優(yōu)化館藏資源與開展圖書推薦對少兒閱讀服務(wù)提升作用的探究

陸偉環(huán)

摘要：閱讀是少年兒童學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，為孩子們的閱讀提供有益的指導(dǎo)和幫助，是圖書館人義不容辭的責(zé)任。圖書館作為閱讀推廣的主體，既要優(yōu)化館藏資源建設(shè)，還應(yīng)當(dāng)做好優(yōu)質(zhì)圖書的推薦工作，引導(dǎo)小讀者閱讀。本文在分析館藏文獻(xiàn)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了規(guī)范少兒藏書的方法，提出完善圖書推薦的措施。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化館藏;圖書推薦;少兒閱讀

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-00-01

少年兒童通過閱讀認(rèn)識世界獲取知識，少兒閱讀越來越受到社會的關(guān)注。圖書館要主動適應(yīng)時代建設(shè)發(fā)展，關(guān)心與服務(wù)未成年人的健康成長，為他們提供豐富的藏書和借閱服務(wù)，精心策劃開展精彩的閱讀服務(wù)，才能吸引少兒讀者，創(chuàng)造一個求知共享的閱讀新環(huán)境。

一、館藏文獻(xiàn)的現(xiàn)狀 ;

1.館藏文獻(xiàn)品類較豐富

公共圖書館為少年兒童提供的閱讀資源相對于家庭而言更加豐富，在閱讀內(nèi)容上，孩子們有更大的選擇空間;公共圖書館在圖書的選擇和購買上更有針對性，少兒圖書館藏更為科學(xué)合理。如南寧市圖書館少兒閱覽室現(xiàn)有藏書3.1萬余種5.8萬余冊，內(nèi)容覆蓋兒童文學(xué)、科普讀物、歷史故事、童話故事及低幼讀物等，基本能滿足小讀者的閱讀需求。但由于國內(nèi)的少兒圖書價格不菲，需要政府加大投入，以采購更加豐富的文獻(xiàn)品種。

2.少兒圖書質(zhì)量優(yōu)劣相摻

少兒圖書市場的迅速發(fā)展已成為一個常態(tài)，童書成為整個出版界發(fā)展最快的板塊，最具潛力與活力，正在領(lǐng)跑全國的圖書市場。目前，我國有500多家有少兒圖書出版業(yè)務(wù)的出版社，童書市場極其繁榮，眾多的圖書品種也意味著泥沙俱下，既有精品更有垃圾，可謂亂花迷眼。在少兒圖書市場的所有分類之中，占據(jù)最主要位置的當(dāng)屬少兒文學(xué)、科普百科和漫畫繪本，少兒圖書的各個門類都呈增長態(tài)勢。

3.館藏文獻(xiàn)系統(tǒng)性差應(yīng)更為科學(xué)合理

從少兒圖書資源現(xiàn)有的館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)來看，由于缺乏專業(yè)的館藏文獻(xiàn)建設(shè)總體規(guī)劃，各館館藏文獻(xiàn)都不同程度的存在這幾方面的問題，即：文獻(xiàn)采購隨意性大，單本圖書復(fù)本量大，教輔圖書采購量大，重版圖書重復(fù)購置率高[1]。

二、建立高質(zhì)量的藏書體系，促進(jìn)少兒藏書規(guī)范化建設(shè)

1.科學(xué)合理配置少兒圖書

少兒圖書的資源建設(shè)有其自身的特殊性，圖書館在規(guī)劃館藏文獻(xiàn)建設(shè)中應(yīng)根據(jù)未成年人的生理心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理配置資源，圖書的內(nèi)容要有實(shí)用性、相關(guān)性，與時俱進(jìn)，有新意。資源配置突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

2.按照分級閱讀原則，購置適合兒童閱讀的優(yōu)秀書籍

在不同年齡段的少兒對閱讀的興趣、需求不同。嬰兒階段一般會接觸玩具圖書;幼兒階段應(yīng)該接觸到一些有教育意義的圖文并茂的啟蒙類繪本、貼紙書以及父母給孩子講的故事書;小學(xué)階段應(yīng)閱讀益智、拓展類讀物，以文字為主的圖書，培養(yǎng)主動閱讀能力;中學(xué)階段的孩子有自由選擇圖書的能力，閱讀會逐漸影響孩子的人生觀、價值觀。針對不同的成長階段按年齡分級閱讀，例如按照嬰兒、幼兒、小學(xué)和中學(xué)生四個階段，推薦不同的圖書。國家圖書館每年編修的《全國少年兒童圖書館基本藏書目錄》，為采購少兒圖書提供很好的參考，既能確保內(nèi)容的健康性，又能確保圖書的質(zhì)量。

