健康促進(jìn)：風(fēng)景這邊獨(dú)好

文/楊伯林

學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)

近年來，國家和地方政府對(duì)健康教育問題越來越重視，教育行政主管部門的相關(guān)安排與部署也越來越細(xì)致。

作為教育事業(yè)基層單位，湖北省荊州市郢都中學(xué)在意識(shí)到挑戰(zhàn)的同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到健康教育對(duì)于學(xué)校發(fā)展是一個(gè)重大機(jī)遇。經(jīng)過研究，學(xué)校決定在繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)健康教育（學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、愛國愛家教育、個(gè)人衛(wèi)生教育、法制與安全教育、勵(lì)志與感恩教育）的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命意識(shí)，加大建設(shè)力度。

根據(jù)規(guī)劃，學(xué)校一方面狠抓原有的健康教育工作，切實(shí)做到持之以恒，真正把健康教育當(dāng)作素質(zhì)教育的大事來抓，當(dāng)成學(xué)校工作必須扎實(shí)落實(shí)的職責(zé)任務(wù)來完成；另一方面，把心理健康教育作為突破口，通過開辟心理健康教育新路，更好地促進(jìn)學(xué)校健康教育工作。

多管齊下，加大力度

1.人力優(yōu)先：大雁南飛看排頭

（1）管理團(tuán)隊(duì)：學(xué)校安排精兵強(qiáng)將，組建了“健康教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由各處室負(fù)責(zé)人組成的工作專班，制定了操作性強(qiáng)的實(shí)施方案、工作計(jì)劃及一系列規(guī)章制度。學(xué)校把健康教育工作納入學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制管理和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核，切實(shí)真抓實(shí)干，保障所需經(jīng)費(fèi)。

（2）實(shí)施團(tuán)隊(duì)：一是建立起一支成熟的心理健康教育骨干教師隊(duì)伍，擁有國家高級(jí)心理咨詢師一名、國家三級(jí)心理咨詢師兩名；二是建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍；三是建立了一支具有一定心理健康教育自覺意識(shí)與實(shí)施能力的教師隊(duì)伍，真正做到了骨干引領(lǐng)，全員參與。

2.基礎(chǔ)為重：萬丈高樓平地起

（1）營造氛圍：學(xué)校結(jié)合校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，利用廣播、櫥窗、校刊、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑和陣地，做好健康教育宣傳，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到健康教育工作的重要性。學(xué)校還在墻壁、走道、花壇等地，分別布置了主題壁畫、小型掛件、健康教育警語。

（2）夯實(shí)陣地：學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的“陽光心理輔導(dǎo)工作室”，配置了心育書籍、心理健康報(bào)刊和軟件資料，開設(shè)了沙畫、涂鴉、個(gè)體輔導(dǎo)角，專門用于心理健康咨詢和治療。學(xué)校建有醫(yī)療保健室，配有經(jīng)過培訓(xùn)的兼職保健師，學(xué)校的“健康小屋”配備了基本的健康自測(cè)設(shè)備，為學(xué)生健康自測(cè)提供便利；學(xué)校在校門口醒目位置、教學(xué)樓樓道、教室和教師辦公室等地，設(shè)立了禁煙標(biāo)志，嚴(yán)格落實(shí)“無煙學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)工作；教學(xué)樓每一層都配有師生飲水設(shè)施；學(xué)校每年都進(jìn)行學(xué)校綠化和美化工作；學(xué)校食堂“三證”齊全，配有專職管理人員和工作人員；學(xué)校寄宿部配有專職生活老師；學(xué)校注重保持廁所衛(wèi)生并定期消毒，洗手設(shè)施充足完備。

3.網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化：百花齊放方為春

（1）課程設(shè)置：學(xué)校設(shè)有健康教育課程，每學(xué)期總課時(shí)達(dá)20 節(jié)左右，全體學(xué)生參與，覆蓋率達(dá)100%。班主任及兼職心理老師每月主持召開2 次心理主題班會(huì)，開課率達(dá)100%。此外，每天下午第一節(jié)課后，學(xué)校都會(huì)用10分鐘的時(shí)間，進(jìn)行勵(lì)志文化教育。

