堂課，讓學(xué)生體會到老師的辛苦付出。學(xué)生在上課過程中要學(xué)會聽老師的話，積極配合老師。下面文章中描述的就是關(guān)于初中英語教學(xué)過程中智慧課堂的開展策略。

關(guān)鍵詞：初中英語 ?智慧課堂 ?課堂環(huán)境 ?策略

中圖分類號：G62 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0178-02

初中英語是英語學(xué)習(xí)的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中英語的學(xué)習(xí)過程是對小學(xué)英語的順延，是未來學(xué)習(xí)道路上的鋪墊。初中英語學(xué)習(xí)好了對之后的高考和考研都有幫助。隨著智慧課堂的提出，教師們絞盡腦汁，不斷發(fā)明創(chuàng)造新的講課方法，致力于提高英語課堂教學(xué)水平。智慧課堂的教學(xué)策略不僅對學(xué)生英語學(xué)習(xí)起到很大幫助，而且對老師提高教學(xué)水平、增長知識量有很大益處。

1 ?制造良好的教學(xué)氛圍

1.1 教師要帶動課堂氣氛

在課堂上教師要發(fā)揮自身的震懾作用，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。只有在課堂上教師表達(dá)的情感到位學(xué)生才能認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識，跟隨老師一步一步向前。初中時期學(xué)生大多都處在青春懵懂的年齡，這個年紀(jì)的學(xué)生大都不聽家長的話，比較喜歡聽老師的話。教師就要抓住機(jī)會在日常學(xué)習(xí)生活中教育學(xué)生，做到不叛逆、刻苦學(xué)習(xí)。只有學(xué)好英語，未來的英語學(xué)習(xí)道路才能越來越好[1]。

1.2 學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性

對初中生來講，初中時期是十分關(guān)鍵的階段，是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，告別了小學(xué)的迷茫，未來道路上是高中的忙碌。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時就要積極發(fā)揮主動性，多讀多背，記單詞、背語法、讀課文，每日都要堅(jiān)持，只有做到這些英語成績才能得到提升。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中總會遇到一些迷茫和束手無策，教師就要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展，幫助學(xué)生解決遇到的難題，幫學(xué)生想對策。教師幫助學(xué)生解決了問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然而然就會有所提升。

2 ?通過玩游戲方式學(xué)習(xí)英語

2.1 設(shè)置趣味小游戲

在英語課堂中只是單純地講語法和文章知識是枯燥乏味的，學(xué)生也提不起興趣聽課。要求老師想辦法，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在上課過程中得到滿足。在課堂中教師可以設(shè)置小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。比如，在課堂中教師可以心里默念一個單詞，讓學(xué)生通過26個英語字母的重組說出新的單詞。教師告訴學(xué)生新單詞中與之重合的英語字母數(shù)量，通過幾輪說單詞后看誰能又快又準(zhǔn)確地說出老師心中默念的單詞。教師還可以讓學(xué)生玩一些猜成語的游戲，通過英語表述和肢體動作的表演讓學(xué)生之間互相猜四字成語，這樣不僅能鍛煉英語單詞能力還能鍛煉發(fā)音能力[2]。

2.2 通過表演的情景設(shè)置方式練習(xí)對白

英語課堂學(xué)習(xí)中我們常常能見到一些情景對話，比如問路、歡迎來到新學(xué)校、去餐廳點(diǎn)餐等。學(xué)生只是單純地學(xué)習(xí)這些對話，死記硬背沒有什么效果，最行之有效的方法就是將這些對話都變成每個人要說的臺詞，通過臺詞對話代入角色，讓學(xué)生和角色融為一體。在人教版七年級英語課文中講到關(guān)于點(diǎn)餐的課文，教師就要依據(jù)課文讓學(xué)生模擬對話。當(dāng)服務(wù)生見到顧客可以詢問服務(wù)生：“What can I get for you today？”顧客可以回答服務(wù)員：“Id like a small Coke ， a hamburger ， an order of fries as well as an apple pie.”然后就可以談?wù)撋喜恕①I單等內(nèi)容。教師還可以通過小組比賽的方式讓每個小組都表演點(diǎn)餐，自主想象對話和場景，還可以制造道具增加真實(shí)感。學(xué)生通過自己的勞動既玩得開心，又能學(xué)到知識。

