考試時如何正常發(fā)揮/怎么夸孩子的涂鴉作/抓住最后的教育機(jī)會

考試時如何正常發(fā)揮

問：高考在即，我兒子整日辛苦復(fù)習(xí)，我們家長看著心疼，但也代替不了他。據(jù)說，有些學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，到了高考考場卻發(fā)揮失常，未能取得好成績。請問，高考考場上，孩子需要注意什么，方能發(fā)揮應(yīng)有水平？

王春艷

答：高考是一次非常重要的考試。為了能在這次重要考試中，交上令人滿意的答卷，考生除前期要做好充分準(zhǔn)備外，有些考試技巧也需注意：

一、不要急于做題。拿到試卷，先不要急著翻看考題，應(yīng)先檢查試卷，再認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號碼、姓名等內(nèi)容，并仔細(xì)閱讀答題要求和提示，務(wù)必把題設(shè)條件看清楚后再動筆。有些考生怕時間不夠用，沒理解題意、弄清條件，就急于作答，結(jié)果事與愿違。

二、答題要遵循先易后難原則。按照先易后難的原則，把最無把握的和暫時不會做的題目放到最后，太難的題可以放棄，千萬不要因為一兩道選擇題做不出來就亂了方寸。最后的兩三道題一般難度較大，可以有所選擇，揚(yáng)長避短，先做熟悉的，有把握拿分的，難題能做多少算多少。

三、仔細(xì)檢查計算題的計算過程。仔細(xì)檢查計算題的計算過程，防止因計算步驟不小心而造成錯誤。建議解題時一步步進(jìn)行，不要“跳步”。對新題或較陌生的題，要沉住氣，別慌張，根據(jù)題目要求一步步推理。

四、草稿紙使用要得當(dāng)。草稿紙一般每科發(fā)一張，打草稿也要像解題一樣，一道道地挨著往下寫，步驟清晰，這樣便于檢查。

五、邊做題邊涂答題卡。做選擇題時，要立即涂答題卡，做一題涂一題，不要錯位，也不要因一兩道題不會做而苦思冥想。

六、保持卷面整潔。卷面是否整潔、字跡是否清楚，會直接影響閱卷人的情緒和判斷，尤其作文卷面不整潔可能會被扣分，因此考試要盡量做到卷面整潔、字跡清楚。

七、不要匆忙交卷。做完所有題目，將整張試卷仔細(xì)檢查一遍，拿不準(zhǔn)的答案可以再推敲一下，不要看到別人交卷，自己便跟著匆忙交卷。

八、考后不談試卷?？纪暌豢疲灰仡櫩嫉迷趺礃?，特別是自我感覺不太理想時，更不要回顧，而要將注意力盡快轉(zhuǎn)移到下一科上。家長也不要反復(fù)詢問子女考得如何，以免影響他迎接下一科考試的情緒。

怎么夸孩子的涂鴉作

問：我女兒喜歡繪畫，且對自己的作品很滿意，每每畫完都拿來讓我評價，其實就是等我夸她。面對孩子的涂鴉之作，我只有老三句“哇，好漂亮”“這畫的是什么”“寶寶真棒”，然后就詞窮了。她對此頗為不滿，繪畫熱情有所下降。請問，面對孩子的涂鴉之作，我該怎么夸？

王素

答：我們說，每個孩子都是藝術(shù)家?？蔀槭裁催@些“藝術(shù)家”大部分后來都成了平庸之輩？也許就是家長“假大空”的夸獎，埋沒了孩子的藝術(shù)天賦。

評價孩子的畫作，需要堅持三個原則：

1.夸藝術(shù)元素。所有的畫作都是由最基本的點、線元素組成。如果您的夸獎能夠有意識地引導(dǎo)孩子，她畫畫其實是在畫點和線，而線有直線曲線，那孩子就會意識到，原來畫畫有這么多的搭配，從而進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作熱情。比如，你說：“寶寶的這幅畫里有點有曲線，很豐富??！你看，這根曲線和那根曲線連接在一起，就變成了貓的肚子！”你還可以說：“寶寶用力輕，線的顏色就淡;用力重，線的顏色就深。”這樣夸獎，不僅讓孩子意識到了藝術(shù)元素，還會讓她關(guān)注自己作畫時下筆的力度。

