寒假作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)意

倪智

設計一份好的寒假作業(yè)，并不是一件容易的事。筆者以預習新知識為主、復習鞏固舊知識為輔，以習得學生個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力為宗旨，設計寒假作業(yè)預學單，讓預習變得有意思。

一、日出東方

日出東方

日出是自然界一大美景，放假了，同爸爸媽媽一起去小區(qū)的廣場欣賞日出吧。

地點：小區(qū)的廣場中心

時間：日出前

內(nèi)容：

1.拍攝美麗的日出照片。

2.和爸爸媽媽一起辨認方向。

3.完成下面的作業(yè)：

（1）清晨，面對太陽，前面是? ? ，后面是? ? ，左面是? ? ，右面是? ? 。

（2）把拍攝的小區(qū)廣場四周的景物圖片貼在下面相應的位置。

（3）標出自己家在小區(qū)廣場的哪個方向。

家長寄語：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

對于三年級學生來說，東、南、西、北等方位概念比較抽象，他們需要大量的感性材料作支撐，才能較好地掌握這些概念。教室四角的屋頂限制了學生空間觀念的發(fā)展。這份作業(yè)的目的是把學生放出四角的天空，讓他們到大自然中去體會生活中的數(shù)學，體驗身邊的數(shù)學。其中，爸爸媽媽帶領學生欣賞日出，能讓學生在現(xiàn)實情境中認識東南西北，體驗方法、積累經(jīng)驗、培養(yǎng)空間觀念，為后續(xù)學習打下基礎。除此之外，學生還能領略大自然的美好風光，養(yǎng)成早起的好習慣。最后的“家長評語”環(huán)節(jié)必不可少。學生對東、南、西、北方位的掌握如何，靠家長及時在班級群上傳作業(yè)，填寫評語來反饋，這樣做能使教師掌握第一手資料。

二、曬年貨

曬年貨

過年了，陪爸爸媽媽一起為家里購置年貨吧！

地點：超市

內(nèi)容：觀察、收集物品單價，報告給爸爸媽媽，用元、角、分做單位解釋物品的單價，給爸爸媽媽提供購買意見。

收集自己最喜歡的5種年貨，完成下表：

最喜歡的年貨統(tǒng)計表

[名? 稱 單? 價 用元、角、分做單位解釋物品的單價 大白兔奶糖 48.90元/盒 大白兔奶糖一盒48元9角 ]

拓展延伸：我長高了！

今年，我的身高是（? ? ）米（? ? ）厘米，用小數(shù)表示是（? ? ）米。

家長評語：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

“曬年貨”這份作業(yè)讓學生在熟悉的、有交流內(nèi)容的、能說出具體事例的情境下認讀小數(shù)，了解小數(shù)的含義，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，引導學生在多次表述中感悟小數(shù)，為三年級下冊第七單元“小數(shù)的初步認識”的學習打下基礎。后面的拓展延伸部分“我長高了”尤其貼近學生的情感體驗，能引起學生共鳴，激發(fā)學生操作熱情，讓他們感受使用數(shù)學的愉悅。

三、制作活動日歷

制作活動日歷

觀察家里的年歷，數(shù)一數(shù)一年有幾個月、每個月各有多少天。

你能像下面這樣用4個小正方體木塊（或紙盒）和一個底座制作一個活動日歷嗎？日歷要能同時表示出月、日和星期幾。 年、月、日與學生的生活息息相關，放在新年前完成十分恰當。

怎樣用4個木塊表示出12個月、31天、星期一到星期日呢？這需要學生綜合運用年、月、日的知識，結(jié)合正方體六個面的特征和有關數(shù)的知識，有條理地思考問題，探索解決問題的方法。

“制作活動日歷”這份寒假作業(yè)既有實踐性，又有挑戰(zhàn)性。學生在經(jīng)歷“觀察→交流→實驗→猜想→驗證→概括”的過程中自主構建知識，積累活動經(jīng)驗，提升思維水平，發(fā)展應用能力，體會探索的樂趣，獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

實際操作中，有的學生美化了作品的外觀（給表示年、月、日的小正方體涂上不同顏色），有的改良了底座的設計（底座下沿剛好遮擋住正方體下部的時間數(shù)字），有的增加了附加功能（底座上添加了年份和代表年份的生肖圖案），還有一份作品在底座的右側(cè)設計了一個鐘面，實現(xiàn)了年、月、日和時、分、秒的完美結(jié)合。

（作者單位：襄陽市東津新區(qū)第一實驗小學）