淺析高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入

【關(guān)鍵詞】聲樂在我國的教學(xué)中是非常重要的學(xué)科，但是當(dāng)今的聲樂教學(xué)存在很嚴(yán)重的問題，那就是“西化”問題，這一個(gè)問題的出現(xiàn)導(dǎo)致我們的傳統(tǒng)音樂文化受到了嚴(yán)重的威脅，這對于我們中華民族的文化傳承非常不利。要化解這一現(xiàn)狀，那么最好的方式就是將傳統(tǒng)的音樂帶進(jìn)聲樂教學(xué)中，這樣不但傳承了我們中華民族的文化，還能提高學(xué)生的審美及綜合素質(zhì)，所以對于高校的聲樂教學(xué)中，傳統(tǒng)音樂文化是非常的重要的。本文就針對于聲樂教學(xué)來探討怎么樣將傳統(tǒng)的音樂文化容易到聲樂教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】高校;聲樂教學(xué);傳統(tǒng)音樂文化

【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0219-02

【本文著錄格式】牛思源.淺析高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入[J].北方音樂，2020，02（04）：219-220.

一、傳統(tǒng)音樂文化的優(yōu)勢

很多東西都是擁有自己本身的優(yōu)勢，那么傳統(tǒng)音樂文化有什么樣的優(yōu)勢呢？傳統(tǒng)音樂文化有著豐富的情感內(nèi)涵、字正腔圓、音色擁有很強(qiáng)的個(gè)性、對于創(chuàng)新很看重等優(yōu)勢。在生活中我們可以通過音樂來表達(dá)自己的感情，而在西方音樂文化中對于感情的表達(dá)是非常直白、大膽的，而我國傳統(tǒng)音樂文化對于感情的表達(dá)是非常的委婉、非常細(xì)膩的，而這樣的感情更能引起聽眾的共鳴，從而達(dá)到表達(dá)感情的目的，所以在聲樂文化中傳統(tǒng)音樂文化所蘊(yùn)含的情感會(huì)比較豐富、比較有內(nèi)涵。在文化中漢語的發(fā)音有著自身的特點(diǎn)，個(gè)性非常強(qiáng)，最講究的就是字正腔圓。在傳統(tǒng)音樂文化中，演唱者發(fā)音會(huì)非常準(zhǔn)確，非常清晰，同時(shí)會(huì)非常動(dòng)聽。我們知道音樂主要是給聽眾展現(xiàn)的，所以咬字清晰，演唱有力這個(gè)對于演唱者來說是非常重要的，而傳統(tǒng)音樂文化可以給演唱者傳遞這種特點(diǎn)。在音樂中，歌詞是表達(dá)情感，所以歌詞的內(nèi)容也是很關(guān)鍵的，不同的情感對于演唱者的要求也是不一樣的，但是最重要的還是要讓聽眾聽清歌詞，所以在聲樂教學(xué)中，練習(xí)發(fā)音是非常重要的，這也能糾正帶有方言的學(xué)生，同時(shí)也能提升了音樂的感染力。傳統(tǒng)音樂文化很注重創(chuàng)新，有著很好的演繹技巧，給聽眾一種很舒適的感覺。在傳統(tǒng)音樂文化中，音色的個(gè)性是非常強(qiáng)的，這跟西方的演唱有著很不一樣的要求，西方的聲樂演唱主要是注重某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的共振，而我國傳統(tǒng)聲樂文化是強(qiáng)調(diào)聲音的個(gè)性化，在演唱中跟根據(jù)演唱者的聲音特色給表演者分配不同的角色及內(nèi)容，讓演唱者在表演的時(shí)候聲音能跟所要表達(dá)的情感一致，讓聽眾更能容易接受，更能得到大眾的喜歡，這也使角色與表達(dá)的情感更加貼切，更加密切相連。

二、高校聲樂教學(xué)融入傳統(tǒng)音樂文化有什么意義

高校聲樂教學(xué)融入傳統(tǒng)音樂文化的重要意義主要有：對于弘揚(yáng)及繼承傳統(tǒng)音樂文化非常重要，可以提高高校聲樂教學(xué)的效果、，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是會(huì)有很好的提高。在我國的傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)音樂文化也是很重要的組成部分。傳統(tǒng)音樂文化它們有著上千年的歷史，它們是前輩留下的財(cái)富，因此，我們不但可以從傳統(tǒng)音樂文化了解到以前的事情，還可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)、人情、地理環(huán)境等，所以，在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化是弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的一種重要方式。我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都是有自己的風(fēng)俗，而且他們的歌唱方式也都是不一樣的，我們都知道民族文化已經(jīng)成為了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而通過歌唱我們可以了解到不同民族不同文化的差異，這就是傳統(tǒng)音樂文化能給我們帶來的知識，所以，在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化是非常重要的。還有，在我們高校聲樂教學(xué)長期以來都是用西方的美聲來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，西方的美聲歌唱方式是比較成熟的，但是這樣的一種教學(xué)方式雖然能讓學(xué)生得到一個(gè)很好的演唱技巧，但是這樣的演唱沒有什么創(chuàng)新，沒有什么特色，但是我們的傳統(tǒng)音樂文化就不是這樣。在傳統(tǒng)音樂文化中會(huì)擁有很豐富的知識文化，所以，我們更應(yīng)該從傳統(tǒng)音樂文化中挖掘資源，讓高校聲樂教學(xué)變得更加有趣生動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生對聲樂吸收，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也提高了教學(xué)的效果。對于音樂來說，一個(gè)音樂人才應(yīng)該擁有一個(gè)很好的文化底蘊(yùn)和審美水平是非常重要的，而當(dāng)今的聲樂教學(xué)中，注重的都是演唱的技巧，忽視了對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，通過融合傳統(tǒng)音樂文化就可以避免這個(gè)問題的出現(xiàn)，傳統(tǒng)音樂文化可以提升學(xué)生的人文素質(zhì)，幫助培養(yǎng)一個(gè)很好的審美水平，同時(shí)這也讓學(xué)生擁有很好的文化底蘊(yùn)。在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化，可以讓學(xué)生在練習(xí)聲樂的時(shí)候擁有更加豐富、更加細(xì)膩的情感，這樣一來增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，同時(shí)也提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。所以，綜上所述，在高校的聲樂教育中融入傳統(tǒng)音樂文化是最明智的選擇，對于聲樂的發(fā)展是極其重要的。

