高校足球教學(xué)中對(duì)于學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)

楊玉明

摘? 要：目前來講，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了高等院校中最為受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以在對(duì)高校學(xué)生足球教學(xué)的過程中，教師自身不僅需要對(duì)學(xué)生傳授足球理論知識(shí)以及技巧，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生自身的足球意識(shí)。但是高校在足球教學(xué)中還存在著一些問題，因此本文通過對(duì)教學(xué)中培養(yǎng)足球意識(shí)進(jìn)行分析，提出有助于培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)? 足球意識(shí)? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（a）-0037-02

1? 足球意識(shí)的含義

關(guān)于足球意識(shí)的定義，書上所講到的定義沒有什么表現(xiàn)力，要是具體來講的話就是像在比賽的過程中足球隊(duì)員總是能夠在對(duì)方的禁區(qū)內(nèi)找到準(zhǔn)確的足球落點(diǎn)，并運(yùn)用合理的技術(shù)進(jìn)行處理;就像隊(duì)員們總是能夠很自然地在比賽的過程中將足球很自然地將球停好并傳入給自己的隊(duì)友，在如此激烈的比賽中能夠迅速地利用腳腕的力量沖出重圍。這些現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)都屬于足球意識(shí)，總體來講就是足球意識(shí)能夠讓球員在合適的時(shí)間里運(yùn)用合理的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，就是在足球比賽的過程中球員進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)時(shí)的意識(shí)。如果在高校中想要更好地提升整個(gè)足球教育的整體水平，不僅僅需要讓學(xué)生掌握住超高的技術(shù)水平，還要讓學(xué)生自身有足球意識(shí)，更加重視對(duì)于學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

2? 高等院校中培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的重要性

在高等院校的教學(xué)來講，足球運(yùn)動(dòng)是在體育教學(xué)中必不可少的一門課程，而高校中作為為國(guó)家輸送高素質(zhì)人才的重要基地，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到我國(guó)今后足球事業(yè)的發(fā)展。從目前我國(guó)的足球事業(yè)來講，尤其是和國(guó)際相比而言還存在著一定的差異，而足球意識(shí)的培養(yǎng)能夠更好地影響高校足球教學(xué)的效果及質(zhì)量，所以如何能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好是目前面臨的一大問題，同時(shí)也是培養(yǎng)足球意識(shí)的重要途徑。

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員來講，自身的技能水平以及綜合實(shí)力直接影響到我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況，所以想要更好地提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體實(shí)力需要從運(yùn)動(dòng)員多個(gè)方面加強(qiáng)其綜合素質(zhì)的提升。對(duì)于足球球員來講，比賽訓(xùn)練以及比賽的場(chǎng)次多少則將直接影響到足球意識(shí)的培養(yǎng)效果，每一場(chǎng)比賽以及訓(xùn)練對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員來講都是對(duì)足球意識(shí)的一次歷練，球員們能夠通過比賽中所面臨的問題以及情況在賽后進(jìn)行歸納和總結(jié)，能夠有效地幫助足球運(yùn)動(dòng)員提高及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。足球意識(shí)指的就是球員在比賽場(chǎng)中的本能反應(yīng)，而球員自身的足球意識(shí)的強(qiáng)弱也能夠直接影響到運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)中技術(shù)的發(fā)揮情況。只有強(qiáng)大的足球意識(shí)才能夠更好地促進(jìn)足球比賽走向勝利，所以足球意識(shí)也是衡量運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，良好的足球意識(shí)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員今后的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展有著重要的意義和作用。對(duì)于高校來講，在足球教學(xué)中對(duì)于足球意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，足球意識(shí)能夠有效地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的每一個(gè)動(dòng)作的完成，經(jīng)常長(zhǎng)期的訓(xùn)練以及比賽才能夠形成足球意識(shí)。就足球意識(shí)的內(nèi)涵來講，不僅僅指足球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及技術(shù)意識(shí)2個(gè)方面，同時(shí)也包含了足球戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)中想要達(dá)到的目的以及內(nèi)容。在體育教學(xué)中通過有效地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，能夠有效地反映出球員自身對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)思考以及判斷的準(zhǔn)確性與合理性，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考有著積極重要的作用。

3? 高校在足球意識(shí)培養(yǎng)中存在的不足

3.1 學(xué)生的足球理論知識(shí)嚴(yán)重不足

在高校中對(duì)于學(xué)生的足球教學(xué)中主要更加重視實(shí)踐過程，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)出現(xiàn)明顯不足的情況。學(xué)生自身的理論知識(shí)不足不能夠完全歸結(jié)于學(xué)校的責(zé)任，其主要的原因在于受到傳統(tǒng)教育的影響至深，學(xué)生在初、高中階段中主要以文化學(xué)科為主，體育課程一般都是輔助課程，因此長(zhǎng)期以來自身沒有積累更多的關(guān)于體育方面的知識(shí)理論，另外加上學(xué)生在進(jìn)入到高校以后，再進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽陨淼闹R(shí)屬于相對(duì)匱乏的階段，就會(huì)導(dǎo)致即使再怎么努力地學(xué)習(xí)，最終的理論學(xué)習(xí)效果將差強(qiáng)人意，不能夠滿足于教學(xué)目標(biāo)的需求。

