淺析多媒體與初中英語教學(xué)

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。在初中英語教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)程序的簡化，并且可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生的語感，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文分析了多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用，并對其應(yīng)用措施提出建議，希望對提升初中英語教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);初中英語;教學(xué)方式

【作者簡介】翁啟玲，安徽省六安市匯文學(xué)校。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到初中英語教學(xué)過程中，因此，作為初中英語教師，應(yīng)注重將初中英語教學(xué)內(nèi)容同多媒體技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成初中英語教學(xué)目標(biāo)。

一、在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的重要性

1.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技水平不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域均得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了課堂教學(xué)形式。因此，在初中英語教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，成為當(dāng)前初中英語教學(xué)的主要發(fā)展方向。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠有效地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也有助于提升學(xué)生的綜合能力。通過多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，可以使學(xué)生加深對所學(xué)知識(shí)的印象，也可以培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)生通過直觀的視頻、文字以及聲音等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，有效提高了初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

2.英語學(xué)科自身特點(diǎn)的要求。在初中教學(xué)階段，初中英語教學(xué)占據(jù)著重要地位，初中英語教師在其教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道只有教材，過于單一，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。英語學(xué)科本身就具有人文性和工具性的特征，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)，全面提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力，就要注重提供給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源。多媒體具有信息更新速度快、信息儲(chǔ)存量大的特征，在初中英語教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生可以更加方便、更加全面地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

3.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)模式下的英語教學(xué)，初中英語教師普遍采用“灌輸式”教學(xué)方法，這種教學(xué)方法的特點(diǎn)是，教師在課堂之上只是單純的對相關(guān)英語知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生只能被動(dòng)地接受這些知識(shí)點(diǎn)，并在課后通過家庭作業(yè)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種教學(xué)模式比較枯燥，不能營造良好的課堂氛圍，久而久之，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情降低，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到英語教學(xué)之中，可以有效解決以上問題。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，擺脫了教學(xué)對地點(diǎn)，和對時(shí)間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，英語教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況利用多媒體設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而加強(qiáng)了初中英語教學(xué)的靈活性、趣味性以及針對性，這對切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的措施

1.優(yōu)化英語教師的教學(xué)理念。初中英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)理念，進(jìn)而才能更好地利用多媒體技術(shù)。英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改善和創(chuàng)新，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)每名學(xué)生不同的知識(shí)接受能力，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，采取有針對性的教學(xué)方式展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，這樣才能有效提高英語教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，初中英語教師在其教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的要求，根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)，將多媒體技術(shù)與英語教材相結(jié)合，使學(xué)生能夠切實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保多媒體技術(shù)能夠在初中英語教學(xué)過程中發(fā)揮最大的作用。

2.加強(qiáng)軟硬件設(shè)備建設(shè)。軟硬件設(shè)備是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的前提條件，因此，要想實(shí)現(xiàn)在初中英語教學(xué)中對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，必須加強(qiáng)軟硬件設(shè)備的建設(shè)，加強(qiáng)對其的資金投入，使學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備得到有效的管理與維護(hù)，同時(shí)建立健全相關(guān)英語教學(xué)軟件以及教學(xué)數(shù)據(jù)庫，并不斷加強(qiáng)對英語教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，使英語教學(xué)資源能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。除此之外，初中英語教師也應(yīng)不斷提高自身在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的水平，這樣才能確保其在教學(xué)過程中對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用。

3.兼顧多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，因此，為適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需要，必須改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但并不是完全的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式。初中英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，應(yīng)注重將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)方式的改善。

綜上所述，多媒體技術(shù)為初中英語教學(xué)帶來了新的教學(xué)模式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，使英語教學(xué)方式更加完善。多媒體教學(xué)既活躍了課堂氛圍，也有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了英語教學(xué)的效率。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對多媒體教學(xué)相關(guān)軟硬件設(shè)備的建設(shè)，教師也要利用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，從而切實(shí)有效的提高初中英語教學(xué)的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘改霞.淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語廣場， 2018（06）：136-137.