珍愛生命 呵護(hù)心靈

劉春雷

響水縣老舍中學(xué)是一所發(fā)展中的學(xué)校，一所不斷成長的學(xué)校。近年來，學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高的同時(shí)，十分重視心理健康教育工作，經(jīng)過了一段時(shí)間的嘗試，目前，學(xué)校正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學(xué)校的心理健康教育被學(xué)生譽(yù)為精神的港灣，心靈的驛站。

一是學(xué)校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會宣傳心理健康教育知識，讓學(xué)生認(rèn)識到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理健康與保健知識，學(xué)會合理排遣和保護(hù)自己。

二是學(xué)校選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會時(shí)間組織各個(gè)班級觀看，通過生動(dòng)的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有知識的新時(shí)代青少年;同時(shí)組織相應(yīng)的征文活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個(gè)健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。

三是學(xué)校組織成立心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個(gè)班級利用每周心理健康課的時(shí)間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時(shí)，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。學(xué)校還經(jīng)常性開展個(gè)別輔導(dǎo)。針對個(gè)別學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，學(xué)校的心理咨詢室充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了個(gè)別輔導(dǎo)。

四是學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程。開設(shè)心理健康教育課將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初中各年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為學(xué)校學(xué)生的必修課。近年來，學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時(shí)，學(xué)校心理老師根據(jù)實(shí)踐和學(xué)生的實(shí)際情況，每節(jié)課都圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。

五是學(xué)校開展心理健康專題講座。針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，學(xué)校積極開展心理健康專題講座。針對初三學(xué)生承受著中考的壓力，每次模擬考試后，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現(xiàn)考試焦慮，為了能讓初三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績，心理輔導(dǎo)老師定期為初三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)中考。

六是學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)。1、充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報(bào)、黑板報(bào)等。2、在周一各班的班會課上，班主任們以“中學(xué)生心理健康教育”為主題開展了班會活動(dòng)。每個(gè)班級圍繞主題，由老師或者學(xué)生借助課件和視頻播放進(jìn)行教育，通過主題班會，使學(xué)生明白心理。3、積極開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。學(xué)校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)，學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材，并根據(jù)實(shí)際情況，讓各年級定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

七是學(xué)校利用家長會這個(gè)平臺。學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，我們要有效利用家長會這個(gè)平臺，對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育，并通過共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動(dòng)、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認(rèn)識，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。利用家長會契機(jī)，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

（鹽城市響水縣老舍中學(xué)）