大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)問題研究綜述

劉鑫 柳葉

關(guān)鍵詞大學(xué)生 青年馬克思主義者 研究現(xiàn)狀

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在重要會(huì)議上闡述了大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和高校紛紛出臺(tái)相關(guān)政策和措施，這為學(xué)者從事理論研究工作提供了豐富的素材，當(dāng)前學(xué)者的研究領(lǐng)域主要集中于大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的源起、重要性、概念和特征、存在問題以及解決措施五方面。

一、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)源起研究

關(guān)于大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)問題的源起，學(xué)者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了論述：

（一）歷屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的高度重視

對(duì)大學(xué)生青年馬克思主義者的培養(yǎng)一直是中國共產(chǎn)黨極為重視的工作，黨培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者先后經(jīng)歷了四個(gè)階段，分別是培養(yǎng)革命的先鋒分子、培養(yǎng)又紅又專的接班人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人以及培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。重視大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工作是我國取得革命、改革以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成功的重要原因，有學(xué)者指出有意識(shí)地培養(yǎng)青年骨干，已經(jīng)成為了社會(huì)共識(shí)。

（二）事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化前途和命運(yùn)

1992年鄧小平南方談話后我國正式進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，經(jīng)過幾代領(lǐng)導(dǎo)集體的不懈努力我國開始實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程。有學(xué)者指出培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)可靠接班人的現(xiàn)實(shí)要求，是為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)“接力者”的必要方式。

（三）應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)的需要

習(xí)近平總書記在中共十九大會(huì)議中明確指出了我國社會(huì)主義以及進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國社會(huì)發(fā)展的新方向，這也意味著我國的社會(huì)發(fā)展將迎來更多的機(jī)遇，當(dāng)然這同時(shí)也伴隨著更多的挑戰(zhàn)和困難。有學(xué)者指出進(jìn)入新世紀(jì)以來，西方文化思潮、價(jià)值觀念對(duì)青年大學(xué)生的沖擊前所未有，馬克思主義信仰面臨挑戰(zhàn);同時(shí)，我國現(xiàn)階段改革處于攻堅(jiān)期和深水區(qū)，西方反華勢(shì)力無孔不入，大肆鼓吹資本主義優(yōu)越性，在青年學(xué)生中具有較大的欺騙性和蠱惑性。面對(duì)如此嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢(shì)，培養(yǎng)堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生青年馬克思主義者已經(jīng)刻不容緩。

（四）加強(qiáng)高校對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必然要求

習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班的講話中指出要將青年的思想政治工作放在政治安全的高度上提出。高校作為青年最為集中的聚集地、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)緊緊抓住青年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，用馬克思主義中國化的最新成果教育和引領(lǐng)廣大青年，幫助當(dāng)代青年扣好“人生的第一粒扣子”，深切把握并領(lǐng)會(huì)“四個(gè)自信”，不停激發(fā)當(dāng)代青年的愛國主義情愫，為國奉獻(xiàn)精神以及勇?lián)褡鍤v史使命的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)高校在意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)重要性研究

大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義是當(dāng)前學(xué)者研究最為集中的課題，理論成果也最為豐富，主要從黨和國家的宏觀層面以及大學(xué)生自身的微觀層面來進(jìn)行論述。

（一）事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人、國家的興旺發(fā)達(dá)

中國共產(chǎn)黨自成立以來就一直重視對(duì)青年和知識(shí)分子兩個(gè)群體的教育工作，還做出了共產(chǎn)主義的勝利必將在青年一代中得以實(shí)現(xiàn)的重要論斷。大學(xué)生青年馬克思主義者作為青年當(dāng)中的知識(shí)分子，同時(shí)具備青年和知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨從黨和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的角度論述了大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義。大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工作主要是通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉以及其他行之有效的方式堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，激發(fā)創(chuàng)新、實(shí)踐等能力，從而鞏固黨的青年執(zhí)政基礎(chǔ)。有學(xué)者指出培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者是確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的需要、是社會(huì)主義500年及其在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要。

（二）事關(guān)青年的全面健康成長

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的青年培養(yǎng)目標(biāo)也從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人變?yōu)榱伺囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這對(duì)青年提出了新的更高的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，青年無時(shí)無刻不在受多元化價(jià)值觀的沖擊，很多青年出現(xiàn)了信仰危機(jī)，在錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)下，開始崇尚利己主義、拜金主義。共青團(tuán)中央啟動(dòng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”就是用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，提升他們的思想政治素質(zhì)和各方面的綜合能力，使青年大學(xué)生的健康成長與社會(huì)的全面發(fā)展相統(tǒng)一。

三、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的概念和特征研究

（一）大學(xué)生青年馬克思主義者概念研究

大學(xué)生青年馬克思主義者的具體含義當(dāng)前學(xué)界仍無統(tǒng)一定論，學(xué)者在界定時(shí)主要根據(jù)以下三個(gè)政策性文件：一是江澤民同志在李大釗同志誕辰100周年紀(jì)念大會(huì)上指出青年馬克思主義者需要擁有廣闊的視野以及深厚的理論修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾，懂得中國國情，自覺根據(jù)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，創(chuàng)造性地開展工作;二是在1997年召開的全國高校第六次黨建工作會(huì)議上提出培養(yǎng)和造就一批具有堅(jiān)定政治信仰、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治敏銳性與鑒別力、專業(yè)知識(shí)比較寬廣深厚的青年馬克思主義者。三是2007年共青團(tuán)中央頒布的《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》中明確提出培養(yǎng)青年馬克思主義者就是在廣大青年中著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，引導(dǎo)青年成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。并有學(xué)者指出，大學(xué)生青年馬克思主義者指的是有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義思想，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，全面并深刻理解馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，并且可以運(yùn)用馬克思主義的方法和思想來分析解決面臨的問題;樹立堅(jiān)固的群眾觀點(diǎn)，實(shí)施為人民服務(wù)的宗旨，能夠在不同環(huán)境下經(jīng)受考驗(yàn)具體有強(qiáng)烈意志的青年。

