新時期幼兒教育管理中存在的問題及對策分析

石娜

摘 要：幼兒教育是我國教育教學(xué)體系的重要組成部分。新時期國家相關(guān)教育部門越來越重視幼兒教育事業(yè)，與此同時，幼兒教育管理工作也暴露出諸多問題。如何提升幼兒教育管理的質(zhì)量與水平成為了社會各界所要思考的重點(diǎn)問題，也是推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的主要工作之一。鑒于此，本文針對新時期幼兒教育管理工作中存在的問題，提出切實(shí)有效的解決措施，以期能推動新時期我國幼兒教育管理工作和幼兒教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期;幼兒教育管理;問題;對策

1 新時期幼兒教育管理的現(xiàn)狀

1.1 師資力量薄弱

師資力量是影響教育教學(xué)水平與質(zhì)量的重要因素。但新時期幼兒教育方面的師資力量較為薄弱，主要表現(xiàn)為。

第一，高素質(zhì)的幼師較少。民辦幼兒園的快速發(fā)展為幼師提供了大量的就業(yè)崗位，但幼兒教師的選拔門檻較低，現(xiàn)有幼師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，大多幼師雖是師范院校畢業(yè)，但并沒有較高的文憑。再加上師范院校人才培養(yǎng)模式較為傳統(tǒng)、老舊，只對學(xué)生進(jìn)行簡單的知識講解與技能傳授，并未對其進(jìn)行系統(tǒng)、全面的實(shí)踐教學(xué)，這就使得幼師僅僅能承擔(dān)一般的教學(xué)管理工作，并不能全面、綜合地開展教學(xué)管理工作，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒教育管理工作的質(zhì)量與水平較低。此外，部分幼師缺乏職業(yè)道德，將工作、生活中的不愉快情緒發(fā)泄在幼兒身上，經(jīng)常出現(xiàn)各種虐童事件。

第二，幼師的工作態(tài)度較差。相較于其他教師，幼師的薪資待遇較差，再加上在實(shí)際工作中由于各種原因，幼兒家長會誤會幼師的正常工作，上述兩種原因都使幼師的工作熱情與工作積極性進(jìn)一步降低，工作主動性較差，部分幼師甚至產(chǎn)生了職業(yè)迷茫感，幼兒園高素質(zhì)的幼師大量流失，嚴(yán)重影響了幼兒教育管理工作質(zhì)量的提升。

第三，幼師的教育管理理念落后。一方面，部分幼師在畢業(yè)工作后就很少再主動進(jìn)行繼續(xù)教育了。另一方面，幼兒園在教師教育培訓(xùn)方面的資金投入較少，較少或完全沒有對幼師進(jìn)行教育與培訓(xùn)，幼師無法了解和掌握最新的幼教資訊與現(xiàn)代化的幼教方法，更別談在日常的教育管理工作中運(yùn)用了。

1.2 幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入不足

第一，由于經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，私立幼兒園越來越多，政府開辦的公立幼兒園越來越少，各家幼兒園之間的競爭日趨激烈，諸多特色幼兒園、高價(jià)幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，但這些幼兒園的學(xué)費(fèi)較高甚至超過了部分家長的收入水平，給部分家長造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與心理負(fù)擔(dān)。第二，相較于其他學(xué)校教育，政府對幼兒教育的重視程度較低，在幼兒教育中的財(cái)政投入較少，部分幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，很多農(nóng)村地區(qū)并沒有建立中心幼兒園，不僅使農(nóng)村地區(qū)的幼教工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還嚴(yán)重阻礙了幼兒教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。

1.3 幼兒園辦園不規(guī)范

新時期幼兒教育管理工作存在諸多不規(guī)范的現(xiàn)象：“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，幼兒教育與小學(xué)教育在教育目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面具有很多的不同之處，但在實(shí)際的教育教學(xué)工作中很多幼師都采取小學(xué)的教學(xué)方法向幼兒進(jìn)行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語方面的教學(xué)，嚴(yán)重違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律和幼兒教育的初衷。私立幼兒園以盈利為目的，部分幼兒園的環(huán)境惡劣、安全隱患多、教學(xué)管理混亂等。還有部分幼兒園違規(guī)私自開設(shè)“興趣班”、“實(shí)驗(yàn)班”等，沒有對班里幼兒數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制，私自抬高學(xué)費(fèi)，擅自向幼兒與幼兒家長發(fā)放收費(fèi)的期刊讀物，上述幼兒園不規(guī)范的行為，不僅引起了家長和社會的不滿，也嚴(yán)重影響了幼兒教育的質(zhì)量。