（2）家長培訓(xùn)：學(xué)校不斷完善健康教育網(wǎng)絡(luò)，期望“社會(huì)—學(xué)?！彝ァ毙纬山逃狭?。一是每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長舉辦一期健康教育講座；二是學(xué)校的心理健康指導(dǎo)中心常年對(duì)家長開放，心理老師隨時(shí)接受家長電話咨詢；三是舉行與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長等密切相關(guān)的知識(shí)講座，指導(dǎo)家長改變教育觀念和方法，走出家庭教育誤區(qū)。此外，學(xué)校還請(qǐng)求社區(qū)和派出所、城管局、工商局等部門援助，充分凈化校園周邊環(huán)境，協(xié)助學(xué)校做好健康教育工作。

4.平臺(tái)搭建：地遠(yuǎn)天高任爾飛

（1）專項(xiàng)講座：學(xué)校特別邀請(qǐng)省、市、區(qū)健康教育有關(guān)專家，針對(duì)特別群體開展健康教育講座，平均每學(xué)期達(dá)到3 次左右。

（2）活動(dòng)體驗(yàn)：一是愛人愛己思想建設(shè)實(shí)踐：配合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，開展助人為樂教育；舉辦“感恩教育”和“榜樣教育”大型報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)美德和良習(xí)，磨礪意志，放飛夢(mèng)想；設(shè)置安全課程，學(xué)習(xí)自我保護(hù)能力，提高“珍愛生命、自我保護(hù)”意識(shí)。二是增強(qiáng)體質(zhì)健康建設(shè)實(shí)踐：學(xué)校堅(jiān)持開足體育課時(shí)，強(qiáng)調(diào)按部頒標(biāo)準(zhǔn)授課；堅(jiān)持開展“大課間”體藝活動(dòng)，保證學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間每天不低于1 小時(shí)；每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；組建各類興趣社團(tuán)（含文體美各個(gè)層面），開展益腦健體活動(dòng)；積極參加上級(jí)組織的各類體育比賽。三是樣板激勵(lì)建設(shè)實(shí)踐：學(xué)校大力開展守紀(jì)星、安全星、勞動(dòng)星、節(jié)約星、文明星、環(huán)保星、助人星、守信星、健康星、才藝星等“十星少年”評(píng)選活動(dòng)，通過表彰在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)異的星級(jí)少年，給全體學(xué)生樹立正面典型，提供學(xué)習(xí)榜樣。四是愛國愛家思想建設(shè)實(shí)踐：開展“教育進(jìn)社區(qū)”弘揚(yáng)志愿精神、進(jìn)養(yǎng)老院傳遞愛心活動(dòng)；開展“上街道”打掃清潔衛(wèi)生、宣傳督促交通規(guī)則活動(dòng)；舉辦“保護(hù)生態(tài)”主題教育活動(dòng)，到鄉(xiāng)村宣傳禁燒秸稈活動(dòng)及到勞動(dòng)基地參加植樹活動(dòng)。

利國利家，花紅萬朵

1.思想覺悟：健康中國你我他

習(xí)近平總書記代表國家和民族，提出了“健康中國”戰(zhàn)略，特別強(qiáng)調(diào)國家和民族的健康發(fā)展。祖國的需要就是學(xué)校前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)校積極投身健康教育和健康實(shí)踐，大力開展“愛國愛社會(huì)愛家鄉(xiāng)”“健康中國，健康你我他”等活動(dòng)，全體師生愛國主義思想、熱愛家鄉(xiāng)情緒和“我健康我快樂”動(dòng)能空前高漲。

在荊州市開展的“創(chuàng)全國衛(wèi)生城市”活動(dòng)中，學(xué)校師生熱情參與，潔城潔校，盡心盡力，被定為“迎國檢”窗口單位，迎接了國家“愛衛(wèi)辦”的高規(guī)格驗(yàn)收，得到很高評(píng)價(jià)。

