敬畏自然，是不可或缺的疫情教育

針未尖

2020年 2月27日，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉的文章《幫助孩子獲得戰(zhàn)“疫”的深刻體驗(yàn)》，文章說(shuō)，“疫情帶給孩子的深刻體驗(yàn)，能否成為未來(lái)的精神財(cái)富，取決于父母如何給予正向的支持與引導(dǎo)”“疫情是危機(jī)也是機(jī)遇，國(guó)之本在家，如果每個(gè)父母都能做好疫情防控期間的家庭教育，不僅家庭受益，還能成為社會(huì)的財(cái)富”。

在筆者看來(lái)，最該幫助孩子們獲得戰(zhàn)“疫”的深刻體驗(yàn)是：敬畏自然、敬畏生命、減少索取、拒絕野味。這應(yīng)是孩子們?cè)谖磥?lái)?yè)碛械木褙?cái)富，也應(yīng)成為整個(gè)社會(huì)的財(cái)富。正如《中國(guó)教育報(bào)》另一篇文章所說(shuō)，“作為家長(zhǎng)、作為老師，在抗擊疫情的同時(shí)，也應(yīng)把握契機(jī)，引導(dǎo)孩子們了解這場(chǎng)重大社會(huì)事件的本源——人與自然緊密又脆弱的關(guān)系，從而產(chǎn)生敬畏自然的意識(shí)?！?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育似乎是將人與自然對(duì)立起來(lái)的，用大量贊美人類征服自然的內(nèi)容來(lái)教育和影響一代又一代。這些征服自然的事件，的確顯示了人類的勇毅與偉力，但從古至今都有理性者指出：論關(guān)系，人類只是大自然機(jī)體上普通的一部分;論智慧，自然智慧是大海，人類智慧只是大海中的一個(gè)小水滴。我們?cè)谡鞣匀唬粩嘞虼笞匀凰魅?，讓物種滅絕，讓生態(tài)惡化，讓許多野生動(dòng)物（包括瀕危動(dòng)物）成為口中美味之時(shí)，自然其實(shí)也在悄然報(bào)復(fù)我們，自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)有時(shí)比人類征服它時(shí)更猛、更無(wú)情。

就像這次新冠肺炎疫情，傳播速度之快、感染范圍之廣、防控難度之大，超出許多國(guó)內(nèi)和國(guó)際專家的想象，幾乎在全球范圍呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)，讓全球開啟“避險(xiǎn)模式”。在疫情防控期間，恐怕有許多孩子都問過大人：“這個(gè)病毒為什么這么厲害？”實(shí)際上，病毒也是自然的一部分。有人甚至認(rèn)為，病毒是大自然的自保武器，病毒、人類、自然、生命之間，既紛繁復(fù)雜，又有其內(nèi)在秩序。人類一旦在征服自然中打破這種內(nèi)在秩序，就極可能惹禍上身。

比如人類濫食野生動(dòng)物，然而野生動(dòng)物有許多傳染病，一旦人類頻繁接觸、食用，它們身上的細(xì)菌、病毒和寄生蟲就可能傳給人類，且這種細(xì)菌、病毒、寄生蟲都是新的屬種，人類普遍易染，傳染性就會(huì)很強(qiáng)。野生動(dòng)物身上的傳染病，或許就是自然賜予它們的自保武器，一旦傳染給人類，就是人類的災(zāi)難。野生動(dòng)物滿足了人類味蕾的需要，但也可能讓人類患上很多要命的急病、怪病，所以法國(guó)作家雨果說(shuō)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！痹谶@方面，SARS、埃博拉病毒等傳染病就給人類提出了沉重的警告。

因此，在阻擊疫情時(shí)，家長(zhǎng)、老師應(yīng)通過家庭教育、網(wǎng)課教育等，有效引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到：人類只是大自然的普通一員，大自然變幻莫測(cè)，充滿神奇且強(qiáng)大的力量，人與自然的關(guān)系是緊密又脆弱的;人類與自然應(yīng)永遠(yuǎn)保持“敬而學(xué)之、用之，畏而禮之、服之”的狀態(tài)。敬畏自然、敬畏生命、減少索取、拒絕野味，就是敬畏我們自己、保護(hù)我們自己。我們不僅要心存敬畏，還要行有所止。這也是疫情教育不可或缺的內(nèi)容。

（編輯 邢多多 1048572239@qq.com，西米繪圖）