施工企業(yè)工會(huì)開展職工思想政治工作的幾點(diǎn)思考

摘 要：我國正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型階段，施工企業(yè)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)職工是施工企業(yè)發(fā)展的主要力量，做好他們新時(shí)期的思政教育工作對于激發(fā)其工作熱情、發(fā)掘其工作潛力、提高其工作效率、促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展具有重要意義?；趯π聲r(shí)期施工企業(yè)工會(huì)職工思想政治工作的思考，在深入剖析施工企業(yè)工會(huì)職工思想政治工作中存在問題的基礎(chǔ)上，探索了優(yōu)化工會(huì)職工思想政治工作的有效策略。

關(guān)鍵詞：施工企業(yè);工會(huì)職工;思想政治;有效策略

中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.11.071

1 施工企業(yè)工會(huì)思政工作的重要性

基于施工企業(yè)工會(huì)固化的職工思政教育理念，在具體的職工思政教育開展工作中，工會(huì)的工作方法更多的表現(xiàn)于結(jié)合企業(yè)的文化建設(shè)所開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)的思想政治宣傳和企業(yè)施工項(xiàng)目建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展措施的展示，此外，這種僵化的教育形式還表現(xiàn)于傳統(tǒng)的思政教育單向傳輸。在這樣的宣傳學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建溝通交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，因此很難引發(fā)職工與管理階層以及職工與職工之間的互動(dòng)交流，也就難以體現(xiàn)出現(xiàn)代思政教育基于信息技術(shù)溝通交流的交互作用。這就使得一些施工企業(yè)工會(huì)對職工的思想政治教育還局限于管理階層的獨(dú)角戲，僅僅是在為管理階層做代言，其真正的作用無疑還是管理階層的傳話筒，這明顯弱化了對職工思政教育的作用，也弱化了企業(yè)工會(huì)的職能，使工會(huì)失去了在職工中的公信力，造成了施工企業(yè)中工會(huì)思政教育工作的邊緣化。

2 施工企業(yè)工會(huì)職工思政教育存在的問題

2.1 缺乏思政工作的發(fā)展理念

隨著社會(huì)的多元化發(fā)展以及基于結(jié)構(gòu)調(diào)整的供給側(cè)改革的深入，施工企業(yè)中傳統(tǒng)的思政教育理念和教育形式已經(jīng)難以滿足職工基于多元化發(fā)展需求的思政教育需求。改變舊有的教學(xué)理念，從發(fā)展的視角，以創(chuàng)新意識構(gòu)建基于時(shí)代發(fā)展特征的新的思政教育模式，這是當(dāng)前施工企業(yè)工會(huì)職工教育的重要任務(wù)，也是施工企業(yè)基于企業(yè)文化建設(shè)促進(jìn)企業(yè)更好發(fā)展的必由之路，并且勢在必行。但是，長期以來施工企業(yè)一直都注重對施工項(xiàng)目建設(shè)的管理，工會(huì)對職工思想政治工作處于邊緣化?；谶@樣的傳統(tǒng)管理理念，在工作實(shí)踐中從上到下都普遍體現(xiàn)出重生產(chǎn)管理、輕思想教育的工作作風(fēng)和工作現(xiàn)狀。雖然這些企業(yè)的工會(huì)也結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)開展了一些思想政治教育活動(dòng)，但是大多都流于形式化，難以產(chǎn)生實(shí)效。而且這些思想政治教育工作大部分只是結(jié)合時(shí)事政治、國家的政策宣傳或者是企業(yè)的發(fā)展理念和制度建設(shè)，在很多方面沒有從職工的實(shí)際需求出發(fā)，也不切合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，許多思想政治工作不論從內(nèi)容上還是形式上都不能夠解決職工的實(shí)際問題，因此很難被職工所接受，其理念也很難被職工所認(rèn)同，思政教育效果也明顯差強(qiáng)人意。

