把生活變成詩歌

朱成玉

記得小時(shí)候，一個(gè)夏天的夜晚，有一只飛蟲飛進(jìn)了我的耳朵里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可是那只頑皮的小飛蟲死活不肯出來。我急得哭了起來。

這時(shí)，奶奶取出一滴清油，她說，往耳朵眼兒里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀粘住，然后憋死它。

母親卻讓我站起來，把耳朵對著明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳朵邊喃喃低語：蟲兒蟲兒快出來，給你光亮讓你玩……果然，不一會(huì)兒，蟲兒就慢慢爬了出來，圍著燈泡快樂地旋轉(zhuǎn)起來。母親說，蟲兒最喜歡的是亮光，哪里有亮光，它就會(huì)朝哪里飛。

對于兩種不同的方法，詩人解釋道：前者是生活，而后者就是詩歌。

奶奶去世的時(shí)候，我又傷心又害怕。一個(gè)疼愛我的人永遠(yuǎn)地走了，再也不會(huì)回來了，驀然間令我感覺到生命的黑暗。父親開導(dǎo)我，他摸著我的頭說，奶奶出遠(yuǎn)門了，那個(gè)方向是通往天堂的，上帝正在花園里召喚她呢，因?yàn)樯系巯矚g她。我知道奶奶是個(gè)很虔誠的基督教徒，這樣的解釋讓我的心鎖頓時(shí)打開。父親把我的悲傷改編成了童話。

從此我微笑著生活，我知道奶奶希望我這樣。無論走到哪里，我都會(huì)給自己，也給別人以微笑，把手中的愛盡力播撒到世間的每一個(gè)角落。

一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中說他將來的夢想是當(dāng)小丑。一個(gè)老師批之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！另一個(gè)老師祝愿道：愿你把歡笑帶給全世界！

有一次到日本伊豆半島旅游，路況很差，到處坑坑洼洼。其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。另一個(gè)導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窩大道”。

人生也是這樣，當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候，想沒想過換一種方法來解決它呢？我們每個(gè)人，無法主導(dǎo)生命，卻可以“改編”生活。那個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺得生活是一種很詩意的勞作，而并不僅僅是從一個(gè)肩膀到另一個(gè)肩膀的疼痛。

生命中沒有導(dǎo)演，無法為自己的人生進(jìn)行彩排，但我們可以是編劇。盡管每個(gè)人的生活都會(huì)是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月可以改編成詩歌，那些柴米油鹽可以改編成散文，那些坎坷和災(zāi)難可以改編成小說……讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，悠閑而又充滿詩意;時(shí)而又像山路一樣跌宕起伏、峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。

生活是一個(gè)雜亂無章的素材庫。我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。

（摘自《青年文摘》2019年第8期）

賞析

一只蟲兒飛進(jìn)了“我”的耳朵眼里，母親用燈光和童謠誘惑蟲兒慢慢爬出來;奶奶去世時(shí)，父親編造一則美麗的童話，引導(dǎo)“我”走出悲傷的陰霾;面對夢想成為一個(gè)小丑的學(xué)生，一位老師送去真誠的祝福;面對坑坑洼洼的路面，一位導(dǎo)游用幽默化解游客的不順心。作者借助這四個(gè)事例告訴我們：人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有這樣或那樣的不如意，我們要以樂觀向上的心態(tài)去面對人生，讓自己的人生變得精彩而美好。我們每個(gè)人雖然無法為自己的人生彩排，但可以當(dāng)好自己的編劇，編寫出充滿詩意和快樂的人生。