在真實(shí)的冬天里尋找溫暖

琪姐姐為什么要在題目中強(qiáng)調(diào)真實(shí)呢？小朋友的作文中，屬于冬天的元素永遠(yuǎn)都是皚皚白雪、刺骨寒風(fēng)，一幅寂靜蕭索的景象。我們的冬天真的是這樣嗎？可不可以再增添一些冬天元素呢？裹緊你的羽絨服，和琪姐姐一起發(fā)現(xiàn)山西太原最真實(shí)的冬天吧！

初冬時(shí)分，秋姑娘沒(méi)有按期完成自己的任務(wù)就走了，好多工作都留給了冬先生。這時(shí)的風(fēng)還不至于刺骨，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，冬先生像個(gè)樹(shù)懶，氣定神閑不緊不慢地刮刮風(fēng)、降降雨，好像是讓人們有個(gè)過(guò)渡，慢慢接受他的到來(lái)。在降溫又回暖的天氣里，大街上的行人像開(kāi)啟了“時(shí)裝周”，年輕人抗凍，穿著單衣在風(fēng)中行走，標(biāo)志性的裝扮是露著“腳脖子”;中年人則穿上了呢子大衣，戴著圍巾，急匆匆地趕路;穿得最多的要數(shù)老年人了，體態(tài)臃腫的老奶奶穿著羽絨服，圍巾帽子老棉鞋，全副武裝，生恐受到冷風(fēng)的侵襲。小朋友呢，什么時(shí)候都最歡樂(lè)，他們看著地上滿(mǎn)滿(mǎn)的樹(shù)葉，蹦蹦跳跳地踩著有落葉的地方。

幾天后，冬先生按照他的工作進(jìn)度，開(kāi)始大范圍、大規(guī)模地正式降溫。全國(guó)各地角角落落，他都照顧得到。在他的“照顧”下，太原的大樹(shù)，一夜之間掉光了所有的“頭發(fā)”。我們呼吸著又干又冷的空氣，鼻子涼涼的，酸酸的，情不自禁地打個(gè)噴嚏也是常有的事。若此時(shí)刮過(guò)一陣大風(fēng)，會(huì)把我們的圍巾吹起，把我們的雙頰吹得像一個(gè)紅蘋(píng)果。路上的行人，都穿上了厚衣服。冬天里的太陽(yáng)，遙遠(yuǎn)又明亮，大風(fēng)天里的她就像冰箱里的燈，只有光亮，沒(méi)有溫度;當(dāng)風(fēng)停了霧散了，清朗的藍(lán)天，太陽(yáng)的溫暖穿過(guò)你的衣服，溫溫?zé)釤帷６绽锏臏嘏?，就與我們相遇了。

每年都少不了，冬先生的壓軸表演——降雪。像鹽粒一樣的小雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)落到人間，一落到地上就化了，馬路上濕漉漉的，汽車(chē)擋風(fēng)玻璃上有一層薄薄的雪，像是在敷面膜。漸漸地，雪越下越大，剛剛的鹽粒已經(jīng)變成棉絮，垂直下落，不帶半點(diǎn)猶豫。屋頂上，樹(shù)木上，車(chē)頂上都像涂上了一層厚厚的奶油，整個(gè)世界都變成了一個(gè)巨大的冰激凌奶油蛋糕。降雪給小朋友帶來(lái)了歡樂(lè)，用雪攥成的一個(gè)個(gè)小球，我丟給你，你丟給他，相互傳遞著快樂(lè)，傳遞著喜悅心情。當(dāng)然，降雪也會(huì)給行人帶來(lái)了不便，環(huán)衛(wèi)工人們開(kāi)著撒鹽車(chē)，工業(yè)用鹽與路面積雪相融在一起，這不是為了消除積雪，而是防止雪化后再凍上。地上的積雪混著泥土，變成了黑褐色，如果一不注意踩了一腳，那鞋上褲腳上滿(mǎn)是泥水，很是惱人。真實(shí)的雪天里，不注意還會(huì)打一個(gè)趔趄，所以在欣賞雪景時(shí)不要忘記注意安全哦！

真實(shí)的冬天里，我們吃著熱氣騰騰的火鍋，喝著香味飄溢的熱奶茶，白天有溫暖但不刺眼的陽(yáng)光，晚上可以洗一個(gè)熱水澡鉆進(jìn)溫暖的被窩。因?yàn)楹洌远绽锬切┘?xì)小又鮮活的溫暖顯得格外珍貴。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？琪姐姐眼中的冬天，和你是否有不同？我們應(yīng)該選取真實(shí)看到的，真實(shí)感受到的冬日景色，把你發(fā)現(xiàn)的冬天元素轉(zhuǎn)化為專(zhuān)屬于你的習(xí)作素材。

最后，琪姐姐希望，在這個(gè)冬天，我們每一個(gè)人都能熱氣騰騰地生活著，像一個(gè)小暖爐，溫暖身邊的人。