3 ?運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)方式

目前國家非常重視初中教育，下發(fā)款項(xiàng)，為課堂配置多媒體教學(xué)工具。隨之而來的就是微課浪潮。多媒體教學(xué)的延伸對初中英語課堂有著極大的推動作用，可以幫助教師在課堂上解決更多難題，還可以為教師解放雙手，減少在黑板的寫字頻率，遠(yuǎn)離粉塵侵害。多媒體教學(xué)可以讓初中英語教師在講課前更好地備課，為上課做準(zhǔn)備。利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能夠幫助智慧課堂項(xiàng)目更好地實(shí)施，通過聯(lián)網(wǎng)教學(xué)可以讓學(xué)生聽英語課文錄音糾正發(fā)音，還可以查找更多視頻和音頻資料，讓學(xué)生拓展課外知識[3]。

4 ?通過對話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

漢語是中國的母語，所以中華兒女對漢語有著深刻的感情，而英語是西方國家的母語，中國人就要秉承著求同存異的態(tài)度學(xué)習(xí)英語。用漢語對話是每個中國人的必備技能，用英語對話就有點(diǎn)困難。由于我們國家正處于發(fā)展中的狀態(tài)，綜合國力還達(dá)不到發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們要學(xué)習(xí)英語這門世界通用語言。英語對話是最快最好的鍛煉英語能力的學(xué)習(xí)方法，假設(shè)你身邊有一個外國朋友教你學(xué)英語，每天對著你說英語，耳睹目染，英語語感就會變好，英語學(xué)習(xí)進(jìn)度也會增快。要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，相互之間結(jié)成對子，大家一起共同進(jìn)步，每天堅(jiān)持用英語對話，這樣長此以往兩個人的英語都會得到很大提升。同時也能起到一種激勵作用，身邊的同學(xué)都能使用英語流利對話，而自己的英語水平很爛，就會激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，從而提高學(xué)習(xí)英語的效率[4]。

5 ?教師同學(xué)之間要多互動

智慧課堂的構(gòu)建是建立在教師和同學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生和老師之間要多互動，只有師生關(guān)系緊密結(jié)合，老師對學(xué)生的影響力才能發(fā)揮作用。學(xué)生要做到上課時間專心學(xué)習(xí)英語知識，下課時積極整理歸納重點(diǎn)、難點(diǎn)有效復(fù)習(xí)，學(xué)生的英語水平才能得到提高。教師就是起到督促作用的關(guān)鍵人物，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師和學(xué)生形成有效互動可以體現(xiàn)在課堂上，教師要拋出問題給學(xué)生回答，讓他們在自我思考中找到答案。如果學(xué)生回答錯誤學(xué)生就要做到積極改正，才能保證下次不會再犯同樣的錯誤。

6 ?注重評教作用

在智慧課堂的構(gòu)建中教師和學(xué)生兩大主體都同樣重要，不光學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師的知識素養(yǎng)和教育水平同樣重要。所以每學(xué)期學(xué)校要開展相關(guān)的評教活動，讓學(xué)生給教師打分，只有這樣做到師生相互評價，師生之間才能認(rèn)識到自我的不足之處，并加以改正。教師在得到學(xué)生的評教反饋后就要認(rèn)真聽取建議，了解自己的缺點(diǎn)和不足，積極改正、不斷進(jìn)步。教師要讓學(xué)生在教學(xué)課堂上看清教師的進(jìn)步，從而達(dá)到激勵自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。

7 ?結(jié)語

智慧課堂的開設(shè)對英語學(xué)習(xí)有極大的幫助，有效的運(yùn)用多媒體教學(xué)等方法，將多種行之有效的教學(xué)工具結(jié)合起來，為學(xué)生英語成績的提高提供物質(zhì)基礎(chǔ)。英語課堂上教師要學(xué)會和同學(xué)們像朋友一樣相處，實(shí)施友好型教學(xué)互動。在課下時間教師要投入到學(xué)習(xí)中，增加自己的知識量儲備，為學(xué)生講學(xué)提供更多更全面的知識點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會依靠自己，不要太過依靠老師，發(fā)揮學(xué)生自己的主體作用。學(xué)校也要積極投入到智慧課堂構(gòu)建中，讓師生能夠擁有更好的學(xué)習(xí)資源，使初中英語課堂能夠帶給學(xué)生和教師一種新奇的不一樣的體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹雅莉.初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用[J].新智慧，2017（8）：69-70.

[2] 韓鵬翔.初中英語課堂互動教學(xué)模式探究[J].新智慧，2019（4）：94.

[3] 吳愛貞.基于智慧課堂的初中英語閱讀教學(xué)課例分析[J].中學(xué)生英語，2018（32）：19-20.

[4] 秦雪嬌.淺談初中英語教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用[J].新智慧，2017（15）：71-72.