新時(shí)代背景下大學(xué)生文化自信教育途徑研究

黃碩 張艷茹 鄭智

摘 要：文章對(duì)新時(shí)代大學(xué)生文化自信教育的意義進(jìn)行了論述，而后從文化自信教育內(nèi)容、文化自信教育形式、文化自信教育制度保障等方面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生文化自信教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了論述，最后提出新時(shí)代背景下大學(xué)生文化自信教育途徑，包括提高高校對(duì)大學(xué)生文化自信教育的重視程度、提高文化自信教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、豐富創(chuàng)新文化自信教育形式等。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;文化自信教育;途徑

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，也是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的主力軍，承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛的重要使命。如何更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信教育，是一個(gè)十分重要且具有意義的研究課題。

一、新時(shí)代大學(xué)生文化自信教育的重要意義

（一）有利于全體公民文化自信的整體提升，為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力

大學(xué)生這個(gè)群體正處于價(jià)值觀念、思維方式、行為模式走向成熟和完善的關(guān)鍵時(shí)期，從思想、心理、情感、行為等方面對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的內(nèi)在文化價(jià)值的深刻體悟、深度認(rèn)同和深入實(shí)踐，對(duì)于其文化自信的建立具有極強(qiáng)的作用。大學(xué)生群體是社會(huì)中最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，他們來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，未來(lái)將走向各行各業(yè)的工作崗位，引導(dǎo)其樹(shù)立堅(jiān)定的文化自信，有助于其發(fā)揮自身的影響力和感召力，從而帶動(dòng)全體公民文化自信的整體提升。新時(shí)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育，增強(qiáng)其文化使命感和社會(huì)責(zé)任感，可以激發(fā)其作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的強(qiáng)大斗志?？傊?，大學(xué)生群體文化自信的提升，全體公民文化自信的提升，都將成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。

（二）有利于推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展

作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，大學(xué)生是文化傳承的最重要群體。只有對(duì)大學(xué)生群體加強(qiáng)文化自信教育，使其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生強(qiáng)大的認(rèn)同感和歸屬感，才可以激發(fā)其成為文化繼承者和創(chuàng)新者的強(qiáng)大斗志，使其真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。要滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，創(chuàng)造出更高水平的精神文化產(chǎn)品是必要條件，而具有高度文化自信和文化建設(shè)使命感的人才是創(chuàng)造這一必要條件的關(guān)鍵要素。這就需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信教育，使其在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中發(fā)揮重要力量。同時(shí)，具備高度文化自信的大學(xué)生能夠自覺(jué)對(duì)中華文化進(jìn)行繼承，發(fā)展和創(chuàng)新，擴(kuò)大中華文化的影響力，讓世界各國(guó)的朋友更好的感受中華文化的魅力。

（三）為新時(shí)代高校思想政治教育工作注入動(dòng)力

在高校中，文化自信教育的開(kāi)展始終貫穿于思想政治教育工作過(guò)程中。無(wú)論是思想政治理論課教學(xué)還是思政實(shí)踐教學(xué)，其中都包含著文化自信教育的相關(guān)內(nèi)容。而將文化自信教育融入高校思想政治教育工作中，有助于提升和增強(qiáng)思想政治教育的文化內(nèi)涵，有助于思想政治教育以文化人和以文育人效果的發(fā)揮，從而提高高校思想政治教育的生動(dòng)性育人效果。

（四）為地方文化建設(shè)事業(yè)提供助力

我國(guó)高校眾多，分布在很多城市，地方文化建設(shè)事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)各地高校大學(xué)生提供的助力。只有對(duì)大學(xué)生展開(kāi)文化自信教育，才能引導(dǎo)其積極學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行中國(guó)特色社會(huì)主義文化，鼓勵(lì)其深入了解地方特色文化、在積極參與地方文化建設(shè)事業(yè)的過(guò)程中，充分發(fā)揮光和熱，為地方文化建設(shè)增添助力。

二、當(dāng)前大學(xué)生文化自信教育存在的問(wèn)題

（一）對(duì)文化自信教育的重視程度有待進(jìn)一步提升

目前，絕大部分高校已將文化自信教育納入高校人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，但在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)這一大背景下，高校對(duì)文化自信教育的重視程度仍有待進(jìn)一步提升，對(duì)文化育人的強(qiáng)大作用仍需進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

（二）文化自信教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性

文化自信就是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信。而目前一些高校文化自信教育所包含的內(nèi)容仍較為單一、缺乏系統(tǒng)性、豐富性，缺乏對(duì)教育內(nèi)容的深入性挖掘，同時(shí)缺少針對(duì)性和特色性設(shè)計(jì)，習(xí)慣用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式教育學(xué)生，難以形成對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

（三）文化自信教育形式傳統(tǒng)單調(diào)

當(dāng)前，部分高校文化自信教育的開(kāi)展依然停留在以理論灌輸為主的傳統(tǒng)形式上，實(shí)踐教育特色文化活動(dòng)因各方面原因沒(méi)有得到高頻度、大范圍開(kāi)展，同學(xué)們的主體性無(wú)法被凸顯，對(duì)教育過(guò)程的參與度、體驗(yàn)度還有待大幅提升，教育的實(shí)效性也不高。

（四）文化自信教育缺乏體系和制度保障

當(dāng)前，大部分高校的文化自信教育從內(nèi)容上還未形成體系，從教學(xué)方法和形式上、還未構(gòu)建成熟模式，加之既缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量，又缺少各部門(mén)的合力保障，導(dǎo)致文化自信教育的開(kāi)展和收效都會(huì)受到影響。

