父親的含義是榜樣

【美文一】

我1955年6月出生在河北省石家莊市。那時(shí)，我父親鄭洪升是解放軍石家莊高級(jí)步兵學(xué)校的哲學(xué)教員。

我父親只上過(guò)三年私塾。他如果要將當(dāng)教員的職業(yè)持續(xù)下去，需要自學(xué)支持。

從我出生起，見(jiàn)到最多的場(chǎng)面，是父親趴在桌子上看書(shū)寫(xiě)字。父親是抱著一歲的兒子鄭淵潔看完《資本論》的。至今我家收藏的那本《資本論》第955頁(yè)右側(cè)空白處的鉛筆道就是我的眉批。由此，我從小就對(duì)看書(shū)和寫(xiě)字產(chǎn)生了崇拜心理。

父親從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我，如果我“犯了事”，父親“懲罰”我的方式永遠(yuǎn)是寫(xiě)檢查。我讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，邂逅“文革”，自此中斷學(xué)業(yè)，跟隨父親到河南農(nóng)村五七干校。在干校子弟學(xué)校，我因?yàn)閷⒗蠋煶龅淖魑念}目《早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)子吃》改寫(xiě)為《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》，被老師開(kāi)除。我在家寫(xiě)好檢查等待父親從農(nóng)田回來(lái)，他一進(jìn)家門(mén)，臉色不好看，明顯是獲悉了我被開(kāi)除的信息。我將檢查呈上。那篇檢查我下了功夫，寫(xiě)成了小說(shuō)。父親看著看著，臉上就陰轉(zhuǎn)晴了。我離開(kāi)學(xué)校后，父親在家教我，他給我上的第一節(jié)課，是讓我背《共產(chǎn)黨宣言》。遇到不認(rèn)識(shí)的字，就自己查字典。

我成為父親后，繼承了父親家教的衣缽。對(duì)于孩子，只做不說(shuō)。換句話說(shuō)：閉上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示給孩子看。作為父親，對(duì)孩子最好的教育是身教。

兒子鄭亞旗兩歲時(shí)，我開(kāi)始一個(gè)人寫(xiě)《童話大王》月刊。我之所以能一個(gè)人堅(jiān)持寫(xiě)一本月刊幾十年，很大程度上是為了演示給兒子看：父親靠一支筆，讓家庭豐衣足食。我以為，父親的身教，比要求孩子考一百分更管用。

鄭亞旗從18歲生日那天起，我沒(méi)再給過(guò)他一分錢(qián)。他先是到一家新成立的報(bào)社靠籌建和維護(hù)網(wǎng)站以及維修電腦掙工資養(yǎng)活自己。三年后，已經(jīng)是該報(bào)社技術(shù)部主任的他辭職，創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志，運(yùn)作我參加各種電視節(jié)目，籌辦由我主持的脫口秀《鄭氏胡說(shuō)》，以培養(yǎng)我的口才，將我打造成教師，以及將我的所有作品命名為《皮皮魯總動(dòng)員》后交給二十一世紀(jì)出版社出版，并創(chuàng)辦了皮皮魯講堂。他18歲后做的以上這些事除了在報(bào)社的三年外，都屬于將我的資源擴(kuò)大延伸，進(jìn)而體現(xiàn)他的價(jià)值。

前些天，鄭亞旗給我打電話說(shuō)他在北京建造了一座碩大的攝影棚，他問(wèn)我愿不愿意去照幾張像。近一兩年，我有時(shí)見(jiàn)到他背著各種照相機(jī)，我以為只是玩玩。最近看到他的博客以攝影為主要內(nèi)容，我有點(diǎn)兒意外，得知他建造了攝影棚，我才知道他另起爐灶了。

我去他的攝影棚看了，各種專(zhuān)業(yè)攝影設(shè)備一應(yīng)俱全，攝影棚大到能開(kāi)進(jìn)去幾輛汽車(chē)，還有小型電影院。到鄭亞旗攝影棚照相的人絡(luò)繹不絕，需要提前一個(gè)月預(yù)約。

在他的攝影棚里，鄭亞旗給我照了幾張像。置身于和我一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有的另類(lèi)“爐灶”中，我的感覺(jué)很是奇特。

我的父親不是作家，我也不是攝影師。為人父的榜樣作用不是鼓勵(lì)后代模仿和照搬，而是刺激后代在繼承中變革。我不知道我的孫輩會(huì)從事什么職業(yè)，但我相信從小目睹父親鄭亞旗身教的他（她），會(huì)敬業(yè)和自食其力，因?yàn)槲覀円幻}相承。

（作者鄭淵潔，選自《婦女》2018年第2期）

賞讀品析

鄭洪升給兒子留下的最深的印象是趴在桌子上看書(shū)寫(xiě)字，使鄭淵潔形成了對(duì)看書(shū)寫(xiě)字的崇拜心理;鄭淵潔自己長(zhǎng)期寫(xiě)《童話大王》，使兒子鄭亞旗懂得了自食其力的道理。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，鄭洪升和鄭淵潔皆以身作則，以自己的言行舉止為表率，讓孩子看著父母的背影茁壯成長(zhǎng)。