2.2 工會(huì)職工思想政治工作內(nèi)容單一

在較長一段歷史時(shí)期內(nèi)，我國施工企業(yè)的職工教育更多的體現(xiàn)于思想教育和理論政策宣傳，其目標(biāo)是提高職工的思想政治水平，并貫徹黨的路線方針政策，以使職工在較高的理論思想基礎(chǔ)上深入理解黨的路線和政策，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的工作目標(biāo)。這些工作內(nèi)容有很多都脫離了工作實(shí)際，并且在理論宣傳教育上表現(xiàn)于假、大、空。這樣的思政工作無法結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不能針對當(dāng)前職工們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)職工深入討論、思考，而且刻意回避一些切實(shí)關(guān)系到職工各方面利益的問題，嚴(yán)重脫離群眾。在這樣的思政教育下，職工只能被動(dòng)地接收工會(huì)傳輸?shù)乃枷胄畔?，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更難以調(diào)動(dòng)起他們在這方面的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，因此職工有關(guān)這方面的學(xué)習(xí)也更多地表現(xiàn)敷衍。在思政教育工作實(shí)踐中，工會(huì)并沒有為職工創(chuàng)設(shè)與工會(huì)以及管理階層的溝通互動(dòng)機(jī)制，也沒有為這樣的溝通交流創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。而基于如此枯燥而僵化的思政教育內(nèi)容，職工也缺乏與管理階層有效溝通的意愿，因此這樣的思政教育活動(dòng)常常表現(xiàn)得死氣沉沉，思政教育工作的效果就可想而知。

2.3 施工企業(yè)工會(huì)對職工的思政工作難以落實(shí)

施工企業(yè)工作運(yùn)營有著自己的特點(diǎn)，其經(jīng)常同時(shí)開展多項(xiàng)施工，工程所涉及的范圍較為廣泛，使得工作面就比較分散。因此，工會(huì)對職工所開展的思想政治工作目標(biāo)難以落實(shí)到每一個(gè)具體的施工項(xiàng)目中，更難以落實(shí)到具體的工作面和工作個(gè)人。另一方面，工程施工建設(shè)周期一般都比較長，職工長期工作在一線崗位上，加之職工具有很大的流動(dòng)性，其沒有條件也沒有時(shí)間接受工會(huì)的思想政治教育。而且這些施工項(xiàng)目分散在各個(gè)地區(qū)甚至各個(gè)國家，職工們處于不同的環(huán)境中，形成了不同的文化背景和不同的制度建設(shè)，導(dǎo)致對他們開展思政教育工作時(shí)存在著諸多的困難，并且這些困難呈現(xiàn)出不同層次、不同維度的多元化和復(fù)雜性，解決這些問題并非簡單的事情，這在很大程度上制約了工會(huì)對職工的思想政治教育工作的實(shí)效性。

3 工會(huì)對職工思想政治工作的有效策略

3.1 要結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的問題

企業(yè)的改革轉(zhuǎn)型必然會(huì)涉及一部分人員的工作變化，會(huì)牽涉到他們的切身利益。幫助職工深刻理解企業(yè)改革的重要意義、樹立大局意識、正確處理個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系、解決他們所面臨的實(shí)際問題，是當(dāng)前施工企業(yè)工會(huì)在企業(yè)改革轉(zhuǎn)型過程中的重要任務(wù)。企業(yè)工會(huì)要向職工明確展示企業(yè)當(dāng)前的運(yùn)營狀況以及企業(yè)當(dāng)前面臨的困境和問題，要向職工積極宣傳黨的改革政策、企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)等，要讓職工明白企業(yè)改革的目的是為了促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)也幫助職工實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提高職工的生活水平。如此一來，就能通過工會(huì)的思政教育工作統(tǒng)一職工的思想。除此之外，工會(huì)還要結(jié)合企業(yè)改革過程中職工所面臨的實(shí)際問題，如薪資福利待遇、再就業(yè)安排、年輕職工的婚姻問題等，站在職工的角度設(shè)身處地的為他們著想，采取多元化的、有針對性的解決措施對職工形成實(shí)質(zhì)性的幫助，從而體現(xiàn)工會(huì)為職工排憂解難的職能。