2 新時期提升幼兒教育管理水平的措施

2.1 提升幼兒教育管理的師資水平

提高幼兒教師水平是從根本上提高新時期幼兒教育管理質(zhì)量的關(guān)鍵。幼師是進(jìn)行教育管理工作的主要參與者。首先，相關(guān)的幼兒教育單位和教育管理部門要在提高自身的幼師選拔水平，提升幼師選拔工作的門檻，逐漸篩選出較高素質(zhì)的幼師，這不僅能幫助幼兒園選拔出高素質(zhì)的幼師，還能有效提高幼兒教育管理工作的質(zhì)量。首先，應(yīng)該讓幼兒教師充分認(rèn)識到自身職責(zé)的重要使命和重大意義，要能夠在實(shí)際的工作當(dāng)中，嚴(yán)格的要求自己和相關(guān)的幼兒教育工作，對于幼兒教育工作絕對不能馬虎。其次，幼兒園要定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程評選和特色演講等，為教師提供教育和培訓(xùn)的機(jī)會，在提升幼師文化水平與教學(xué)技能的同時，增強(qiáng)幼師的職業(yè)道德與綜合素養(yǎng)。最后，在幼兒園中，由于有些教師的整體素質(zhì)不高，常常會出現(xiàn)虐待幼兒的事件。幼兒園要執(zhí)行嚴(yán)格的幼師考核標(biāo)準(zhǔn)，為教師建立檔案，定期考核教師的思想品德，嚴(yán)格監(jiān)管幼師的教育管理工作。

2.2 加大對幼兒教育事業(yè)的投入

要想更好地進(jìn)行新時期幼兒教育管理工作，不斷地減少新時期幼兒教育管理工作當(dāng)中存在的問題。相關(guān)的國家政府部門以及教育事業(yè)管理單位，就需要不斷地加大對幼兒教育事業(yè)的投入，讓國家和社會能夠逐漸地加強(qiáng)對幼兒教育事業(yè)的重視。通過不斷的加大對幼兒教育事業(yè)的投入，能夠在真正意義上逐漸提高幼兒教育管理工作問題，能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)提供實(shí)質(zhì)上的經(jīng)濟(jì)支持與幫助。同時國家相關(guān)的教育事業(yè)管理部門，也要不斷地加大對幼兒教育管理工作的監(jiān)督力度，通過提高監(jiān)督管理力度，幫助杜絕新時期幼兒教育管理問題的出現(xiàn)。

2.3 規(guī)范辦園

對于一些私立民營的幼兒園，各地有關(guān)部門要理順好辦園的管理體制，同時也明確好各部門的職責(zé)，完善幼教管理工作機(jī)制。各審批部門也要加大對幼兒園的登記、注冊與管理力度，對其實(shí)施年檢的制度，確保幼兒園能平穩(wěn)、健康發(fā)展。同時，進(jìn)一步完善幼兒教育管理的執(zhí)法工作，積極爭取相關(guān)執(zhí)法部門的配合、支持，有效管理各大幼兒教育機(jī)構(gòu)。對于幼兒園，可以實(shí)行分類定級的管理，其等級將與收費(fèi)情況直接掛鉤，對于一些沒有幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，可以用閑置的校舍來開辦幼兒園，實(shí)現(xiàn)每一個幼兒的教育需求。

3 結(jié)語

總之，幼兒教育管理是一項(xiàng)重要的工作。但新時期的到來在給幼兒教育管理工作發(fā)展帶來機(jī)遇的同時，也產(chǎn)生了許多問題。因此，政府部門要提升對幼兒教育管理工作的重視，加大對幼兒教育事業(yè)的資金投入，建立完善的幼教管理機(jī)制;幼兒園要采取各種措施提升幼師的教育教學(xué)水平，建立雄厚的師資力量。通過上述措施，提升我國幼兒教育的質(zhì)量與水平，推動我國幼兒教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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