3.2 學(xué)生自身比賽的能力較弱

無(wú)論從學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練中還是在一些較大的聯(lián)賽中都能夠了解到學(xué)生在比賽的過程中會(huì)面臨不同的問題，且自身的弱點(diǎn)也會(huì)一覽無(wú)余。這就說明學(xué)生自身的足球意識(shí)較為的薄弱，尤其是在比賽的過程中會(huì)面臨不知道如何選位置、跑位，且前后鋒的位置分不清的情況，常常會(huì)在比賽的場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身空有一身的體力，而出現(xiàn)全場(chǎng)亂跑的現(xiàn)象，以至于出現(xiàn)賽場(chǎng)擁擠的狀況，最終的比賽成果自然也不盡如意，所以從比賽的情況上能夠看出學(xué)生自身的比賽能力較弱一些。

3.3 足球隊(duì)員自身的技術(shù)不能夠有效釋放

在對(duì)高校學(xué)生足球教學(xué)的過程中，不僅僅需要重視對(duì)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)講解，還需要讓他們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)在賽場(chǎng)中更完整的體現(xiàn)出來。從平時(shí)的足球教學(xué)中能夠了解到學(xué)生一般都是對(duì)教師的模仿，雖然具有一定的意義上的形態(tài)，讓人們看起來動(dòng)作等都較為標(biāo)準(zhǔn)，但是在比賽的過程中能夠看出這些動(dòng)作大多數(shù)都不夠?qū)嵱?，不能夠適合所有的學(xué)生，并且在比賽中所出現(xiàn)的一些問題缺乏應(yīng)變能力，所以容易被一些不靠技術(shù)的球隊(duì)所戰(zhàn)勝，這是目前急需解決的問題，而這些問題的出現(xiàn)源于學(xué)生自身的足球意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生自身的技術(shù)在賽場(chǎng)中不能夠完全發(fā)揮出來。

3.4 足球隊(duì)員中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差

一個(gè)完整的球隊(duì)需要由11位運(yùn)動(dòng)員組成，在比賽的過程中想要完美的完成每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作并取得最終的勝利，就需要所有的隊(duì)員形成一個(gè)完整的整體，所以球隊(duì)自身的協(xié)作能力是非常重要的。就大學(xué)生本身來講，大多數(shù)的學(xué)生在以往接觸足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短，且缺乏一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，所有的隊(duì)員中就無(wú)法形成高度的默契，最終就會(huì)直接影響到整個(gè)比賽的成績(jī)。

4? 促進(jìn)高校足球意識(shí)培養(yǎng)的策略

4.1 進(jìn)一步地重視足球教學(xué)，并加大投入

首先就是逐漸的重視足球運(yùn)動(dòng)課程，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金投入，可以通過撥出相關(guān)的經(jīng)費(fèi)來建立一些足球場(chǎng)地，讓喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生以及人群能夠有地方鍛煉以及學(xué)習(xí);另外進(jìn)一步地加大對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，能夠向人們宣傳關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，讓人們積極主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，營(yíng)造出良好的足球文化氛圍，有利于足球意識(shí)的更好培養(yǎng)。

4.2 高校在體育課程中注重對(duì)于足球理論知識(shí)的教學(xué)

良好的理論知識(shí)能夠有助于對(duì)足球意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于有效的指導(dǎo)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐有著指導(dǎo)性的作用，只有學(xué)生自身?yè)碛兄鷮?shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中一些動(dòng)作要領(lǐng)等更好的掌握，才能夠應(yīng)用在實(shí)際的比賽中，才能夠發(fā)揮出自身最好的水平。所以高校中可以開設(shè)一些關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)方面的課程，并對(duì)足球運(yùn)動(dòng)做一些專門性的講座，并舉行一些足球友誼賽，讓學(xué)生積極地參與到足球比賽的觀看中，進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生足球?qū)W習(xí)的積極性，通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)。

4.3 注重足球訓(xùn)練的實(shí)踐性

在針對(duì)學(xué)生足球教學(xué)的過程中應(yīng)該更加注重實(shí)踐性的應(yīng)用過程，更加要注重團(tuán)隊(duì)之間的訓(xùn)練過程，增加學(xué)生在思想上以及行動(dòng)性的一致性，提升團(tuán)隊(duì)的默契度，通過組織一些足球比賽的方式，讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，以更好促進(jìn)足球意識(shí)的養(yǎng)成。

5? 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識(shí)能夠有效地提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，對(duì)于比賽成績(jī)有著良好的促進(jìn)作用，所以高校今后在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中需要進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生的足球意識(shí)的培養(yǎng)，通過加強(qiáng)足球理論知識(shí)教育、加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練以及改革教學(xué)方式等手段來促進(jìn)良好足球意識(shí)的形成。通過足球意識(shí)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的比賽心態(tài)，提升在比賽中臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，從而提升我國(guó)整體的運(yùn)動(dòng)水平，使得更多的人都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。

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