3.購買精品力作和推薦優(yōu)質(zhì)圖書

書海浩瀚，閱讀內(nèi)容良莠不齊。全國五百多家出版單位參與少兒圖書出版，不同性質(zhì)的出版社所出版的書籍類型和側(cè)重點(diǎn)都有一些不同。出版商規(guī)模不同、出版理念不同，出書品質(zhì)也良莠不齊，少兒圖書采購以選購優(yōu)秀出版社及少兒出版社的圖書為主，裝幀精致簡潔的封面和寓教于樂的內(nèi)容是吸引讀者的重要因素。國際國內(nèi)重要獎項(xiàng)獲獎圖書是我們推薦的重要標(biāo)準(zhǔn)。國際兒童圖書有幾個重要獎項(xiàng)，如有小諾貝爾獎之稱的國際安徒生獎、美國的凱迪克獎、紐伯瑞兒童文學(xué)獎、林格倫文學(xué)獎、博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎等。國內(nèi)也有一些知名的權(quán)威獎項(xiàng)如全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎、中國圖書獎、文津圖書獎等，獲獎的每一本書都是精品。圖書館的采購應(yīng)全面覆蓋少兒圖書暢銷排行榜、國內(nèi)國際繪本大獎、經(jīng)典兒童文學(xué)讀物及優(yōu)秀作家的兒童文學(xué)作品，應(yīng)將這樣的作品第一時間選購編目加工上架。

三、開展圖書推薦的具體做法與設(shè)想

1.設(shè)立專題圖書推薦書架

專題圖書推薦書架的設(shè)立簡便易行，是引導(dǎo)少兒讀者閱讀的一種效果顯著的方法。專題圖書推薦書架可擺放在明顯位置，吸引小讀者注意，配上簡明的推薦詞和說明文字介紹背景資料，并把握好撤換時間。設(shè)立專題圖書推薦書架有兩個具體可行的措施：一是推薦經(jīng)典圖書。歷經(jīng)歲月洗禮，大浪淘沙，留下的才是經(jīng)典，一些公認(rèn)的名著應(yīng)該列為首選，如安徒生童話、格林童話，至今仍有極大的閱讀量，安徒生童話已經(jīng)成為世界兒童文學(xué)的必讀書目。國內(nèi)公認(rèn)的名家，如曹文軒，秦文君，金波作品可作為推薦的首選。二是推薦暢銷圖書。近年來的一些暢銷書，如中國首位國際安徒生獎得主曹文軒的系列文學(xué)作品 、著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻《淘氣包馬小跳》系列和《笑貓日記》系列、“童話大王”鄭淵潔作品《皮皮魯》系列、“中國動物小說之王”沈石溪作品，魔幻文學(xué)系列小說《哈利波特》、劉慈欣作品《三體》衍生出的專門的兒童讀物《流浪的地球》、低幼兒童趣味性很強(qiáng)的《小豬佩奇》都得到小讀者的追捧，擁有無數(shù)小粉絲。《我的科學(xué)畫冊》、《妙趣科學(xué)》、《小天才的科學(xué)世界》等百科知識的多卷冊圖書一直得到孩子們的喜愛。另外還可以做中國傳統(tǒng)節(jié)日典故與習(xí)俗、科普讀物、少兒心理輔導(dǎo)等專題書架。

2.組織形式多樣的閱讀活動促進(jìn)推薦圖書的宣傳

舉辦講座、展覽，組織精彩紛呈的讀書會、進(jìn)行有獎?wù)魑牡雀欣谖∽x者，通過內(nèi)容豐富多彩的閱讀活動向孩子們推薦優(yōu)質(zhì)圖書，激發(fā)讀者閱讀興趣，分享讀書的快樂。如南寧市圖書館根據(jù)不同年齡層設(shè)計不同的活動形式，根據(jù)不同的活動內(nèi)容設(shè)置了“童閱森林繪本故事會”“森林劇場繪本戲劇表演課堂”“親子手工課堂”“鹿鳴呦呦國學(xué)堂”“小瓦特科普實(shí)驗(yàn)室”“童閱森林閱讀實(shí)踐活動”等十個品牌活動。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、科普活動周（日）、中華人民共和國成立70周年等時間節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)新主辦了“AR百科科普課堂”“迎70華誕，繪美好生活”南寧市少年兒童首屆原創(chuàng)繪本設(shè)計大賽等大型活動，得到了社會的高度關(guān)注，各家媒體參與報導(dǎo)宣傳。南寧市圖書館少兒閱覽室做到了周周有活動、周周活動不相同，不斷地推陳出新。開展“給你一把金鑰匙，帶你認(rèn)識圖書館”，在活動中讓孩子們體驗(yàn)閱讀的愉悅感，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。舉辦各種閱讀推廣活動調(diào)動他們參與的積極性，通過自己喜歡的圖書來進(jìn)行互動交流，讓孩子們形成好書共享的閱讀氛圍。

