談小學(xué)課間體育游戲的開展

周蘭芳

【摘? 要】? 課間活動是貫徹每日鍛煉一小時的有效路徑，在學(xué)校教育實踐當(dāng)中有著不可忽視的作用，與學(xué)生的身體素質(zhì)健康發(fā)展存在著非常密切的關(guān)聯(lián)。要想真正把大課間活動利用起來，提高學(xué)生參與課間體育活動的積極性，就要將多種多樣的游戲活動融入其中，通過課間體育游戲活動的開展，讓體育訓(xùn)練無痕滲透于課間活動，增強學(xué)生運動技能的同時，有效開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們的終身體育意識。課間體育游戲符合小學(xué)生的特點和需求，需要得到教師的重視，并對課間體育游戲的開展進(jìn)行合理化安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余獲得放松。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué);課間;體育游戲;開展

課間活動是國家大力提倡的體育實踐活動，能夠進(jìn)一步擴大體育鍛煉的時間以及空間，并在鍛煉活動當(dāng)中提高學(xué)生的體育素質(zhì)。但是單一枯燥的課間體育活動會讓學(xué)生產(chǎn)生消極抵觸的不良情緒，影響到實際的活動效果，也無法順利達(dá)成活動目標(biāo)。對此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生喜愛游戲活動的要求，把體育游戲融入到課間活動當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，寓教于樂之中改進(jìn)體育訓(xùn)練效果，完善學(xué)生的技能和綜合性體育素質(zhì)，使得他們在緊張學(xué)習(xí)之余實現(xiàn)放松，消除疲憊感。

一、小學(xué)課間體育游戲的開展意義

課間體育活動是學(xué)校在除了課堂教學(xué)外的休息時間之內(nèi)開展的身體鍛煉體育活動，是對學(xué)生進(jìn)行身心調(diào)節(jié)的有效手段。而課間體育游戲活動是將游戲融入到課間體育活動當(dāng)中，給學(xué)生提供一個放松身心、自由想象以及大膽創(chuàng)造的自主平臺，讓他們在游戲的氛圍當(dāng)中融入活動，在達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)的同時，獲得良好的愉悅感。在小學(xué)教育實踐當(dāng)中積極開展課間體育游戲的意義主要體現(xiàn)在三個方面：一是有助于豐富與拓展陽光體育課間的內(nèi)容。將多種多樣的體育游戲活動引入到課間體育和實踐當(dāng)中，能夠有效拓展學(xué)生的體育運動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與課間活動的興趣和主動性，能夠讓學(xué)生的身心發(fā)展得到綜合鍛煉，培育學(xué)生體育精神，讓他們擁有一個愉快的童年。這一過程當(dāng)中，陽光體育課間的內(nèi)涵和內(nèi)容都可以得到拓展，并逐步讓終身體育思想深入到每個學(xué)生的內(nèi)心之中。二是有助于引領(lǐng)學(xué)生身心健康進(jìn)步。體育游戲融入課間活動，能夠給學(xué)生提供一個更加精彩有趣的鍛煉機會，尤其是在引入了一些傳統(tǒng)游戲之后，能夠讓學(xué)生更加自由、自然地發(fā)展，可以增進(jìn)他們在游戲活動當(dāng)中的交往和合作，提高他們適應(yīng)社會的能力，改變過去學(xué)生身心發(fā)展不均衡的情況。三是有助于推動學(xué)生個性自由發(fā)展。推動學(xué)生個性化進(jìn)步，增強學(xué)生的自主能力是教育改革的要求，也是拓展學(xué)生發(fā)展空間的重要策略。課間體育游戲，既能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的天性，也可以給學(xué)生的個性發(fā)展提供廣闊天地。

二、小學(xué)課間體育游戲的開展策略

1.創(chuàng)設(shè)良好游戲氛圍，增加課間活動活力。課間活動在對學(xué)生進(jìn)行身心鍛煉方面有著至關(guān)重要的價值，體育游戲的融入可以給課間活動帶來新的生命力，能夠給學(xué)生提供一個更加輕松愉悅的運動氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓課間活動的價值得到最大化展現(xiàn)。教師要注意加大對體育知識的宣傳推廣力度，增進(jìn)學(xué)生對體育健身的認(rèn)知，讓他們認(rèn)識到鍛煉身體素質(zhì)的重要性和終身體育鍛煉的價值。要構(gòu)造良好的課間活動游戲化氛圍，就要激發(fā)學(xué)生參與課間活動的興趣，對此教師可利用多種不同平臺進(jìn)行知識宣傳，讓學(xué)生改變過去的片面思想觀念。比如教師可基于學(xué)校實際聯(lián)系各班級學(xué)生的具體情況，在調(diào)查中掌握學(xué)生感興趣的體育游戲，在此基礎(chǔ)之上開展游戲二次開發(fā)。比方說要想把跳繩融入課間體育活動，教師就要對跳繩進(jìn)行深入開發(fā)，用花樣跳繩來增加學(xué)生的參與興趣。為了把學(xué)生帶入到良好的活動氛圍中，教師可為學(xué)生收集并播放花樣跳繩的活動視頻，讓學(xué)生進(jìn)入到相應(yīng)的情境當(dāng)中產(chǎn)生濃厚興趣和參與積極性。

