奮斗新時代 筑夢新長城

趙東明

南京市江北新區(qū)是國家級經(jīng)濟新區(qū)，優(yōu)先發(fā)展教育惠民生。為促進區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，2017年8月組建“揚子一中教育集團”，以揚子一中為集團本部，原長城中學為分校，采用“名校+鄉(xiāng)?！蹦Ｊ?，實行一體化辦學，一校兩址，同步發(fā)展，合作共贏。集團化辦學兩年多來，成果豐碩、令人矚目。

35年的辦學業(yè)績已讓揚子一中成為本地區(qū)頗有影響力的名校。作為集團校的基層黨組織，如何實現(xiàn)集團化辦學的效益最大化是近階段教育集團黨建工作之重點。只有集團內(nèi)深度融合，實現(xiàn)抱團優(yōu)勢，逐步擴大輻射覆蓋面，為新區(qū)的教育發(fā)展創(chuàng)新思路，積累經(jīng)驗，提供示范。

經(jīng)過廣泛征求多方意見，我們確定了這樣的研究與工作目標：

1.黨組織促進學校哪些領域的有效融合，才能提高集團辦學的整體效益最大化。

黨組織要實現(xiàn)兩個校區(qū)各領域、各部門一系列管理體制的有效并軌，推動集團內(nèi)融合發(fā)展，使名校更名，分校更優(yōu)。

2.黨支部在促進集團內(nèi)部融合發(fā)展中能起到怎樣的引領作用。

作為政治核心，引領和促進的前提是先進行教育集團內(nèi)部管理及融合現(xiàn)狀調(diào)查研究及分析，尋求對策，確定今后的重點工作方向。

3.黨支部應如何發(fā)揮行政的高效執(zhí)行力而保駕護航。

黨支部要積極采取各種措施，確保政令暢通、高效執(zhí)行、上下一心。從黨建活動出發(fā)，探索不同特質(zhì)的學校深度融合的方法和路徑。

自教育集團成立以來，主要開展了以下工作：

1.確定思路，明晰方向，探索融合之路。

黨組織確定了“傳承長成教育之魂，融合幸福教育之美”為融合初期的辦學方向，努力實現(xiàn)兩校管理互通、制度共建、課程同構、研訓聯(lián)動、質(zhì)量同進、資源共享、文化共育的深度融合。

黨支部發(fā)揮統(tǒng)領作用，堅持邊調(diào)查、邊實踐、邊研討，走進本區(qū)周邊小學調(diào)研，深入了解生源校的教育教學情況，探索小初銜接，不斷找尋新的發(fā)展結合點。

2.加大宣傳、統(tǒng)一標識，尋求文化認同。

通過黨員大會、教工大會，行政管理團隊會議等多個層面的會議。黨員同志開誠布公，大力向社會宣傳教育集團成立意義，描繪未來新藍圖。

黨員同志殫精竭慮，身先士卒，想方設法為廣大師生服務。統(tǒng)一標識元素，尋求文化認同。讓師生、家長切實感受到集團校成立給長城分校帶來的巨大變化。

3.搭建平臺、交流人員，實現(xiàn)管理互通。

黨管干部，黨員先行。教育集團建立了聯(lián)席會議制度，通過管理、德育和教學、科研等聯(lián)席會議定期溝通、研究學校發(fā)展的各項制度、措施，實現(xiàn)集團內(nèi)的有效融合和發(fā)展。

集團校實行內(nèi)部管理人員一體化交流使用。黨員同志帶頭跨校任教，設立“黨員示范崗”，為其他老師樹立表率。

4.創(chuàng)新機制、加強合作，培育教育力量。

“向我看、跟我干，我的崗位是模范?！秉h組織安排本部不同學科的黨團員教師到分校開展“送教”活動?！敖杷B(yǎng)魚”、“雙導師制”等青年教師培養(yǎng)機制應運而生。

以集團校為單位，成立“教師志愿者”團隊，將敬業(yè)愛崗的奉獻精神提升為志愿精神。一名黨員一面旗，重點抓好研修提質(zhì)量。

5.立足體驗、豐富活動，追尋幸福成長。

黨員同志精心策劃：新學期開學典禮、專題升旗儀式、國家公祭日活動，培養(yǎng)學生的儀式感;校園師生大合唱增強了各班級的集體凝聚力，活躍文化氛圍;豐富多彩的社團活動，使學科得以延展，讓學習不再單調(diào)。

黨支部牽頭開展了大合唱、跳繩、球類等文體活動，校園“金點子”征集，教職工廚藝大賽，校園大講堂等多種活動，豐富教師的教育生活，增強團隊協(xié)作，感受“幸福教育”之美。