3.2 要滿足職工的文化精神需求

工會(huì)要積極完善思想政治工作宣傳機(jī)制，堅(jiān)守思想文化陣地，充分發(fā)揮企業(yè)思想政治工作的優(yōu)勢，運(yùn)用不同的宣傳方式開展對職工的思想政治工作，以發(fā)揮政治宣傳在職工中的輿論導(dǎo)向以及對職工的思想和精神引領(lǐng)作用。在這一過程中，企業(yè)工會(huì)要深入到群眾中去，走群眾路線，深入了解職工群眾的精神文化需求。要基于滿足職工群眾的精神文化需求，開展精神文明建設(shè)和各種健康有益的文體活動(dòng)，如職工演講、專家講座、主題征文、讀書活動(dòng)、職工藝術(shù)創(chuàng)作展覽、職工創(chuàng)新成果展示等，要將黨的路線方針政策以及企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo)融入這些活動(dòng)中，從而使職工在這些喜聞樂見的文體活動(dòng)中接受思想洗禮和精神感染，進(jìn)而有效提高職工的思想水平，使其能夠認(rèn)同企業(yè)文化，產(chǎn)生對企業(yè)的歸屬感，激發(fā)其在企業(yè)中的主人翁意識，使其能夠積極地為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.3 要充分發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢

工會(huì)的工作特點(diǎn)和職能決定了其在職工群眾中的地位，并且長期以來所構(gòu)建的一整套工作機(jī)制以及其廣泛的群眾工作路徑奠定了其工作基礎(chǔ)，這是企業(yè)工會(huì)對職工開展思政教育工作的優(yōu)勢。企業(yè)工會(huì)要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，秉承為職工排憂解難、有效溝通職工與管理階層的工作理念，發(fā)揮自身的工作職能，從職工在學(xué)習(xí)、工作、生活中所存在的問題以及他們所面臨的困難中尋找突破口，從職工的所思、所想、所求等細(xì)微處入手，幫助職工解決具體的困難和問題，和職工形成緊密的互動(dòng)關(guān)系，從而成為職工真正的娘家。在幫助職工解決問題的同時(shí)，對職工展開思想理論宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，幫助職工形成正確的思想觀念，體現(xiàn)對職工思政教育工作的實(shí)效性。

3.4 要體現(xiàn)時(shí)代特征

信息時(shí)代的到來、網(wǎng)絡(luò)的普及以及新媒體的廣泛應(yīng)用深刻地改變著當(dāng)前施工企業(yè)職工的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們接受教育、展開學(xué)習(xí)的重要路徑。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)溝通也成為了他們進(jìn)行思想交流、人際交往的主要形式。因此，施工企業(yè)的工會(huì)在對職工開展思政教育工作中，要結(jié)合這一時(shí)代發(fā)展特征積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為職工構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，要引導(dǎo)廣大職工在這一平臺上就企業(yè)中的一些問題以及企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、個(gè)人學(xué)習(xí)生活中存在的問題展開廣泛地交流互動(dòng)，從而收集更多有關(guān)企業(yè)發(fā)展的意見和建議。引導(dǎo)職工就一些社會(huì)問題展開討論，工會(huì)要以自己的宣傳優(yōu)勢指導(dǎo)這些輿論導(dǎo)向，以使職工的思想交流沿著正確健康的方向發(fā)展，幫助職工實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

4 結(jié)束語

伴隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型改革，企業(yè)必然會(huì)呈現(xiàn)出一些體現(xiàn)時(shí)代特征的問題。這就需要施工企業(yè)工會(huì)要秉承自己服務(wù)于職工群眾的理念，站在職工群眾的角度想他們所想，采取上述優(yōu)化工作策略，有效發(fā)揮自己在企業(yè)中的橋梁作用，幫助職工和企業(yè)都實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。

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作者簡介：王炳蕊（1985-），女，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟人，工程師，從事人力資源管理工作。