2.夸色彩變化。當(dāng)孩子使用水彩作畫時，建議先提供紅、黃、青三原色，這幾個顏色通過不同比例的調(diào)和，可以演變出各種顏色。

你可以問：“這里的藍(lán)色淺，那里的藍(lán)色深，這是怎么做到的呢？”通過這樣的提問，讓孩子意識到水對顏色深淺的影響。

如果你在她的畫作中看到了綠色，那你就可以問：“媽媽給你的顏料里沒有綠色，你是怎么變出來的呢？”這能讓孩子意識到，通過三原色可以調(diào)配出不同的顏色。

3.夸作畫的動作。孩子作畫的動作，也是不斷發(fā)展變化的：從一開始用肩膀毫無控制地大筆一揮，到可以用小臂有控制地劃動，再到懂得用手腕控制力度，精細(xì)作畫。如果您能具體地夸孩子作畫的動作，那孩子下次畫畫時，就會有意識地注意到這一點。您還可以給孩子準(zhǔn)備一個豎立的畫架，讓她站著作畫。這樣，可以很好地鍛煉她肩膀的穩(wěn)定性，以及手腕的力量。

夸孩子作畫動作時，您可以說：“畫上有好多線條，這些線條寶寶是怎么畫的？是不是從上到下，要用胳膊？”“那圓圈呢？哦，圓圈是你運(yùn)用手腕的力量輕輕畫出來的，對吧？”這樣寶寶就會意識到，動作的控制會影響作畫。

以上技巧如果您掌握了，說不定就能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，讓她越來越喜歡繪畫。

抓住最后的教育機(jī)會

問：女兒出生后，我們把她送到她奶奶家，直到6歲才接回身邊，所以她跟我們不太親。如今她15歲，越來越叛逆，甚至有了厭學(xué)、早戀傾向。為了她好，我們苦口婆心地勸導(dǎo)，但她就是聽不進(jìn)去。我們心力交瘁，甚至一度想放棄她。我知道這不對，可還能怎么辦呢？

邱桐

答：成長過程中，孩子有兩個敏感期：一是4～6歲，這兩三年里，孩子在家庭中感受到生存的最基本要素，并對性別及環(huán)境有了最初的認(rèn)知。二是青春期，而這一階段的成長質(zhì)量基本取決于前一階段。如在上小學(xué)前沒有得到足夠的父母關(guān)愛，那么步入青春期后，女孩就很可能出現(xiàn)早戀、厭學(xué)、與老師作對的狀況;男孩出現(xiàn)較嚴(yán)重的逆反行為，如打架、逃學(xué)、泡網(wǎng)吧等。

可以說，童年是人一生的種子。種子的質(zhì)量好，樹才能長得好。孩子到了青春期，猶如樹結(jié)出了第一茬兒的果。有經(jīng)驗的果農(nóng)都知道，第一茬兒的果實一般比較澀，不好吃。果樹還需要再養(yǎng)養(yǎng)，果實才會甜美起來。

這是對青春期孩子的形象比喻。表面看，青春期孩子已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，但其內(nèi)心遠(yuǎn)未成熟，很多時候還分不清是非曲直。孩子叛逆，提醒我們孩子還不成熟，是好的開始。但好的開始，不意味著必然是好的結(jié)果，不意味著父母可以對孩子放任不管。只有父母引導(dǎo)得當(dāng)，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長。

建議您這樣做：

1.變說教為身教。很多家長喜歡給孩子講道理，如果孩子心不在焉，說教就會升級為教訓(xùn)。家長以為自己的話是真理，孩子必須聽。但恰恰是這種態(tài)度讓孩子很反感，不管你說得對不對。其實，比說教更有力的是身教。你想讓孩子怎樣，就做給孩子看，而不是喋喋不休地說給孩子聽。

2.變命令為商量。很多家長小時候接受的教育是命令式的，有孩子之后，也習(xí)慣對孩子使用命令句。如果孩子還小，強(qiáng)弱力量懸殊，他不敢不聽家長的。但到了青春期，孩子的力量明顯增強(qiáng)，對帶有強(qiáng)制性的命令就有勇氣反抗了。家長要意識到這一點，將命令換成商量，用溫和的口氣和孩子說話，這樣孩子就容易接受了。

3.變嘮叨為關(guān)愛。很多家長都愛嘮叨，有的是無意識嘮叨，有的是明知叨嘮不好但控制不住自己。這對孩子來說是災(zāi)難。因為沒完沒了地嘮叨，讓孩子只感到你的不滿，而感覺不到你的愛意。如果家長能夠調(diào)整心態(tài)，找回孩子兩三歲時你對他只有愛意沒有要求的狀態(tài)，那家長這種無條件的愛，將會大大軟化孩子的叛逆之心。

青春期是孩子走向社會的最后一站，也是父母可以影響孩子的最后時光。家長要抓住這個機(jī)會，把過去沒給足的愛給足，把過去沒做好的事做好。因為人生是單程旅行，孩子一旦行差踏錯，是沒有回頭路可走的。

【編輯：楊子】