地域文化與地方高校思想政治教育工作的良性互動(dòng)發(fā)展研究

趙麗英 權(quán)立枝

摘 要 地域文化蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育資源，對(duì)地方高校思想政治教育工作具有積極意義，反過(guò)來(lái)，地方高校思想政治教育工作的開展也傳承弘揚(yáng)地域文化。本文通過(guò)對(duì)地域文化與地方高校思想政治教育工作之間相互推動(dòng)作用的分析研究，提出了增進(jìn)二者良性互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 地域文化 地方高校 思想政治教育工作 良性互動(dòng)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.040

Abstract Regional culture contains rich ideological and political education resources， which is of positive significance to the ideological and political education of local colleges and universities. Conversely， the development of Ideological and political education of local colleges and universities also inherits and promotes regional culture. Based on the analysis and research of the interaction between the regional culture and the ideological and political education in local colleges and universities， this paper puts forward some countermeasures and suggestions to promote the positive interaction between the two.

Keywords regional culture; local colleges; Ideological and political education work; positive interactive development

地域文化存在于特定的自然地理環(huán)境和一定的歷史背景中，是在文化的傳承過(guò)程中結(jié)合某一地區(qū)的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、以及思想理念等諸多要素所產(chǎn)生的獨(dú)具特色的文化形態(tài)，包括地方人所持有的人生觀、價(jià)值觀、生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)氣、家鄉(xiāng)情感和精神文化等。地域文化對(duì)于生于斯長(zhǎng)于斯的人們影響重大，同時(shí)也是重要的思想政治教育資源。

1地域文化對(duì)地方高校思想政治教育工作的影響推動(dòng)作用

1.1 地域文化奠定了地方高校思想政治教育工作基礎(chǔ)

地域文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育工作價(jià)值，運(yùn)用于地方高校思想政治教育工作中具有較強(qiáng)的可行性。第一，地域文化是地方高校思想政治教育工作的重要資源。地域文化是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵，通過(guò)挖掘地域文化中思想政治教育工作所需要的精神文化和思想道德內(nèi)涵，能夠?yàn)榈胤礁咝Ｋ枷胝谓逃ぷ魈峁└嗟慕逃虒W(xué)資源。第二，地域文化符合地方高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)要求。在2019年3月18日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在思想政治理論課改革創(chuàng)新中，要堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。”①在地方高校進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)時(shí)，也要積極開展實(shí)踐教學(xué)，具體來(lái)說(shuō)，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)氐囊恍v史遺跡、名人故居以及英雄紀(jì)念館和博物紀(jì)念館等。

1.2 地域文化豐富了地方高校思想政治教育工作內(nèi)容

思想政治教育工作如果只停留于理論層面，將會(huì)變成空洞的說(shuō)教，難以說(shuō)服人，達(dá)不到思想政治教育的目標(biāo)。如果將地域文化融入地方高校思想政治教育工作中，就會(huì)使地方高校思想政治教育工作內(nèi)容具有地域特色、本土特色，使思想政治教育工作內(nèi)容更加接地氣，能夠增加大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作內(nèi)容的認(rèn)同感，積極主動(dòng)接受思想政治教育工作內(nèi)容的熏陶。第一，深入挖掘地域文化精髓，發(fā)揮地域文化的育人功能，讓大學(xué)生在身臨地域文化的現(xiàn)場(chǎng)中感受理論傳遞出的民族精神和時(shí)代精神。第二，地域文化是經(jīng)過(guò)若干年的發(fā)展傳承積淀下來(lái)的精神財(cái)富，其中蘊(yùn)藏著的優(yōu)秀文化資源能夠直接應(yīng)用于地方高校思想政治教育工作中，成為地方高校思想政治教育工作的重要資源和組成部分。

