守望教育，以培時代翹楚之才

周芬

摘 要：2016年中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，給中國教師指明了方向：以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三方面綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個基本要點(diǎn)。各素養(yǎng)之間相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，在不同情境，對不同年齡層次都有具體要求。一方面可見核心素養(yǎng)的視角廣、前瞻性強(qiáng)，另一方面可想今后的教育任重道遠(yuǎn)，將來社會對孩子的要求很高?；谝陨暇売?，筆者在思考，作為班主任怎樣讓孩子的初中階段達(dá)到核心素養(yǎng)的要求，讓孩子們不因初中階段的點(diǎn)滴失誤而耽誤一生。盡量讓孩子們的初中受益頗多福澤一生甚至讓他們成為人中翹楚。

關(guān)鍵詞：教育;能力培養(yǎng)

品質(zhì)提升統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生生活全局

成為有道德的人，是人自身發(fā)展的需要，也是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，對人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我國社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)都進(jìn)入新的歷史階段。初中生正處于身心迅速發(fā)展是學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期。筆者結(jié)合思政教學(xué)和德育工作的經(jīng)驗(yàn)覺得，在所有品質(zhì)中，道德品質(zhì)是引領(lǐng)者。如何看待生命，如何與他人相處（包括自己、父母、老師、同學(xué)、朋友）如何對待網(wǎng)絡(luò)這些都是七年級思政教學(xué)研究的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命道德觀和人際交往道德觀。八年級的主題是我與社會，懂得尊重的根，能夠理解禮貌是交往的名片與通行證，誠信是為人的首要品質(zhì)，責(zé)任重于泰山理念等，讓孩子們通過中華傳統(tǒng)文化到世界文明的延續(xù)來感悟道德適用于生活的方方面面，是人類發(fā)展自然形成的規(guī)范。九年級的思政教學(xué)主要內(nèi)容是國情教育，“愛國主義”始終貫穿于整個教學(xué)過程，它是道德水平的最高層級的要求，也是社會主義核心價值觀對個人的首要要求，是每一個中華兒女都應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)。由此可見，道德品質(zhì)在初中思想政治教學(xué)中通過層層遞進(jìn)，不斷推進(jìn)對孩子們開展教學(xué)，無獨(dú)有偶在班主任工作中也是圍繞著這些主題開展日常教育的。

意志品質(zhì)是人為了達(dá)到目的而自覺行動的心理過程，包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性。培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志是初中生思想建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)楹⒆觽冊谶@三年里將會遇到各種困難，如學(xué)習(xí)難度增加、升學(xué)不如意、交往不順暢、甚至情緒波動大等等挫折，其間如何抗挫、如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是證實(shí)了磨礪意志的必需。增強(qiáng)自我管理的意識和能力最重要的是自覺性和自制性，是培養(yǎng)孩子們謹(jǐn)言篤行的基礎(chǔ)。對初中生加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，順理成章地成為思政教師和德育工作者關(guān)注的要點(diǎn)。

在七年級思想政治教材中寫到：“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”中國傳統(tǒng)文化中，對“格”的重視，可見對人的品質(zhì)對于學(xué)習(xí)、成長、長才至關(guān)重要。面對從青少年升級到青年的初中生，唯有讓他們在初中階段提升道德素養(yǎng)和意志水平才能讓孩子們的青春有格調(diào)與品味。

能力培養(yǎng)決定學(xué)生發(fā)展前景

在初中教育體系中筆者認(rèn)為主要注重自我管理能力、人際交往能力、學(xué)習(xí)能力等三方面的提高。

自立就是自己的事情自己干，包括自理、自我管理、自我保護(hù)、辨別、選擇能力等。其實(shí)質(zhì)就是要讓孩子們學(xué)會解決個人問題，管理自己的情緒，有理財意識和能力，學(xué)會甄別信息和社會流行及事務(wù)。在提高孩子的安全意識的基礎(chǔ)上掌握安全防范措施和技巧。讓孩子們陽光、自信、安全地成長。

合作是相互配合完成目標(biāo)和任務(wù)的過程，通過合作可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，能夠與同伴分享快樂、成果讓同甘共苦與并肩協(xié)作的理念得以實(shí)現(xiàn)。懂得禮貌、尊重、欣賞、理解與寬容是人際交往中素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

事倍功半與功半事倍之間的關(guān)鍵性差異是效果，不要做學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)制粘貼者而要交給孩子們學(xué)習(xí)方法。中國有句名言：予人以魚不如授人以漁，只有授之漁才能觸類旁通，才能實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，打通實(shí)踐與運(yùn)用、創(chuàng)新之間的通道。

以上三種能力的提升不是一朝一夕的，也不是一蹴而就的，需循序漸進(jìn)地積累。班主任是接觸學(xué)生最多頻率的教師，思政教師是最能觸碰內(nèi)心深處的人，二者的結(jié)合是理論與實(shí)踐最佳的應(yīng)用的最佳體現(xiàn)。從秩序混亂到安靜有序的自習(xí)課，從一次次高質(zhì)量集體活動與特色各異的作品，可看出孩子們確實(shí)長大的事實(shí)。處于雙重身份的筆者由衷的欣慰與切切自喜。

教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生前行道路

信息時代的老師，對學(xué)生的作用不僅限于傳授知識，而是“精神圣者”或許還是智力的開發(fā)者和個性的塑造者，一個鼓勵的眼神，一聲溫馨的關(guān)懷，一句真摯的祝福，一次善意的提醒，會讓孩子們永久受益。七年級思想政治教學(xué)中專門設(shè)立了“我與老師”的內(nèi)容，亦師亦友，真真切切地告訴我們每位教師與同學(xué)之間的相互陪伴與學(xué)習(xí)是緣分與機(jī)會的并軌。

作為思想政治教師沉淀多年哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)知識與具有全面看待分析問題的意識，有“發(fā)展運(yùn)動”學(xué)的情懷，有聯(lián)系思考的慣性。故在引領(lǐng)學(xué)生方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。筆者記得，班上有位同學(xué)，在微信上用粗俗的言語辱罵愛喝酒的父親，看到該信息后，一條說理型的指導(dǎo)，孩子就將自己發(fā)出的信息做了處理。后，這位同學(xué)與筆者經(jīng)常探討“處事學(xué)”，在高中、大學(xué)階段，這位同學(xué)都是學(xué)生會主要工作者。后來回憶自己的做法時說：“老班的影響太大了，以致于擅長理科的自己，一心要選擇文科，想成為外交官。這樣成功的“誘導(dǎo)”不勝枚舉，每當(dāng)孩子們高考捷報頻傳，心中充盈著幸福。

筆者堅守思想政治教學(xué)19年，承擔(dān)班主任工作12年，覺得思想政治教學(xué)不是枯燥的，是一部活脫脫的教育史詩，因?yàn)樽约旱墓ぷ髯尯⒆觽兙哂虚_闊的視野，有了理性分析的基礎(chǔ)，讓他們前行的路如康莊大道。

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程的功能做了準(zhǔn)確的定位，根本目的就是要培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。從中道出了初中思想政治教學(xué)課程核心素養(yǎng)的融合，也道出了思想政治教學(xué)與班主任工作之間的接洽點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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