談博物館展示設(shè)計(jì)中互動性體驗(yàn)

摘 要：在如今的博物館展示設(shè)計(jì)中，為了提高展示設(shè)計(jì)成效，取得更理想的宣傳、教育效果，我們應(yīng)當(dāng)大力增強(qiáng)展示設(shè)計(jì)的互動性體驗(yàn)，簡而言之就是要讓觀眾以主體的形式參與到博物館展示中來，與展示形成一種互動活動，以激發(fā)觀眾的學(xué)習(xí)、了解興趣，加深他們的記憶與認(rèn)知。文章基于作者自身的實(shí)際工作與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，首先簡單分析了博物館展示設(shè)計(jì)中互動性體驗(yàn)的重要性，然后主要就如何切實(shí)增強(qiáng)博物館展示設(shè)計(jì)的互動性體驗(yàn)，提出了部分探討性建議，以期能為相關(guān)的工作實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：博物館;展示設(shè)計(jì);互動性體驗(yàn)

當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)將博物館展示設(shè)計(jì)中的互動性體驗(yàn)作為一個(gè)關(guān)鍵課題，加強(qiáng)研究、探討與實(shí)踐，一方面要客觀認(rèn)識到博物館展示設(shè)計(jì)中互動性體驗(yàn)的重要性，另一方面更要采取科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)手段，切實(shí)增強(qiáng)博物館展示設(shè)計(jì)的互動性體驗(yàn)，以取得更理想的博物館展示宣傳、教育效果。

1 博物館展示設(shè)計(jì)中互動性體驗(yàn)的重要性

收藏、保管、研究、展示文物，對社會進(jìn)行文物及歷史知識宣傳、教育，是博物館的主要職能，也是其存在價(jià)值的體現(xiàn)，特別是在當(dāng)前大眾精神文化生活需求日益增長的情況下，博物館更是要致力于做好自身的文物展示工作，以豐富群眾的精神文化生活內(nèi)容，促進(jìn)文物及歷史知識的普及。

以往，博物館展示設(shè)計(jì)均是靜態(tài)、單向的，所謂“靜態(tài)”指的是單純依靠展柜、圖文等方式，向觀眾展示文物、傳播信息。所謂“單向”則是指在整個(gè)展示過程中，信息都是向觀眾單方向傳播的，作為觀眾來講，其不能直接參與其中，給出自己的反饋。在早期，上述的這類博物館展示，尚且能夠滿足觀眾的主觀需求，使他們收獲預(yù)期的精神、文化體驗(yàn)，但是如今時(shí)代和社會思想、環(huán)境、氛圍的變化，這種靜態(tài)、單向的展示設(shè)計(jì)，便不能再滿足觀眾。因?yàn)槿缃竦挠^眾，更加注重自身的參與度和體驗(yàn)感，如果在展示活動中，他們感覺自身被排除在了活動主體之外，便無法獲得足夠的參與體驗(yàn)，這就會降低他們的參與興趣，并且無法取得理想的宣傳、教育效果[1]。為此，我們便需要改變傳統(tǒng)展示設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)中的互動性體驗(yàn)，讓觀眾能夠以主體的形式參與到展示活動中來，這樣就可以激發(fā)他們的參與熱情和興趣，并通過互動體驗(yàn)加深他們的記憶與認(rèn)知，最終取得更理想的宣傳、教育效果。

2 增強(qiáng)博物館展示設(shè)計(jì)互動性體驗(yàn)的策略

2.1 引入故事化、演繹性的設(shè)計(jì)模式

以往博物館展示設(shè)計(jì)都是將文物及其說明和附帶歷史信息一并靜態(tài)地展示給觀眾，因此對于觀眾來講是缺少趣味性和參與度的。為了改變這樣的情況，我們首先可以引入故事化、演繹性的設(shè)計(jì)模式，對一系列的文物進(jìn)行故事創(chuàng)編，按照時(shí)空順序，嘗試將這些文物有邏輯地組合起來，并演繹在觀眾的面前。這樣一來就可以大大提高展示的趣味性。在整個(gè)觀看過程當(dāng)中，觀眾仿佛在觀看一個(gè)具有歷史沉淀的悠長故事，會將他們的思緒帶回到曾經(jīng)存在的歷史時(shí)空，給予他們精神層面的參與感、融入感。當(dāng)然，在依據(jù)文物進(jìn)行故事創(chuàng)編時(shí)，需要具備和體現(xiàn)出較高的文學(xué)性，不僅要有清楚的敘事，將文物的信息交代清楚，更要有文學(xué)層面的起伏波動，引發(fā)觀眾不同的思想、情感體驗(yàn)活動，這樣就可以最終取得非常理想的宣傳、教育成效，讓觀眾對文物相關(guān)信息的記憶變得更加深刻、牢固[2]。