2.設(shè)計多彩游戲形式，提高學(xué)生參與熱情。在課間體育游戲活動開展中，教師個人必須具備極強的管理能力，因為課間活動屬于集體活動，要管理的學(xué)生數(shù)量多，就必須要做好管理工作，確保體育游戲的實施效果。只有確保學(xué)生的安全進(jìn)出場與安全完成體育活動，才能夠讓體育游戲持續(xù)性推進(jìn)，體現(xiàn)出游戲的本來價值。在游設(shè)計戲時，教師需結(jié)合學(xué)生活動地點與場地安排情況，提高游戲設(shè)置的針對性，保證游戲的整體秩序。游戲設(shè)計過程中，教師既要考慮課間活動的目的，關(guān)注學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)的提高，還要關(guān)注學(xué)生鍛煉意識的培養(yǎng)和體育精神的發(fā)展。例如，籃球是深受小學(xué)生歡迎的運動，籃球當(dāng)中的運球是基礎(chǔ)，如果只是在原地持續(xù)運球，又會讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。對此，教師可根據(jù)學(xué)生的心理與場地情況巧妙設(shè)計運球游戲，引入多人運球的游戲活動，增加學(xué)生之間的互動機會，保證整個游戲活動順利推進(jìn)。

3.組織趣味游戲競賽，完善學(xué)生運動素質(zhì)。小學(xué)生本身就有著極強的好勝心理，在開展課間體育游戲的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生這一心理，組織開展不同形式的游戲競賽活動，讓學(xué)生結(jié)合自身能力踴躍報名參與。體育游戲必須要有趣、豐富和多元化，比方說竹竿舞、跳紙欄、布袋跳接力、足球運球等。同時既要設(shè)置團體賽項目，也要設(shè)置個體賽項目，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵，把他們在競賽當(dāng)中的精彩表現(xiàn)做成宣傳資料，起到對學(xué)生整體的帶動和引領(lǐng)作用。比如，踢毽球是一項比較傳統(tǒng)的體育項目，在時代變遷的背景下，現(xiàn)如今已經(jīng)有很多學(xué)生不會踢毽球。于是在課間活動的開展過程中，教師可以對踢毽球的活動進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，組織踢毽球比賽活動，先讓學(xué)生觀看踢毽球的視頻資料，增進(jìn)他們對傳統(tǒng)運動項目的了解，在此基礎(chǔ)之上講解踢毽球的技巧和方法，為競賽活動的推進(jìn)實施打下基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生的各項技能到達(dá)了熟練水平之后，再組織踢毽球的游戲競賽活動，鼓勵學(xué)生踴躍參與，展現(xiàn)個性風(fēng)采，有效提高學(xué)生運動素質(zhì)。

4.選取多元形式評價，改進(jìn)體育游戲活動。要確保小學(xué)課間體育游戲活動的長效推進(jìn)，切實展現(xiàn)體育游戲的教育功能，就要加強對體育游戲活動的管理和優(yōu)化，注意對活動進(jìn)行考核評價?？己嗽u價的實施不單單可以有效發(fā)現(xiàn)與糾正學(xué)生在參與課間體育游戲活動時不文明和不合理的情況，還可以培育學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣以及運動習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的綜合能力。檢查活動的推進(jìn)，還可以切實發(fā)現(xiàn)游戲?qū)嵺`當(dāng)中的缺陷與不足，為進(jìn)一步改進(jìn)和補充游戲內(nèi)容提供根據(jù)，助推課間體育游戲的長效改革與順利發(fā)展。在對學(xué)生開展游戲評價時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價，在評價時運用定性評價方法，以免評價嚴(yán)肅性影響學(xué)生的參與熱情。教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足，進(jìn)行自我批評與教育，也要引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人給出的意見與建議，在反思反省當(dāng)中讓自己的體育素養(yǎng)得到提升。

在陽光體育運動的推進(jìn)實施過程中，利用好課間活動這一教育平臺成為了學(xué)校和教師的共識，但是要讓每個學(xué)生都有主動意愿參與到課間活動中，就要把體育游戲建設(shè)和應(yīng)用作為重中之重。在小學(xué)課間體育游戲活動的選擇和開展方面，必須充分考量小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，使課間體育游戲活動既能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體育技能也可以培育其體育精神，優(yōu)化心理素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)體育游戲的價值。