風雨多經(jīng)輝煌路，關山初度志彌堅。

在黨組織調(diào)控下，明確工作制度、創(chuàng)設學校特色、樹立共同目標，發(fā)揮黨員所長，領跑共同進步，匯集眾人之力，教育集團特色鮮明、輻射廣遠，深受廣大人民青睞。以學生全面發(fā)展為目標，以教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量提升為抓手，以科學規(guī)范管理、創(chuàng)新發(fā)展為策略，順勢而為，按部就班，探索教育集團跨越式發(fā)展的新路徑，努力把教育集團發(fā)展成環(huán)境美化、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、特色鮮明的教育品牌。

新挑戰(zhàn)帶來新問題，目前還存在的需要改進之處：

1.分校新校區(qū)已投入使用，黨組織如何發(fā)揮領導力，讓其盡快在本地區(qū)脫穎而出。

2019年8月，原長城分校正式更名為“揚子一中教育集團松楊路分校”，實現(xiàn)了華麗的嬗變，辦學條件躋身于本地區(qū)先進的行列。黨組織義不容辭地要積極謀劃，發(fā)揮領導力，借助本部的名校光環(huán)，在盡可能短的時間內(nèi)，積極多方營造良好的社會輿論，讓新校區(qū)盡快在本地區(qū)脫穎而出。

2.“擇?！爆F(xiàn)象依然存在，黨組織如何化解這個社會難題。

教育工作不能急于求成。目前分校招生情況仍然不盡如人意，未達到理想狀態(tài)，家長盲目“擇?！钡默F(xiàn)象依然存在，黨組織如何化解招生工作難題，讓兩個校區(qū)真正實現(xiàn)招生上的平等，逐步消除“擇校”現(xiàn)象。

3.隨著一體化辦學的深入融合，各方面工作千頭萬緒，黨組織如何用好人，發(fā)揮先鋒作用。

黨管人才，黨組織更要當仁不讓地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的核心作用，以黨員教師為先鋒模范，把黨員教師放到最需要的崗位上去，以點帶面，實現(xiàn)辦學價值的最大化。

4.管理干部隊伍亟待優(yōu)化，黨組織公開競聘學校中層管理干部。

為適應新的管理形勢，黨組織高度重視學校中層管理干部隊伍建設，2019年6月，在兩個校區(qū)公開競聘集團校部分中層管理干部。該舉措推陳出新，讓更多有才干、有追求同志脫穎而出，走上學校中層管理崗位，給集團校兩個校區(qū)的管理團隊注入新鮮血液。

任重而道遠，下一步研究計劃與打算：

1.宣傳是喉舌，黨組織要因勢利導，輿論先行，加大力度，做足文章，進一步放大集團化辦學效應。

“人民有所呼，改革有所應”。作為教育基層黨組織，大膽探索、銳意改革，加大力度，做足文章，放大集團化辦學效應，讓老百姓能夠享受到家門口的“好學校”。

輿論先導，統(tǒng)一口徑，逐漸讓社會各界接受與熟知。黨組織號召兩個校區(qū)要資源融通、相互借鑒、優(yōu)勢互補、超越創(chuàng)新、合作共贏，打造充滿大愛情懷的教育新局面。

2.黨組織在一體化辦學進程職能的轉變，迎接新挑戰(zhàn)。

黨政同心，黨組織不能缺位，應積極轉變職能，為廣大師生和家長服務，迎接新挑戰(zhàn)。有效發(fā)揮名校的優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動作用，更好地滿足新區(qū)人民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學生享受更好的教育，提升兩個校區(qū)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.黨組織要做好教育集團的辦學目標及發(fā)展方向的頂層設計，合作共贏同推進。

頂層設計五年發(fā)展目標：“一年重穩(wěn)定”（管理團隊、教師隊伍、規(guī)章制度），“二年求變化”（有效舉措、管理方式、學校面貌），“三年謀發(fā)展”（規(guī)模擴大、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量提升），“四年有影響”（知名度高、有影響力），“五年成品牌”（老百姓口碑好的教育集團）。

（1）教師的“大融合”意識。集團內(nèi)教師流動應成為常態(tài)，優(yōu)勢互補，互通有無，求新求變，接納包容，徹底打通集團內(nèi)部的隔閡與界限，成為名副其實的“一家人”。

（2）建立“互助取暖式”教研模式。黨組織要做好教師的思想工作，教研活動（包括集體備課）應建立“互助取暖式”教研模式，借助于本部教研的有利條件，實現(xiàn)資源共享，研修一體。

（3）成立“教師專業(yè)成長共同體”。黨要培養(yǎng)人才，著眼于集團人力資源的長遠發(fā)展，教師發(fā)展應有層次梯隊性，結合區(qū)“五級金字塔”培養(yǎng)計劃，有條不紊進行教師專業(yè)發(fā)展的定向培養(yǎng)。

夢想從探索開始，事業(yè)從實踐起步。黨組織尊重歷史，平穩(wěn)推進，著眼未來，整體發(fā)展。我們堅信：有了黨組織的堅強領導，所有黨員帶領全體教職員工集思廣益，發(fā)憤圖強，求新求變，砥礪前行，揚子一中教育集團一定可以奮斗出一片更加幸福的新天地。

（南京市揚子一中教育集團）