2.2 以游戲作為博物館展示設(shè)計(jì)載體

為了讓觀眾可以進(jìn)一步地參與到展示活動中來，使之獲得切身的互動性體驗(yàn)，我們還可以將游戲作為博物館展示設(shè)計(jì)的載體，通過游戲的方式來宣傳、普及文物及歷史知識。如為了讓觀眾可以對文物形成深刻的視覺記憶，我們可以將文物的照片設(shè)計(jì)為拼圖游戲，同時(shí)增設(shè)游戲規(guī)則，在短時(shí)間內(nèi)能完成拼圖的觀眾，可以獲得紀(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì);還可以利用文物的歷史信息，設(shè)計(jì)若干的問答題，組織觀眾搶答，勝者同樣可以獲得獎(jiǎng)勵(lì);再者諸如你畫我猜等游戲，也可以作為活動載體，讓觀眾兩兩一組，一位嘗試畫出展出的文物，另一位則負(fù)責(zé)猜出文物。

2.3 合理應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為博物館展示設(shè)計(jì)提供了多樣的技術(shù)途徑，其可以大大增強(qiáng)博物館展示設(shè)計(jì)的互動性體驗(yàn)。例如，多點(diǎn)觸摸技術(shù)的成熟應(yīng)用，觀眾與信息之間的聯(lián)系更趨緊密真實(shí)，這對于增強(qiáng)觀眾的互動性體驗(yàn)來說，作用非常突出。在科研人員的努力下，數(shù)字系統(tǒng)連接人類的界面正向多元維度擴(kuò)展，不再依賴單一的輸入方式，有些甚至無須輔助信息采集系統(tǒng)。動作感應(yīng)系統(tǒng)也是以人體為人機(jī)界面作為交互媒介，突出特點(diǎn)是能讀取人的動作，通過肢體動作等形成的指令，實(shí)現(xiàn)人機(jī)間交流，獲得如運(yùn)動般的肢體參與感受，即使多人模式下也能增進(jìn)人與人之間的交流互動，營造和諧氛圍。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，顧名思義，在真實(shí)世界中融入虛擬的圖像等信息，使虛擬影像疊加于真實(shí)環(huán)境之中，實(shí)現(xiàn)兩者并存的奇妙現(xiàn)象。通過數(shù)字系統(tǒng)的處理，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)所提供的行為體驗(yàn)突破了觀眾于屏幕面前操作簡單指令的原始模式，影像、圖像等信息與觀眾之間達(dá)成實(shí)時(shí)交互的關(guān)系。在這樣虛實(shí)結(jié)合的情景之下，作為觀眾來講，其切身的體驗(yàn)便會更加豐富、深刻。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)目前也已經(jīng)達(dá)到了較為成熟的地步，能夠在博物館的展示設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用，并有效增強(qiáng)展示的互動性。這種技術(shù)主要是依靠各種設(shè)備，給人帶來立體的聽覺、視覺乃至于觸覺的感官刺激，投射出一個(gè)大型而封閉的視聽空間，讓人感覺身在其中，從而擺脫時(shí)間與空間造成的束縛，為觀眾帶來穿越歷史的感受，如此便能夠取得非常理想的文物展示效果[3]。

3 結(jié)語

在如今的博物館展示設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)、有效策略，切實(shí)增強(qiáng)展示的互動性體驗(yàn)，如引入故事化及演繹性的設(shè)計(jì)模式、以游戲作為博物館展示設(shè)計(jì)載體、合理應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等，以達(dá)到加深觀眾記憶與認(rèn)知的目的，使展示取得更好的宣傳、教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]張強(qiáng)，郭巧玲，章琦，等.以觀眾為中心的博物館互動展示設(shè)計(jì)研究[J].西部皮革，2019（18）：97-98.

[2]保羅·朗利·亞瑟，夏譽(yù)尹，馬彥.參與博物館館藏與數(shù)字社區(qū)——博物館中的科技和公眾互動[J].湖南包裝，2019（1）：69-74.

[3]陳波，汪曉詩.交互設(shè)計(jì)在當(dāng)代博物館展示系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)教育，2018（19）：204-205.

【作者簡介】郭萬虹（1985—），女，甘肅天祝人，土族，本科 ，文博助理館員，研究方向：宣傳教育。