物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

宋雨屏

摘 要

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育的創(chuàng)新發(fā)展是互相推動(dòng)與促進(jìn)的，而高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，因此無(wú)論從國(guó)家的角度還是從大學(xué)生自身發(fā)展的角度，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有極其重要的意義。本文結(jié)合湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽和湖南省現(xiàn)代物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽的具體情況，對(duì)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞

物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽;創(chuàng)新能力;本科生

中圖分類號(hào)： G642.0;F252 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.04.25

0 引言

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代的到來(lái)，不僅對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也孕育著大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的珍貴契機(jī)。高等教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型高級(jí)人才的主渠道。因此，做好大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神具有特別重要的意義。物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)參賽的形式，運(yùn)用企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行方案設(shè)計(jì)等形式對(duì)于培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力具有重要作用。

1 物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽概況

湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院師生可以參加的物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽包括：全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽、湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽、大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽校園選拔賽。

1.1 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽

全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽是面向全國(guó)大學(xué)生的國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，由教育部批準(zhǔn)，財(cái)政部重點(diǎn)資助，教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)共同舉辦。[1]要求具有物流管理在所有的物流大賽中，全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽被認(rèn)為是最專業(yè)、最權(quán)威、最實(shí)用的。全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽每?jī)赡昱e辦一次。通過(guò)比賽可以實(shí)現(xiàn)物流教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合，提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、策劃能力、協(xié)調(diào)組織能力，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)物流人才滿足物流企業(yè)對(duì)人才的需求。

1.2 湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽

湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽是由中南林業(yè)科技大學(xué)發(fā)起、湖南省教育廳主辦、湖南省高等教育學(xué)會(huì)物流教育委員會(huì)和湖南省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)物流教育與科技委員會(huì)承辦的，面向全省高等院校物流工程與管理類及相關(guān)專業(yè)大學(xué)生大型賽事，已經(jīng)成功舉辦了四屆。全省具有物流管理與物流工程類等相關(guān)專業(yè)本科招生資格且有在校學(xué)生的高校自愿組織學(xué)生參賽。獨(dú)立學(xué)院可單獨(dú)組隊(duì)參賽。組委會(huì)可以根據(jù)實(shí)際情況，邀請(qǐng)部分物流類高職院校組隊(duì)參賽。每支參賽隊(duì)伍學(xué)生數(shù)不得超過(guò)5名，每支參賽隊(duì)伍的指導(dǎo)教師數(shù)不得超過(guò)2名。指導(dǎo)教師須為全程負(fù)責(zé)競(jìng)賽指導(dǎo)的專業(yè)教師。參賽學(xué)生原則須為參賽學(xué)校相關(guān)專業(yè)本科大三及以上普通全日制在校學(xué)生。指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生均不得同時(shí)加入多個(gè)參賽隊(duì)。參賽隊(duì)伍的指導(dǎo)教師和學(xué)生名單須經(jīng)校內(nèi)公示無(wú)異議后上報(bào)，且中途不得更換。

1.3 大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽校園選拔賽

根據(jù)全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽和湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽的參賽要求，每個(gè)高校推薦參賽的隊(duì)伍必須是獲得其校內(nèi)選拔賽名次靠前的隊(duì)伍。湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽就要求每個(gè)高校推薦參賽的隊(duì)伍必須是獲得其校內(nèi)選拔賽名次前3名的參賽隊(duì)伍。凡未組織校內(nèi)選拔賽的高校不準(zhǔn)予組隊(duì)參賽。高校參賽報(bào)名時(shí)，須同時(shí)提交校內(nèi)選拔賽競(jìng)賽方案、選拔賽現(xiàn)場(chǎng)照片或視頻、學(xué)校紅頭文件核準(zhǔn)的競(jìng)賽結(jié)果，參賽隊(duì)伍校內(nèi)公示等支撐證明材料。所有學(xué)校在參加全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽和湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽之前，都必須進(jìn)行校園選拔賽。一般由所在高校的教務(wù)處與物流管理（工程）所在學(xué)院為參賽組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭的參賽領(lǐng)導(dǎo)小組和由物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)的參賽指導(dǎo)小組合作，讓比賽順利進(jìn)行。

