淺談首屆大學(xué)生戲劇節(jié)劇目展演作品中的創(chuàng)新

摘要：話劇是一種移植到中國的外來戲劇形式，于19世紀(jì)末20世紀(jì)初傳到中國。1906年，一群海外留學(xué)生的話劇表演推動了中國現(xiàn)代話劇的誕生。大學(xué)生話劇是指學(xué)生在大學(xué)校園舞臺上由學(xué)生演員以對話和動作為主要表現(xiàn)手段，為學(xué)生觀眾當(dāng)場表演故事的一門綜合性藝術(shù)。本文對首屆大學(xué)生戲劇節(jié)劇目展演作品中的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：戲劇節(jié) 展演劇目 創(chuàng)新

第七屆中國高等戲劇教育聯(lián)盟交流會議由南京藝術(shù)學(xué)院承辦，其特色單元是以“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的大學(xué)生戲劇展演活動。本次展演活動組織了來自國內(nèi)知名藝術(shù)院校表演的優(yōu)秀劇目。展演參展高校多，參展劇目風(fēng)格多樣，演出水平高，代表了國內(nèi)高等戲劇教育的先進(jìn)水平，體現(xiàn)了我國高校戲劇教育的蓬勃發(fā)展。

一、展演劇目的題材類型

本次展演的作品從創(chuàng)作方式上分以下幾種：一是由中國傳統(tǒng)文學(xué)作品改編。吉林藝術(shù)學(xué)院的《屈原》、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的《趙氏孤兒》、浙江傳媒學(xué)院的《夢寄和氏璧》以及云南藝術(shù)學(xué)院的《嫦娥奔月》都取材于中國古代文學(xué)作品，通過現(xiàn)代話劇的形式來傳達(dá)中國傳統(tǒng)文化之美，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化開創(chuàng)了新思路。二是由外國文學(xué)作品改編。中國戲曲學(xué)院的粵劇《一個陌生女人的來信》就是由外國文學(xué)作品改編的。三是由話劇改編。上海師范大學(xué)的《秀才與劊子手》、南京藝術(shù)學(xué)院的《紅色的天空》是其中的代表。四是原創(chuàng)話劇。新疆藝術(shù)學(xué)院的《傳戲千里》、山東藝術(shù)學(xué)院的《雪落無聲》都是原創(chuàng)話劇。

二、作品中的創(chuàng)新性體現(xiàn)

（一）選題的創(chuàng)新

本次展演中大部分內(nèi)容創(chuàng)作來自中國傳統(tǒng)文化作品，如《白蛇》來自中國四大民間愛情傳說之一。《屈原》的原型是中國歷史上的偉大詩人屈原，他是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家。中國戲劇之所以能夠經(jīng)久不衰，并在新時代迸發(fā)出新的活力，就是因?yàn)橛袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化作為內(nèi)在支撐。[1]

原創(chuàng)劇目《雪落無聲》的選題值得一提。這是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的話劇，以我國改革開放40多年來，某藝術(shù)院校的藝術(shù)教育變遷和幾代藝術(shù)人的感情糾葛、價值追求為創(chuàng)作背景，講述了一群大四表演專業(yè)的學(xué)生，和他們即將退休的老師張健博的人生歷程。反映改革開放的作品大多集中于經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域，很少涉及高校戲劇教育領(lǐng)域。該劇則通過藝術(shù)類高校師生的視角來體現(xiàn)改革開放40多年的重大成果。由此可見，話劇《雪落無聲》在選材和表現(xiàn)視角方面的獨(dú)特之處。

現(xiàn)代話劇藝術(shù)是劇本形象藝術(shù)的專業(yè)化集成展現(xiàn)，話劇演員除了要具備基本的表演行為素養(yǎng)之外，還需要依據(jù)話劇劇本的特點(diǎn)對自己所表演的藝術(shù)形象進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。[2]浙江傳媒學(xué)院的劇目《夢寄和氏璧》改編自臺灣文學(xué)家張曉風(fēng)先生的文學(xué)作品《和氏璧》，在劇本創(chuàng)作中充分研究原著，進(jìn)行合理的改編創(chuàng)新，所以我們在觀看劇目時看到的這個版本則是經(jīng)過優(yōu)化創(chuàng)新后的版本，故事情節(jié)清晰，主題鮮明，人物性格高度典型化。