3.利用少兒圖書借閱排行榜和新書通報，進(jìn)行重點(diǎn)書目推薦

少兒圖書借閱排行榜以圖書被借出的次數(shù)為依據(jù)，在排行榜上越靠前，證明該書越受到孩子們的喜愛，排行榜反映了圖書的利用率。定時

公布能夠反映少兒閱讀傾向的排行榜，在小讀者借閱時提供幫助。常有孩子和家長拿著學(xué)校老師推薦的書單到圖書館查詢，為了保證孩子們能讀到教學(xué)要求的書目，應(yīng)當(dāng)全品種采購中小學(xué)新課標(biāo)要求閱讀的課外閱讀必讀書，以配合學(xué)校的教育。做好新書通報，融合時效性、時代性。與書商和出版社等保持信息交流，以便隨時了解和采購到新出版的熱點(diǎn)圖書并及時向孩子們推薦。

4.加強(qiáng)多方協(xié)同合作，開展館際間的聯(lián)盟合作推薦優(yōu)秀少兒圖書 ;

公共圖書館要憑借自身優(yōu)勢，有效整合社會各界資源，共同擴(kuò)大少兒閱讀書目推薦活動規(guī)模[2]。圖書館應(yīng)把社會閱讀力量連接在一起，主動協(xié)調(diào)各方，共同構(gòu)筑圖書館服務(wù)合作網(wǎng)絡(luò)。如圖書館可主動聯(lián)系本轄區(qū)內(nèi)其他圖書館，有效整合資源，在文獻(xiàn)保障、開展活動、閱讀指導(dǎo)等方面結(jié)成服務(wù)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享，突破技術(shù)、資源、經(jīng)費(fèi)的限制，為少年兒童提供更有品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)圖書與閱讀服務(wù)。

5.利用少兒數(shù)字資源閱讀向小讀者推薦好書 ;

日新月異的新科學(xué)新技術(shù)，使得數(shù)字閱讀進(jìn)入了公眾的視野，成為一種新型的閱讀資源，數(shù)字化閱讀資源方便快捷，深受廣大少年兒童喜愛，近幾年南寧市圖書館撥出一定的經(jīng)費(fèi)，采購國內(nèi)比較有影響力的少兒數(shù)字資源。積極引進(jìn)的少兒資源有動漫視頻，電子書、有聲繪本，3D立體書，資源內(nèi)容涉及國學(xué)經(jīng)典、歷史知識、社會科學(xué)、軍事技術(shù)、科普知識等方面。線上閱讀體驗(yàn)和線下推廣活動相結(jié)合，例如樂兒原創(chuàng)動漫資源和課件，數(shù)字連環(huán)畫讀物，AR，體驗(yàn)項(xiàng)目，數(shù)字化游戲，中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，積極運(yùn)用新技術(shù)，開拓少兒的閱讀視野，以紙質(zhì)圖書與電子圖書互相補(bǔ)充，以讀者的閱讀興趣為立足點(diǎn)，為讀者推薦優(yōu)質(zhì)好書。

6.編制形式多樣的宣傳材料

利用宣傳欄、板報等傳統(tǒng)的形式，同時借助網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)進(jìn)行宣傳。印制各種精美的宣傳折頁，展示推薦圖書。在圖書館主網(wǎng)站主頁上設(shè)立推薦圖書專欄，以及通過網(wǎng)頁上的鏈接密切館際交流，也可以建立博客，發(fā)送電子郵件，建立QQ群等，南寧市圖書館少兒部已經(jīng)建立少兒閱讀推廣讀者QQ群三個，在群里給孩子們定期推薦新書好書，還通過微信平臺及時通報館內(nèi)新書信息，推薦閱讀書目。

7.提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)

圖書館員是閱讀的服務(wù)者，需要具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，圖書推薦工作是圖書館最基本的業(yè)務(wù)工作，提高專業(yè)素質(zhì)是圖書推薦效果的保障。研究讀者心理，掌握讀者的興趣愛好，與小讀者溝通交流，善于發(fā)現(xiàn)讀者的閱讀傾向。運(yùn)用心理學(xué)知識，分析讀者的性格特點(diǎn)和心理活動，采取不同的服務(wù)方法。讓閱讀充滿樂趣，讓讀者在閱讀中找到歸屬感。圖書館員必須與時俱進(jìn)、不斷充實(shí)和完善自己，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，注重知識積累，同時應(yīng)有敏銳的視角和觸角，捕捉社會熱點(diǎn)，運(yùn)用新思路和新手段，以扎實(shí)高效的工作做好少兒讀者圖書推薦，增強(qiáng)小讀者的閱讀收獲感 。

四、結(jié)語 ;

在館藏建設(shè)文獻(xiàn)中，應(yīng)擴(kuò)大少兒圖書資源的建設(shè)投入，充分滿足孩子們的閱讀需求;在海量信息時代，圖書推薦顯得更加重要，圖書館員是閱讀的引導(dǎo)者，通過推廣閱讀活動，推進(jìn)館藏資源的有效利用。要真正做好少兒閱讀圖書推薦工作，就需要潛心研究和探索，與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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