1.3 地域文化創(chuàng)新了地方高校思想政治教育工作方法

“在開展思想政治教育時(shí)，不僅要注意教育目標(biāo)的正確性和針對(duì)性、內(nèi)容的思想性和完整性，還必須注重思想政治教育方法的科學(xué)運(yùn)用”，②合適的方法能產(chǎn)生事半功倍的效果，只有采用正確的思想政治教育工作方法，才會(huì)大大提高思想政治教育工作的效果，在這方面，地域文化是個(gè)很好的抓手，豐富和創(chuàng)新了地方高校思想政治教育工作方法。第一，地域文化內(nèi)容豐富，物質(zhì)載體多樣，包括名人古跡、建筑藝術(shù)、歷史文物、紀(jì)念館等，地方高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，結(jié)合高校自身的實(shí)際情況，選擇當(dāng)?shù)刂雀摺⒂绊戄^大的物質(zhì)載體，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)、實(shí)踐考察法、影視音頻教學(xué)法等，挖掘其中的教育因素，提高地方高校思想政治教育工作的效果。第二，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園氛圍，把地域文化資源引入到地方高校校園文化建設(shè)中來(lái)，運(yùn)用潛移默化的方法達(dá)到思想政治教育工作的目的。

2地方高校思想政治教育工作對(duì)地域文化的影響推動(dòng)作用

2.1 地方高校思政教育課的開設(shè)有利于傳播地域文化

地方高校思想政治教育工作離不開課堂教學(xué)，而思想政治教育課作為每一位大學(xué)生的必修課，是宣傳地域文化最有效的途徑之一。在新時(shí)代，地方高校思想政治教育工作通過(guò)對(duì)地域文化的了解、挖掘和篩選，取其精華，去其糟粕，使優(yōu)秀地域文化通過(guò)思想政治教育課的開設(shè)，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈，能夠觸動(dòng)大學(xué)生宣傳地域文化的情感，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)地域文化的認(rèn)同感，有意識(shí)地宣傳地域文化，提高地域文化的傳播效率，擴(kuò)大地域文化的影響力。

2.2 地方高校開展思政教育活動(dòng)有利于傳承發(fā)展地域文化

地方高校的活動(dòng)豐富多彩，有黨團(tuán)日活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、參觀地域紅色文化等，是傳承發(fā)展地域文化的有效載體。地域文化中有戲曲、文學(xué)、書畫等形式豐富多樣的載體，地方高校相應(yīng)地成立了文學(xué)社、話劇社、書畫社等社團(tuán)，吸引了一大批學(xué)生愛(ài)好者，不僅能讓參與者在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中感受地域文化的優(yōu)越性，而且能夠更深刻地認(rèn)識(shí)地域文化，從而認(rèn)同地域文化，主動(dòng)接受地域文化的熏陶，激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)地域文化的情懷，研究地域文化，打造地域文化品牌，樹立起傳承地域文化的意識(shí)，促進(jìn)地域文化的發(fā)展與創(chuàng)新。

3增進(jìn)地域文化與地方高校思想政治教育工作良性互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策

3.1發(fā)揮政府的政策支持與保障作用

3.1.1 制定完善相關(guān)政策，提供保障

政府要關(guān)心高校學(xué)生的健康發(fā)展，重視地方高校思想政治教育工作，制定和完善各種政策措施充分發(fā)揮地域文化資源的教育作用，讓高校學(xué)生在接受地域文化熏陶的同時(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開闊視野，陶冶性情，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)也能夠促進(jìn)地域文化的傳播。例如，歷史博物館、紅色教育基地等免費(fèi)參觀，利用學(xué)生證等優(yōu)惠參觀、免費(fèi)地域文化旅游等，也可以在旅游高峰期增加專列供大學(xué)生參觀文化景觀。

3.1.2 搭建平臺(tái)，提供便利

政府可以為地方高校和地域文化資源所在地建設(shè)一些交流互動(dòng)平臺(tái)，比如建立網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)，從而使得地方高校思想政治教育者可以在這個(gè)平臺(tái)上尋找自己所需要的教育資源，地域文化資源所在地也可以通過(guò)尋求地方高校思想政治教育工作者的幫助來(lái)宣傳地域文化，擴(kuò)大地域文化的影響力，提升知名度?；蛘吲e辦有關(guān)地域文化的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，增進(jìn)高校思政工作者與科研人員對(duì)地域文化的關(guān)注與了解，進(jìn)而深入研究和進(jìn)一步發(fā)掘地域文化的價(jià)值，并且應(yīng)用于高校的思政教育工作中。