三、怎么樣在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化

傳統(tǒng)音樂文化這么重要，那么我們到底要怎么樣才能融入到高校的聲樂教學(xué)中呢？首先，在傳統(tǒng)音樂文化中最注重的就是感情的表達(dá)了，所有在高校的聲樂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行聲樂練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生分析聲樂傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生深深體會(huì)傳統(tǒng)音樂文化的力量，融合傳統(tǒng)音樂文化，讓學(xué)生發(fā)音更加有內(nèi)涵、有感染力;其次，高校聲樂教學(xué)要融入傳統(tǒng)音樂文化要做好課程的合理化，在當(dāng)今的聲樂教學(xué)中，很多老師都是視聲樂教學(xué)內(nèi)容為聲樂教學(xué)的重點(diǎn)，所以，他們在聲樂教學(xué)中往往都是忘記融入了傳統(tǒng)音樂文化，再加上現(xiàn)在的新課改，老師一方面要結(jié)合新課改，對聲樂的教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間以及教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整;另一方面還要努力地將傳統(tǒng)音樂文化融入聲樂的課程，并且要在聲樂的教學(xué)課堂中將聲樂教學(xué)和文化教學(xué)融合在一起。再者，高校聲樂教學(xué)中要融入傳統(tǒng)聲樂教學(xué)對于聲樂教師的綜合素質(zhì)也是有重大的要求的，要將傳統(tǒng)音樂文化融入聲樂教學(xué)中，那么前提是聲樂教師一定要是一個(gè)綜合素質(zhì)很高的老師。在聲樂教學(xué)中，聲樂教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己以及學(xué)生，加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)，收集各種傳統(tǒng)音樂文化，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、掌握發(fā)音，同時(shí)聲樂老師一定要跟學(xué)生擁有一個(gè)很融洽的關(guān)系，積極了解學(xué)生的聲音條件，然后給每個(gè)學(xué)生制定合適他們的學(xué)習(xí)方式，從而特高整體的綜合素養(yǎng);最后，聲樂教學(xué)在順應(yīng)時(shí)代的潮流的同時(shí)還要注重實(shí)踐。當(dāng)今生活中，信息科技在不斷的發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，聲樂老師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，在教學(xué)的時(shí)候可以在課堂上面播放一些關(guān)于傳統(tǒng)音樂文化的視頻，這樣能讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)聲樂，讓學(xué)生欣賞、體會(huì)傳統(tǒng)音樂文化的魅力，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)音及唱腔，同時(shí)這樣可以讓學(xué)生更能了解聲樂的情感，這樣一來不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還能增加學(xué)生對于傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)。而在教學(xué)中，實(shí)踐是發(fā)展的最主要途徑之一，在聲樂教學(xué)中，教師不應(yīng)該將學(xué)生束縛于課堂上面的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)非常枯燥無味，也會(huì)減少學(xué)生對于聲樂學(xué)習(xí)的興趣，所以聲樂教師應(yīng)該積極主動(dòng)地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，這是聲樂教學(xué)中的一種重要的實(shí)踐教學(xué)方式。

四、總結(jié)

在我國傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)音樂文化非常的重要，對于我們中華民族文化的傳承有著重要的意義，對于現(xiàn)代高校聲樂的教學(xué)也有著不可替代的作用?？傊?，在高校聲樂教學(xué)中，融入傳統(tǒng)音樂文化有非常大的好處，不但能幫助學(xué)生去了解中華博大精深的文化，同時(shí)還能提高學(xué)生及老師的綜合素質(zhì)。所以在聲樂教學(xué)中，聲樂老師應(yīng)該要融入傳統(tǒng)音樂文化，要不斷地去探索傳統(tǒng)音樂文化，將其跟現(xiàn)代聲樂文化融合，創(chuàng)新教學(xué)，從而提高高校的聲樂教學(xué)質(zhì)量，以此同時(shí)還推動(dòng)了聲樂的發(fā)展。因此，在聲樂教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該積極地融入傳統(tǒng)音樂文化。

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