（二）大學(xué)生青年馬克思主義者特征研究

關(guān)于大學(xué)生青年馬克思主義者的特征，學(xué)者普遍認(rèn)為要有鮮明的政治性、堅(jiān)定的馬克思主義信仰，有學(xué)者還對(duì)能力素質(zhì)提出了要求。

1.鮮明的政治性，堅(jiān)定的馬克思主義信仰。大學(xué)生青年馬克思主義者作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，首先應(yīng)該在思想上堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定的信仰馬克思主義，熟練的掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，支持黨的路線、方針、政策不動(dòng)搖。

2.綜合的能力素質(zhì)。大學(xué)生青年馬克思主義者作為青年當(dāng)中的佼佼者，除了應(yīng)該具有普通青年所具有的扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、熟練掌握信息技術(shù)等能力外，還應(yīng)該勇于解放思想超越前人、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系妥善解決問題，擁有巨大的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Α?h3>四、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中存在問題研究

（一）培養(yǎng)的長期性和持續(xù)性有待提升

學(xué)者普遍認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中存在培養(yǎng)周期過短，培養(yǎng)效果不明顯的問題。有學(xué)者指出目前高校大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工作雖然在階段性培養(yǎng)上取得的成效明顯，但是培養(yǎng)的長期性和持續(xù)性仍是個(gè)缺口。還有學(xué)者指出培訓(xùn)的持續(xù)性不強(qiáng)、長效機(jī)制尚未建立、定期走訪反饋進(jìn)行得不充分，是目前影響“青馬工程”效果的重要因素。

（二）理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化不足

大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工作包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)前高校在培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者的過程中普遍存在重視理論教育而輕視實(shí)踐鍛煉的問題，學(xué)生花大量的時(shí)間進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)而很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這就導(dǎo)致了學(xué)生空有理論知識(shí)而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏參與政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）人才儲(chǔ)備不足

《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》中明確指出青年馬克思主義者培養(yǎng)的目標(biāo)主要是由共青團(tuán)干部，青年知識(shí)分子和大學(xué)生骨干三部分組成，但是在大學(xué)生青年馬克思主義者的培養(yǎng)過程中只有極少數(shù)的大學(xué)生骨干和共青團(tuán)干部有幸參與到培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，在人數(shù)上占比最多的普通大學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸到培訓(xùn)活動(dòng)。有學(xué)者指出各高校沒有將各行各業(yè)的優(yōu)秀青年大學(xué)生組織起來，擴(kuò)大覆蓋范圍，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的大學(xué)生青年馬克思主義者。

五、大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)對(duì)策研究

（一）延長培養(yǎng)周期

當(dāng)前大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中存在培養(yǎng)周期過短，培養(yǎng)效果不明顯的問題。高校在培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者的過程中普遍采用集中培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)結(jié)束對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的考核，考核結(jié)束后基本再無培訓(xùn)活動(dòng)。大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)是一個(gè)長期的、持續(xù)的過程，這是由青年的特點(diǎn)和教育規(guī)律決定的。所以大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)應(yīng)延長培養(yǎng)周期，堅(jiān)持長期規(guī)范化教育與與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)教育相結(jié)合的原則。

（二）理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展

理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，同時(shí)實(shí)踐又會(huì)促進(jìn)理論的發(fā)展。大學(xué)生青年馬克思主義者只有將已有的理論知識(shí)不斷地運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中才能使自身理論知識(shí)掌握的更牢固，并且增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而有利于早日成為一名合格的大學(xué)生青年馬克思主義者。有學(xué)者指出大學(xué)生青年馬克思主義者應(yīng)通過社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，借此更加深刻的理解中國特色社會(huì)主義理論體系，深刻認(rèn)識(shí)黨的路線方針政策，鞏固理想信念，加強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，祖國強(qiáng)盛而奮斗的使命感。

（三）增強(qiáng)教育內(nèi)容時(shí)代性

大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的目的是為了鞏固青年群眾基礎(chǔ)，為社會(huì)主義主義現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備年輕力量。當(dāng)前大學(xué)生青年馬克思主義者的培訓(xùn)內(nèi)容主要以黨章、黨史為主。大學(xué)生青年馬克思主義者的培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展做出相應(yīng)的變化，可以適當(dāng)增加時(shí)事政治的比例，讓廣大青年學(xué)生更好的了解國內(nèi)外局勢(shì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用

作為大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)主渠道的思想政治理論課存在教學(xué)方式單一枯燥無味，教學(xué)方法依靠理論灌輸缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力等問題。應(yīng)該在思想政治理論課中融入多媒體等高科技元素，以便增加思想政治理論課的吸引力，強(qiáng)化高校思想政治理論課主渠道的引領(lǐng)作用。

當(dāng)前大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工作已經(jīng)取得了豐碩的成果，有關(guān)大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論研究也成果頗豐，但是在看到取得可喜成績的同時(shí)還應(yīng)該意識(shí)到當(dāng)前的理論研究工作還有待深入。如多采用實(shí)證研究法、深化大學(xué)生青年馬克思主義者的概念研究等。