3.1.3 完善基礎(chǔ)設(shè)施，提供服務(wù)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是聯(lián)系地方高校與地域文化的重要橋梁。政府要發(fā)揮自己的財(cái)政優(yōu)勢(shì)，完善通信、交通、住宿、環(huán)境等基礎(chǔ)條件，保證地方高校思想政治教育工作與地域文化資源所在地充分的信息溝通，暢通地到達(dá)地域文化資源所在地，并能夠駐扎下來(lái)挖掘地域文化中的教育價(jià)值，同時(shí)在地域文化資源所在地建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，使自然景觀與人文景觀和諧統(tǒng)一，一方面能夠更好地保護(hù)地域文化;另一方面，也能夠使人們?cè)趦?yōu)美的自然環(huán)境中盡情感受人文精神的滋養(yǎng)。

3.2地方高校思政教育工作要積極融合發(fā)展地域文化

3.2.1 把地域文化融入到地方高校思政教育課堂中

把地域文化的內(nèi)容與地方高校思想政治教育課程的內(nèi)容有效銜接，把課程的原理、理論、知識(shí)，借助地域文化的形式表達(dá)出來(lái)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更接地氣，具有更濃厚的文化氛圍，鮮明生動(dòng)地把地域文化中蘊(yùn)藏的道德倫理、愛(ài)國(guó)情感、人文關(guān)懷等內(nèi)涵融入到學(xué)生的思想理念中，達(dá)到文化育人的目的。

3.2.2 把地域文化融入到地方高校黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)中

地方高校黨團(tuán)社團(tuán)組織是培養(yǎng)合格大學(xué)生和開展高校思政工作的重要載體，把地域文化融入到地方高校黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)中，能有效豐富地方高校黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)的素材，促進(jìn)黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)、社團(tuán)的更好發(fā)展，同時(shí)有利于大學(xué)生對(duì)社會(huì)和歷史的了解，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的人文歷史底蘊(yùn)和愛(ài)國(guó)情懷。

3.3發(fā)揮地域文化的資源與地利優(yōu)勢(shì)

3.3.1 充分發(fā)揮地域文化的資源優(yōu)勢(shì)

緊緊圍繞地方高校思想政治教育工作的要求，挖掘地域文化的教育資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容與形式，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。例如，以地域文化中的戲曲文化元素，加強(qiáng)傳統(tǒng)審美教育;以革命文化進(jìn)行艱苦奮斗的教育;以紅色文化進(jìn)行政治意識(shí)形態(tài)的教育。除此之外，還可以用海洋文化培育大學(xué)生開放包容的精神等。

3.3.2 深入挖掘地域文化的思政教育價(jià)值

深入挖掘地域文化內(nèi)蘊(yùn)藏著的思想政治教育價(jià)值，有利于增強(qiáng)地方高校思想政治教育工作的趣味性和吸引力，進(jìn)一步拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)道德情操，提升文化修養(yǎng)，例如，對(duì)于歷史專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要幫助其挖掘地域文化的歷史變遷和內(nèi)涵的積淀過(guò)程，讓大學(xué)生充分了解地域文化的歷史魅力，加深對(duì)地域文化的認(rèn)知，進(jìn)一步認(rèn)同地域文化，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感。此外，地域文化還蘊(yùn)含著建筑價(jià)值、審美價(jià)值、科學(xué)價(jià)值等，也應(yīng)該融合到其他專業(yè)課程中，增加大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升人文素養(yǎng)，強(qiáng)化思想政治覺(jué)悟。

3.3.3 積極與高校合作引進(jìn)和培養(yǎng)地域文化人才

在培養(yǎng)人才方面，既要注重對(duì)地域文化知識(shí)的培養(yǎng)，又要有所側(cè)重地對(duì)思想政治教育素質(zhì)方面的培養(yǎng)，使得地域文化人才既具有系統(tǒng)化、理論化的思想政治教育專業(yè)知識(shí)，又具有豐富的地域文化知識(shí)，更好地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、文化習(xí)俗，只有熟練地掌握和了解地域文化的相關(guān)知識(shí)，才能在思想政治教育工作中更好地把二者結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)發(fā)展。

【基金】：山西省軟科學(xué)研究項(xiàng)目“山西地域文化旅游品牌創(chuàng)建與影響力提升研究”（2018041011-7）之階段性成果

注釋

① 習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話：貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-3-18.

② 陳萬(wàn)柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].中國(guó)人民大出版社，2013.

參考文獻(xiàn)

[1] 張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2001.