2.健康意識(shí)：我因健康成為寶

現(xiàn)代社會(huì)，真正意義的健康是在生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。經(jīng)過學(xué)校持續(xù)深入開展健康教育，學(xué)校師生健康意識(shí)普遍增強(qiáng)：生理上追求平安健康，心理上追求陽光向上，意識(shí)上盡量以完美的姿態(tài)在社會(huì)上呈現(xiàn)，自覺適應(yīng)社會(huì)需求，自覺規(guī)范自我行為，自覺融入社會(huì)家庭，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

3.人格品質(zhì)：唯有情商定深度

學(xué)校深入開展“大課間”“陽光體藝”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，提倡“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、快樂生活一輩子”的同時(shí)，還大力開展“感恩教育”“榜樣教育”“勵(lì)志教育”“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”等知識(shí)講座，加大對(duì)師生非智力因素的培養(yǎng)，有力促進(jìn)師生人格品質(zhì)的提高。

4.健康能力：我的地盤我做主

學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行健康教育的相關(guān)信息調(diào)查，2016年年底，學(xué)校進(jìn)行的“健康知識(shí)和健康行為問卷調(diào)查”，共調(diào)查1168 人，綜合結(jié)果顯示：健康知識(shí)知曉率達(dá)93%，健康行為形成率達(dá)90%。具體如下：

（1） 流行疾病預(yù)防能力：知曉率98%，執(zhí)行力90%以上。

（2）個(gè)人生理衛(wèi)生和公共衛(wèi)生維持能力：知曉率91%，執(zhí)行力90%以上。

（3）防暴、防震、防溺水能力：經(jīng)過教育和演練，知曉率91%，形成率90%以上。

（4）消防安全、交通安全預(yù)防能力：經(jīng)過教育、演練和實(shí)踐，知曉率92%，安全意識(shí)提高率100%，文明勸導(dǎo)執(zhí)行率90%以上。

5.創(chuàng)新特色：常中有新，選點(diǎn)突破

心理健康教育是郢都中學(xué)健康教育最突出的亮點(diǎn)。在很多學(xué)校糾結(jié)于如何更好地開展健康教育的情況下，郢都中學(xué)敏銳察覺心理健康教育在全國范圍內(nèi)的異軍突起，決定把心理健康教育作為突破口，通過開辟心理健康教育新路，更好地促進(jìn)學(xué)校健康教育工作。為此，學(xué)校于2005 年開始著手開展心理健康教育工作。在2010 年專門修建了一間高標(biāo)準(zhǔn)的“陽光心理輔導(dǎo)工作室”，配置了心育書籍、心理健康報(bào)刊和軟件資料；近年又新設(shè)立沙畫、涂鴉、個(gè)體輔導(dǎo)角，專門用于心理健康咨詢和治療；學(xué)校建立了師生心理檔案，注重跟蹤師生心理發(fā)展。此外，學(xué)校還成立了心理健康教育科研課題組，已完成國家教師科研多個(gè)研究課題。

學(xué)校心理健康教育工作，得到了武漢大學(xué)、長江大學(xué)心理學(xué)專家的專業(yè)指導(dǎo)，得到了荊州區(qū)教育局的大力支持。目前，學(xué)校的心理健康教育工作機(jī)制不斷健全；骨干教師專業(yè)引領(lǐng)效能日益彰顯；兼職教師隊(duì)伍不斷壯大；心理咨詢平臺(tái)逐步規(guī)范；學(xué)校、家庭、社會(huì)互助式心理健康教育新媒體平臺(tái)運(yùn)行良好；心理健康教育課程科學(xué)有效。

健康無論是對(duì)個(gè)人、家庭，還是對(duì)社會(huì)、國家都很重要。郢都中學(xué)將一直秉承“常中有新，新中存常”的教育發(fā)展原則，著用心做好健康教育，為孩子們的健康保駕護(hù)航！