一道亮麗的風(fēng)景線

胡選東

優(yōu)美和諧的校園文化是匯校園香化、美化、綠化和知識化于一體，集思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性和實效性為一身的綜合性建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)不僅要產(chǎn)生“美”的效果，還要達到“育”的目的。因此，優(yōu)美和諧的校園文化能擴展優(yōu)我教育領(lǐng)域，強化優(yōu)我教育的陣地。校園文化這首“歌”是否和諧、動人、樂身，首先取決于它有什么樣的旋律;這首曲子能否長久不衰，不嘩眾取寵、曇花一現(xiàn)，重要的是取決于它是否有健康向上和催人奮進的基調(diào)。為此，要把德育工作納入校園文化建設(shè)主題之中，把校園文化建設(shè)當(dāng)作推行優(yōu)我教育工作重要渠道，賦予校園文化建設(shè)強大生命力，良好的校園文化不僅能為學(xué)生的身心成長創(chuàng)造良好的條件，也能引領(lǐng)學(xué)校德育工作的發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育的熏陶。在校園文化建設(shè)中，堅持“凸顯文化，注重綠化、合理美化、保證凈化”的原則，統(tǒng)籌安排，分期分步完成各項工作，使校園文化建設(shè)和優(yōu)我教育工作落到實處。

1.綠化和美化校園。

無論誰走進校園，都會被濃濃的文化氛圍所吸引。一進校門，“創(chuàng)建活力校園，打造活力課堂，造就活力少年”醒目的大字映入眼簾，催人奮發(fā)上進。樓前蒼松翠柏，綠草如茵，天鵝展翅，繁花似錦。操場整潔，器材齊備，給人一種優(yōu)美健康積極向上的力量。在教學(xué)樓前小廣場邊上，每時每刻都在激勵著同學(xué)們，讓他們受到美的陶冶，感受到心靈的凈化。教學(xué)樓前面西側(cè)，南北兩排宣傳欄，把學(xué)?！八刭|(zhì)優(yōu)、技能優(yōu)、業(yè)績優(yōu)、評價優(yōu)”的人和事及時登欄宣傳?！叭孥`行社會主義核心價值觀”被“融入學(xué)生德育目標(biāo)管理與德育評價”“融入德育隊伍建設(shè)及班級管理”“融入家校共育，發(fā)揮家長委員會和家長學(xué)校作用”“融入課堂教學(xué)管理”“融入學(xué)生日常管理”“融入學(xué)生安全管理”“融入先進學(xué)生評比”“融入警學(xué)共建”“融入德育實踐活動”“融入校園文化建設(shè)”.為了創(chuàng)建美好的校園，學(xué)校還組織開展了“鮮花伴我成長”“每生每年養(yǎng)好一盆好花”“花草樹木分責(zé)任掛牌管理”等活動。

2.校內(nèi)廳廊知識化。

開辟文化科學(xué)宣傳陣地是校園文化建設(shè)的重要方面。為此，精心布置正廳和走廊。前樓樓梯間設(shè)有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn);校訓(xùn)：“活力涌動，潛能綻放”校風(fēng)：“創(chuàng)新、卓見、活潑、超越”教風(fēng)：“有趣、有效、有才、有德”學(xué)風(fēng)：“好學(xué)、好奇、好思、好問”在墻上設(shè)“舞文弄墨展學(xué)生青春風(fēng)采，吟詩寫作傳校園文化氣息”學(xué)生文章展示欄;每班走廊墻壁都設(shè)有規(guī)范的宣傳欄;后樓設(shè)置了“齊心協(xié)力，挑戰(zhàn)佳績”報告欄和“我們的學(xué)?！毙麄鳈?各樓層走廊墻壁上懸掛著“感恩父母---系列名人故事”.這些宣傳牌匾、名人故事使學(xué)生耳濡目染，對其一生將起到積極作用和深遠影響，促使學(xué)生良好思想品質(zhì)的形成。

3.教室布置充滿思想性和教育性。

教室前面設(shè)有班風(fēng)，后面設(shè)有學(xué)習(xí)園地和黑板報，教室兩側(cè)設(shè)有教育性條幅。組織學(xué)生定期編輯出刊主題鮮明、內(nèi)容豐富的黑板報，把它作為系列化思想品德教育的主要陣地。在創(chuàng)作與宣傳過程中，學(xué)生既受到了教育，同時又得到了鍛煉。另外，班級辦起了圖書角---“飄動書屋”，定期舉行讀書匯報會。使學(xué)生們能在課余時間里，盡情遨游在科幻、夢想等境界中，既長知識，又長才干。

二、開展豐富多彩的文化活動，提高優(yōu)我教育的結(jié)構(gòu)層次

學(xué)校文化的一個主要項目就是活動育人。豐富多彩的文化活動，能陶冶學(xué)生思想情操，使學(xué)校、班級及教師產(chǎn)生巨大向心力和凝聚力。豐富多彩的文化活動更能適合不同特長愛好的學(xué)生，彌補課堂教學(xué)不足，有針對性地對學(xué)生進行施教與培養(yǎng)。而優(yōu)我教育要求教育教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使其在不同程度上都能夠積極主動發(fā)展。因此，開展豐富多彩的文化活動，是適應(yīng)優(yōu)我教育發(fā)展的需要。

結(jié)合重大節(jié)日，開展了相應(yīng)的征文比賽、歌詠比賽、書法競賽和演講大賽，還舉辦了花展、畫展、作業(yè)展、小制作展等多種培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的校園文化活動，大力推進優(yōu)我教育。為培養(yǎng)學(xué)生特長，促進學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校還成立了文藝、舞蹈、體育、演講、書畫、科技制作等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長，給學(xué)生創(chuàng)造展露才華的機會。另外還成立了紅領(lǐng)巾廣播站，每日定時廣播;成立了文學(xué)社團，每周定期出版手抄報。廣播站、文學(xué)社的一切活動都由學(xué)生來組織完成，教師做指導(dǎo)。這些活動提高了學(xué)生們的作文、朗讀、設(shè)計等多種能力，為他們今后發(fā)展打下了一定基礎(chǔ)。

一個學(xué)校的發(fā)展歷史就是一個學(xué)校的校園文化發(fā)展史，社會和時代不斷發(fā)展變化，學(xué)校內(nèi)部各種元素也在不斷發(fā)展變化，校園文化必然要隨著發(fā)展變化，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，是歷史規(guī)律。所以校園文化建設(shè)必須緊跟時代步伐，不斷更新內(nèi)容和形式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把歷史傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化有機的結(jié)合起來，使自己的校園文化建設(shè)永遠走在時代的前列，充滿旺盛的生命力。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習(xí)。似乎有一種遺傳因子。任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當(dāng)然會有所損益。然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。校園文化包含有豐富的的內(nèi)容并呈現(xiàn)出多樣的形式，隱性顯性，有形無形;動態(tài)靜態(tài);古今中外，人文自然，科學(xué)藝術(shù)，人類社會一切有益的知識，先進的技能，輝煌的成就。世界的民族的國家的地方的校本的，斷代的通史的，集體的個體的，等等，只要能夠契合本校的實際，都可以為我所用，融為一體，發(fā)揚光大，繼承發(fā)展。

幾年來的實踐使我們感到校園文化建設(shè)是一個綜合的、全方位的系統(tǒng)工程，搞好校園文化建設(shè)是育人者自覺的、主動的、有意識的行為，只要大家同心協(xié)力、肯于付出、肯于鉆研、肯于實踐，校園文化建設(shè)就會落到實處，優(yōu)我教育工作就會得到長遠發(fā)展。