2 湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參賽情況分析

2014年，湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院批準(zhǔn)招收本科學(xué)生，2015年招收第一屆物流管理專業(yè)本科生。2019年，湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在教務(wù)處和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的組織和領(lǐng)導(dǎo)下第一次發(fā)起校園選拔賽，選拔出物流管理專業(yè)14人，電子商務(wù)專業(yè)1人，共15人，組成三支隊(duì)伍參加湖南省第四屆大學(xué)生現(xiàn)代物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽。這是學(xué)校第一次組織和參與此類學(xué)科競(jìng)賽。雖然在經(jīng)驗(yàn)方面稍顯不足，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從精神上鼓勵(lì)，從經(jīng)費(fèi)上大力支持;指導(dǎo)老師全身心投入，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言;參賽選手遵循“服從指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)拼搏”得比賽精神，不懂就問(wèn)，任勞任怨。最終學(xué)校派出的三支隊(duì)伍均進(jìn)入決賽，都獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這對(duì)于學(xué)校物流管理專業(yè)參加學(xué)科類競(jìng)賽，是一次零的突破。也為湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)大力改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段提供了新的方向和思想啟迪。通過(guò)比賽可以實(shí)現(xiàn)物流教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合，提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力。

3 物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽不僅推動(dòng)了高校物流管理與工程類等相關(guān)專業(yè)大力改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段，也加快高素質(zhì)物流人才隊(duì)伍建設(shè)。在此結(jié)合湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)的具體情況，對(duì)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用進(jìn)行探討分析。

3.1 通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

認(rèn)識(shí)、了解周圍的好奇心，是人的天性。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提條件;也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的首要要素。由于初高中嚴(yán)峻的升學(xué)壓力和固定化的教學(xué)模式，使得學(xué)生初入大學(xué)校園時(shí)，思維模式比較僵化，探究欲望不強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，習(xí)慣于接受公認(rèn)的結(jié)論但很少主動(dòng)尋求答案。這嚴(yán)重阻礙了自主創(chuàng)新能力的產(chǎn)生和發(fā)展。[2]物流專業(yè)多學(xué)科交叉融合，相關(guān)理論知識(shí)的綜合性與實(shí)踐性要求較高，要想在物流設(shè)計(jì)大賽中獲得好成績(jī)，必須要發(fā)揮參賽同學(xué)的個(gè)性能力，通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

3.2 通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

每屆物流設(shè)計(jì)大賽均要求各參賽隊(duì)伍根據(jù)大賽組委會(huì)提供的企業(yè)案例，自主確定方案設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和方向，因此參賽隊(duì)伍首先要對(duì)大賽提供的十幾個(gè)案例進(jìn)行分析和選擇，再結(jié)合針對(duì)案例企業(yè)的實(shí)際調(diào)研情況獲取的資料，選擇主題和方向，完成設(shè)計(jì)方案。并且方案在一定程度上要能解決案例中企業(yè)實(shí)際存在的問(wèn)題，能為企業(yè)提供決策依據(jù)，具有一定應(yīng)用價(jià)值。湖南省第四屆大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽，就特別針對(duì)方案的實(shí)用性，設(shè)立了“最具企業(yè)價(jià)值獎(jiǎng)”，最終有兩支隊(duì)伍獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。因此通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新思維，將科學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，在實(shí)踐創(chuàng)新中能動(dòng)的改變世界。

3.3 通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽提供培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力平臺(tái)

湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院選拔出物流管理專業(yè)14人，電子商務(wù)專業(yè)1人，共15人，組成三支隊(duì)伍參加湖南省第四屆大學(xué)生現(xiàn)代物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且均獲得較優(yōu)異的成績(jī)。但是，在培養(yǎng)和選拔學(xué)生參加物流設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)并非實(shí)踐創(chuàng)新能力就強(qiáng)。這說(shuō)明物流設(shè)計(jì)大賽在校內(nèi)選拔參賽選手時(shí)面向全校各專業(yè)學(xué)生，能夠提供培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)。在整個(gè)比賽過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)選題查閱大量資料，在競(jìng)賽中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力方面的不足。[3]

3.4 通過(guò)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

物流設(shè)計(jì)大賽就是要發(fā)揮參賽同學(xué)的個(gè)性能力，激發(fā)自身潛力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立并創(chuàng)新地完成整個(gè)物流方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化。物流設(shè)計(jì)大賽的宗旨是發(fā)揮參賽同學(xué)的主觀能動(dòng)性，獨(dú)立地完成物流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化。創(chuàng)新理念不只是針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)學(xué)校、教師。物流大賽的參賽隊(duì)伍都是由多專業(yè)學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)參加物流設(shè)計(jì)大賽，使各專業(yè)同學(xué)在參賽過(guò)程以及設(shè)計(jì)方案形成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的交叉融合，鍛煉提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。[4]

4 結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明研究和創(chuàng)新。本文對(duì)全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽、湖南省大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽、大學(xué)生現(xiàn)代物流競(jìng)賽校園選拔賽的概況進(jìn)行分析，再結(jié)合湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參賽的實(shí)際情況，對(duì)物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用進(jìn)行了分析。

參考文獻(xiàn)

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