（五）大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足

當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)文化自信教育重視度不夠，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行中華文化的自覺(jué)性不高，導(dǎo)致其在學(xué)校開(kāi)展的文化自信教育中參與積極性較低、學(xué)習(xí)效果不顯著。

三、新時(shí)代背景下大學(xué)生文化自信教育的有效途徑

（一）進(jìn)一步提高高校對(duì)大學(xué)生文化自信教育的重視程度

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是高校肩負(fù)的重要使命，高校應(yīng)把具備高度的文化自信作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，把文化自信教育作為人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)。對(duì)文化自信教育的重視，既要體現(xiàn)在文化自信教育相關(guān)課程體系的設(shè)置上，又要體現(xiàn)在文化自信教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展上，既要體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)發(fā)展上，又要體現(xiàn)在校園文化培育上。

（二）將文化自信教育與高校思想政治教育充分結(jié)合

高校思想政治教育的開(kāi)展、覆蓋面廣、形式多樣、手段新穎、貼近學(xué)生。將文化自信教育與高校思想政治教育充分結(jié)合，既有助于文化自信教育更廣泛有效的展開(kāi)，又可以提升思想政治教育的文化育人價(jià)值。思想政治理論課是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信也是思政課的重要使命之一，所以要充分發(fā)揮思想政治理論課在文化自信教育中的重要作用。在思政課教學(xué)中，將理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化進(jìn)行深入了解并建立堅(jiān)定的文化自信。

（三）提高文化自信教育內(nèi)容的系統(tǒng)性

只有不斷豐富充實(shí)文化自信教育的內(nèi)容，提高其系統(tǒng)性和整體性，才能使文化自信教育更全面扎實(shí)有效地開(kāi)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)?！薄?】高校在教育實(shí)踐中，要深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以豐富多彩的活動(dòng)形式使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵深入每一位大學(xué)生心中。革命文化承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定理想信念和可貴精神品質(zhì)，要充分挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生傳承革命文化、弘揚(yáng)革命精神。社會(huì)主義先進(jìn)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的生動(dòng)體現(xiàn)和時(shí)代呈現(xiàn)。高校要在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，尤其要深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。校園文化集中體現(xiàn)一所高校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化，對(duì)大學(xué)生的道德養(yǎng)成、修養(yǎng)提升、思想進(jìn)步起到不可忽視的作用。高校應(yīng)大力繁榮校園文化，充分挖掘大學(xué)精神、校內(nèi)先進(jìn)榜樣、校園文化活動(dòng)、校園文化景觀等的文化育人功能，使大學(xué)生在濃厚的氛圍中提升文化修養(yǎng)。總之，高校應(yīng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化作為主要內(nèi)容支撐，構(gòu)建大學(xué)生文化自信教育體系，再輔以校園文化的育人作用，實(shí)現(xiàn)文化自信教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和整體性。

（四）豐富創(chuàng)新文化自信教育形式

豐富創(chuàng)新文化自信教育形式，有助于教育效果的顯著提高。第一，多樣化與創(chuàng)新性相結(jié)合，將過(guò)去單一傳統(tǒng)的理論灌輸為主的教育方式科學(xué)轉(zhuǎn)變成多樣化與創(chuàng)新性并存的教育方式，例如：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、志愿服務(wù)、特色比賽、文藝演出、微電影、舞臺(tái)劇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。第二，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。充分發(fā)揮理論教育和實(shí)踐教育相輔相成的作用，引導(dǎo)大學(xué)生將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。第三，有效性和針對(duì)性相結(jié)合，面向不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制定更具針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且注重教學(xué)效果的反饋和收集，以求不斷調(diào)整和創(chuàng)新，尋找最科學(xué)有效的教學(xué)方法。第四，充分發(fā)揮新媒體作用。高校應(yīng)建立文化自信教育新媒體平臺(tái)，并注重平臺(tái)的日常維護(hù)和管理，使其成為提高教育生動(dòng)性和有效性的強(qiáng)大助推力。

（五）建立長(zhǎng)效完善的文化自信教育制度保障

強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、教育合力的形成、教育運(yùn)行模式的構(gòu)建是建立長(zhǎng)效完善的文化自信教育制度保障的關(guān)鍵所在。文化自信教育的師資隊(duì)伍構(gòu)成，既要包括校內(nèi)的思政課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、文化自信相關(guān)專(zhuān)業(yè)課教師以及其他學(xué)生工作負(fù)責(zé)人員，也要包括時(shí)代楷模、道德榜樣、藝術(shù)家、非遺傳承人等社會(huì)優(yōu)秀代表。高校教學(xué)管理等各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作，針對(duì)大學(xué)生文化自信教育進(jìn)行部門(mén)聯(lián)動(dòng)，形成合力，為教育活動(dòng)的展開(kāi)提供強(qiáng)大的平臺(tái)支撐。高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、教學(xué)開(kāi)展情況和教學(xué)效果反饋等內(nèi)容，逐步建立起科學(xué)完備可有效實(shí)施的文化自信教育運(yùn)行模式，以保證教育的長(zhǎng)效性和可持續(xù)性開(kāi)展。

（六）加強(qiáng)大學(xué)生自我教育能力

強(qiáng)大的文化自信和深厚的文化修養(yǎng)，是新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必備要素，引導(dǎo)大學(xué)生提升自覺(jué)意識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我教育，也是文化自信教育開(kāi)展的必備途徑之一。

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基金項(xiàng)目：文章為2018年度保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“新時(shí)代背景下駐保高校大學(xué)生文化自信教育途徑研究”的成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018161.

作者簡(jiǎn)介：黃碩（1988- ），女，講師，碩士，研究方向：思想政治教育;張艷茹（1996- ），女，河北保定人，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)在讀研究生;鄭智（1999- ），男，河北邢臺(tái)人，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀本科生。