抓實(shí)“三會(huì)一課”筑牢“戰(zhàn)斗堡壘”

茹果

摘要：堅(jiān)持好“三會(huì)一課”制度，對(duì)于增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。當(dāng)前“三會(huì)一課”中，理論學(xué)習(xí)表面化、內(nèi)容形式單一化、考評(píng)方式機(jī)械化等問(wèn)題依然突出。本文從“五統(tǒng)一”“三創(chuàng)新”“三結(jié)合”三方面，介紹了如何使“三會(huì)一課”突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，防止出現(xiàn)表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化”等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：三會(huì)一課;組織生活;黨員教育;理論學(xué)習(xí)

“三會(huì)一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是基層黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度。落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，對(duì)于增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。一段時(shí)間以來(lái)，各單位各部門(mén)把黨的建設(shè)高質(zhì)量落實(shí)到支部，“三會(huì)一課”水平得到明顯提高，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，黨支部“三會(huì)一課”次數(shù)夠了，常態(tài)化了，但一些基層黨組織仍存在內(nèi)容枯燥、形式單一、針對(duì)性不足、實(shí)效性不強(qiáng)、形式主義傾向明顯、總體質(zhì)量不高等問(wèn)題。比如：理論學(xué)習(xí)表面化。僅僅進(jìn)行領(lǐng)讀或者輪讀，一讀了事，會(huì)前沒(méi)有準(zhǔn)備，會(huì)上沒(méi)有交流，會(huì)后沒(méi)有總結(jié)，“讀原著學(xué)原文”卻“悟不了原理”;內(nèi)容形式單一化。習(xí)慣于在黨員活動(dòng)室讀文章、學(xué)文件，缺少能夠激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣的多樣化載體路徑，有的甚至把“三會(huì)一課”開(kāi)成了工作安排會(huì)、任務(wù)布置會(huì)，失去了應(yīng)有的意義和作用;考評(píng)方式機(jī)械化。檢查時(shí)，多以查看會(huì)議記錄和相關(guān)照片的形式進(jìn)行，導(dǎo)致一些“三會(huì)一課”記錄“編、補(bǔ)、湊”，存在一種平時(shí)干得好不如評(píng)時(shí)干得“巧”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。中央《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確提出：“‘三會(huì)一課要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化”?！稖?zhǔn)則》對(duì)基層黨組織堅(jiān)持和改進(jìn)“三會(huì)一課”制度提出了要求，指明了方向。針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，可以從“五統(tǒng)一”“三創(chuàng)新”“三結(jié)合”三方面抓實(shí)“三會(huì)一課”，筑牢“戰(zhàn)斗堡壘”。

一、落實(shí)制度，統(tǒng)一規(guī)范

建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化制度，為“三會(huì)一課”制定“規(guī)定動(dòng)作”和剛性約束，做到“五個(gè)統(tǒng)一”，并要求各基層黨支部做到落實(shí)要求不跑偏，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣。一是統(tǒng)一主題。根據(jù)中央和上級(jí)黨委黨建工作總體部署，結(jié)合本單位黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，每季度研究確定一個(gè)主題，并督導(dǎo)各基層黨支部圍繞主題開(kāi)展“三會(huì)一課”。二是統(tǒng)一內(nèi)容。要根據(jù)主題統(tǒng)一指定學(xué)習(xí)教材或內(nèi)容、制作教學(xué)課件，規(guī)范“三會(huì)一課”內(nèi)容，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)、黨性教育和黨性鍛煉效果。三是統(tǒng)一流程。基層黨支部“三會(huì)一課”要以加強(qiáng)黨員教育、嚴(yán)格黨員管理、健全黨組織生活、發(fā)揮黨員作用為目標(biāo)，按照有關(guān)要求，嚴(yán)格組織程序，規(guī)范會(huì)議流程。四是統(tǒng)一指導(dǎo)。定期統(tǒng)一組織開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升基層黨務(wù)工作者規(guī)范組織開(kāi)展“三會(huì)一課”能力。要通過(guò)定期督導(dǎo)、列席會(huì)議等方式，指導(dǎo)基層黨支部做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作。五是統(tǒng)一考核。結(jié)合實(shí)際建立基層黨支部“三會(huì)一課”考核機(jī)制，每季度可至少組織開(kāi)展一次基層黨支部“三會(huì)一課”專(zhuān)項(xiàng)檢查，不定期抽查各基層黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況，將抽查結(jié)果納入基層黨支部季度或年度考核。

二、開(kāi)拓思路，大膽創(chuàng)新

目前開(kāi)展“三會(huì)一課”主要方式是經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐、不斷總結(jié)出的較為成熟方式，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)，也需要結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特征不斷探索、大膽創(chuàng)新，在確保完成“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，結(jié)合單位實(shí)際制定“自選動(dòng)作”。一是在形式上不斷創(chuàng)新。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)APP等新的媒體和平臺(tái)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神和指示，讓基層黨員緊跟時(shí)代步伐。把組織黨員開(kāi)展經(jīng)常性政治學(xué)習(xí)和教育擺在突出位置，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開(kāi)展“主題黨日”和“黨員政治生日”等主題活動(dòng)。二是在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新?？赏ㄟ^(guò)問(wèn)卷、訪談、直接參與等方式，了解不同單位不同層級(jí)的黨員對(duì)“三會(huì)一課”的需求和意見(jiàn)建議，明確存在問(wèn)題，加強(qiáng)綜合研判，根據(jù)調(diào)查研究結(jié)論，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化，進(jìn)一步充實(shí)“三會(huì)一課”內(nèi)容，讓“三會(huì)一課”有血有肉、有聲有色，激活新形勢(shì)下“三會(huì)一課”的引領(lǐng)性。三是在載體上不斷創(chuàng)新。會(huì)議地點(diǎn)也可不局限于會(huì)議室或活動(dòng)室內(nèi)，還可以把會(huì)場(chǎng)外延到單位廣場(chǎng)、施工作業(yè)地點(diǎn)等，采取老黨員講、年輕黨員談等不同方式，設(shè)置“紅歌黨課”“文學(xué)黨課”“電影黨課”等，提高吸引力。

三、效果導(dǎo)向，相互結(jié)合

在開(kāi)展“三會(huì)一課”過(guò)程中，要注重與單位實(shí)際情況相結(jié)合，注重實(shí)際效果。一是與中心工作相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展“三會(huì)一課”積極參與單位重大決策，堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的各項(xiàng)決策部署，充分發(fā)揮黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，使黨建工作和中心工作同步推進(jìn)，以黨的建設(shè)高質(zhì)量，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量。二是與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。以“三會(huì)一課”為載體，推進(jìn)“不忘初心，牢記使命”主題教育常態(tài)化開(kāi)展，在堅(jiān)持平時(shí)自學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，把政治理論學(xué)習(xí)擺在突出位置，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)際行動(dòng)踐行“初心”和“使命”。三是與民主評(píng)議相結(jié)合。積極引導(dǎo)黨員干部拋開(kāi)思想情面，直面困難問(wèn)題，主動(dòng)亮丑揭短，認(rèn)真剖析黨員自身存在的問(wèn)題與不足，著力在加強(qiáng)溝通、改進(jìn)工作、提高效率上下功夫，讓黨支部的組織生活真正發(fā)揮解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提升職能的作用。