高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探索

【摘要】現(xiàn)代化社會(huì)的科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，教育對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越重視，學(xué)生不僅要具備學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，也要有終身發(fā)展的能力。核心素養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的必備素養(yǎng)，高中英語(yǔ)教學(xué)能夠使學(xué)生的思維能力發(fā)展得更好，同時(shí)英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交流工具，能夠幫助學(xué)生在未來(lái)工作中發(fā)展得更好，因此高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是教育界新的探索，本文主要闡述高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法，具體內(nèi)容如下。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)課堂教學(xué);核心素養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】王寒星，甘肅省甘南藏族自治州碌曲縣中學(xué)。

現(xiàn)代教育的英語(yǔ)課堂主要是學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)，但是教學(xué)的同時(shí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在課堂教學(xué)中完成學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠使課堂上的內(nèi)容變得更豐富，同時(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生不僅要具備學(xué)習(xí)教材知識(shí)的能力，還要有全面發(fā)展的能力，學(xué)生不僅要有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，通過(guò)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，使學(xué)生理解核心素養(yǎng)，并且還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，在具備核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)也能夠使學(xué)生的思辨能力更強(qiáng)。

一、核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)涵蓋了很多方面，對(duì)學(xué)生最大的意義在于能夠使學(xué)生具備終身發(fā)展的能力，因此核心素養(yǎng)是學(xué)生的必備素養(yǎng)。核心素養(yǎng)能夠幫助教師準(zhǔn)確定位教學(xué)活動(dòng)的主題，并且學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)中包含核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)校和教師的責(zé)任和義務(wù)。教材最容易將學(xué)生的思維固定在一個(gè)單一的學(xué)科中，過(guò)于重視教材中的內(nèi)容，學(xué)生在其他方面的發(fā)展就少了，不利于綜合能力的提升。核心素養(yǎng)能夠使學(xué)科教學(xué)變得更有意義，帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，良好的教育需要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)秀的品性是學(xué)生核心素養(yǎng)的完美體現(xiàn)，核心素養(yǎng)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，同時(shí)具備知識(shí)、能力以及品質(zhì)。學(xué)校以及教師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，未來(lái)的教學(xué)離不開(kāi)核心素養(yǎng)。

二、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的核心是學(xué)科教學(xué)，課堂教學(xué)最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣是一個(gè)人最好的老師，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及活躍度都與他的興趣有關(guān)。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生在短暫的學(xué)習(xí)中通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，判斷自己的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的自主性以及管理意識(shí)的培養(yǎng)與課堂教學(xué)是密不可分的。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅注重教材上的知識(shí)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)要盡量縮小學(xué)生之間的差異，使每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中，創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的產(chǎn)物，學(xué)生具備了實(shí)踐能力才能全面發(fā)展，完成教學(xué)目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)影響著課堂教學(xué)的效率，并且關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)采用正確的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該及時(shí)地對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)以及反饋。

三、方法

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)首先要確定教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)就要采取有效的方法?，F(xiàn)代教育最重視的就是素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，高中英語(yǔ)教學(xué)要保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。將豐富的情景設(shè)計(jì)應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中，觀察學(xué)生的實(shí)際能力，針對(duì)性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生與情境相融合的時(shí)候，核心素養(yǎng)就體現(xiàn)出來(lái)了，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。也可以在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)貫穿核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也落實(shí)到位。探究式教學(xué)也能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，但是要求教師有較高的教學(xué)能力，因此學(xué)校應(yīng)該重視教師的教學(xué)素質(zhì)能力培養(yǎng)。

四、影響

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，能夠體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值。學(xué)生具備了核心素養(yǎng)，在不同的角度實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展，使學(xué)生理解了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的真正含義，并且還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)落實(shí)培育核心素養(yǎng)，學(xué)生牢固地掌握住了語(yǔ)言知識(shí)，并對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生更加靈活的使用英語(yǔ)，并且對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇能夠及時(shí)地理解其大意，能夠順利地進(jìn)行自主思考和分析，并且對(duì)于語(yǔ)篇的了解更加透徹。慢慢地，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)篇的理解就不會(huì)只停留在表面上，而是會(huì)更加有技巧。語(yǔ)言能力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)能夠幫助學(xué)生自己對(duì)不懂的知識(shí)進(jìn)行探究，找出文章內(nèi)涵之間的差異。

五、結(jié)語(yǔ)

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)要保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，就要在課堂教學(xué)中完成學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使課堂上的內(nèi)容變得更豐富，使學(xué)生具有全面發(fā)展的能力。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，針對(duì)性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也落實(shí)到位，能夠體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值，使學(xué)生理解了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的真正含義，并且還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)落實(shí)培育核心素養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生更加靈活地使用英語(yǔ)，能夠順利地進(jìn)行自主思考和分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍.高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2019，13（35）：73.