（二）表現(xiàn)形式的創(chuàng)新

越劇《一個陌生女人的來信》大膽地選取外國文學(xué)作品進(jìn)行戲曲化演繹，在尊重原著的基礎(chǔ)上，選取不同于以往改編版本的視角敘述故事。劇中的人和觀眾共處于現(xiàn)在時空，屬于貫穿全劇，演員同觀眾進(jìn)行直接交流，一講一聽地敘述故事。傾聽者跟隨講述者感受此刻、回溯過去、幻想未來，窺視、剖析、思索孩童隱秘的心理，揭示成長主題。本劇充分發(fā)揮越劇的特點(diǎn)和優(yōu)長，將意象中的無窮情景通過這種形式靈活地展現(xiàn)出來。

三、展演劇目的不足及改進(jìn)方法

本次展演劇目雖然有取材廣泛、主題創(chuàng)新等優(yōu)勢，但還是有一些問題值得我們思考和改進(jìn)。一是內(nèi)容原創(chuàng)比例低。本次展演活動共有10部作品，其中只有山東藝術(shù)學(xué)院的《雪落無聲》及新疆藝術(shù)學(xué)院的《戲傳千里》為原創(chuàng)劇本，開設(shè)高等戲劇教育的院校擁有較強(qiáng)的師資力量和創(chuàng)作條件，應(yīng)該加大高校戲劇創(chuàng)新創(chuàng)意，加強(qiáng)作品輸出力度，為中國戲劇市場提供更多的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)劇本。二是舞臺表演綜合性較弱。話劇是以對話為主要表現(xiàn)方式的戲劇形式，有舞臺性、直觀性、綜合性、對話性的特點(diǎn)。本次展演劇目因?yàn)閳龅貤l件限制，舞臺美術(shù)及燈光道具等方面的展示并不完全，造成舞臺表演較為單薄，影響觀劇體驗(yàn)。三是加強(qiáng)高校與校外演出團(tuán)體融合性創(chuàng)作。融合性的演出是校園話劇近年來新的發(fā)展方向，是各高校在堅(jiān)持獨(dú)立創(chuàng)作的同時開始的一種交流表演活動，好的話劇在交流過程中開始成為幾個高校戲劇組織共同的產(chǎn)物。[3]

四、結(jié)語

中國高等戲劇教育聯(lián)盟交流會自2013年開始舉辦，本次已經(jīng)是第七屆。中國高等戲劇教育聯(lián)盟為國內(nèi)戲劇教育領(lǐng)域的專家學(xué)者搭建了一個戲劇教學(xué)、創(chuàng)作和研究的平臺，在教育教學(xué)交流和戲劇藝術(shù)普及等方面做了大量卓有成效的工作，促進(jìn)了我國戲劇院校教學(xué)實(shí)踐水平的提高和戲劇教育事業(yè)的發(fā)展。戲劇教育具有傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會職責(zé)，各大戲劇院校應(yīng)攜起手來，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)守藝術(shù)情操，主動承擔(dān)美育責(zé)任，創(chuàng)作出更多的戲劇藝術(shù)精品。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鵬舉.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對戲劇創(chuàng)作的影響研究[J].人文天下，2019（17）.

[2]陳陽.現(xiàn)代話劇表演藝術(shù)創(chuàng)新探究[J].戲劇之家，2016（14）.

[3]吳小麗.校園話劇創(chuàng)作題材與表演效果淺析[J].戲劇之家，2014（11）.

（作者簡介：杜雨朦，女，碩士研究生，新疆藝術(shù)學(xué)院戲劇影視系，研究方向：影視藝術(shù)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）