基于體驗式景觀的文旅景觀設計研究

張琪馨 錢可敦

摘 要：為提出針對體驗式文旅景觀空間的設計原則與方法，本文采用文獻研究法、實地調研法、對比分析法研究影響文旅景觀空間體驗感的因素，為文旅景觀規(guī)劃設計提供借鑒。優(yōu)質的文旅景觀項目需注重文化與人的交流以及游客的體驗感。

關鍵詞：體驗式景觀;文旅景觀;景觀設計

中圖分類號：F590.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）05-00-05

0 引言

隨著我國經濟水平不斷發(fā)展，人們的生活壓力日益增大，旅游成為越來越多人休閑娛樂的選擇。文化旅游作為我國旅游產業(yè)的重要組成部分，是使游客體悟文化內涵與深度體驗旅游活動的旅游方式。為增強文旅景區(qū)吸引力，將體驗式景觀和文旅景觀規(guī)劃設計結合是一項良舉。本文以旅游心理學與游憩學為理論基礎，采用文獻研究法、實地調研法、對比分析法等研究方法，對體驗式景觀的內涵以及影響文旅景觀空間體驗的因素進行分析，繼而總結出文旅景觀規(guī)劃設計的原則和方法。文旅景觀項目不僅要有創(chuàng)新性的空間組織、園路布線、功能分區(qū)，還需注重游客與文化的交流以及提高游客的體驗。

1 理論背景

1.1 旅游心理學

旅游心理學是以心理學為理論基礎，對旅游規(guī)劃、旅游服務、旅游管理等旅游工作領域的研究。旅游者是旅游活動的主要參與者，因此，旅游心理學不僅要研究旅游者的一般心理現(xiàn)象，還要對旅游者的知覺、動機、興趣、個性、知識和經驗等方面心理特征進行分析，進而研究同一旅游規(guī)劃與服務對不同職業(yè)背景、年齡層次、社會地位的旅游者產生的心理影響。同時為旅游規(guī)劃設計工作者提供理論基礎，以使景區(qū)規(guī)劃滿足旅游者的心理需求，做到針對性設計，提升旅游者游覽體驗，促進旅游業(yè)發(fā)展。[1]

1.2 游憩學

游憩學是基于哲學、社會學、經濟學，以人的游憩行為、游憩需求、游憩心理等為研究對象的理論。游憩是人基本的精神需求，游憩需求是發(fā)生游憩活動的動因，因此，對游憩需求的研究能夠為景區(qū)規(guī)劃設計者提供理論基礎，以使景區(qū)規(guī)劃滿足人的游憩需求。游憩學的研究目標之一是提升游憩活動空間，而基于體驗式景觀的文旅景觀設計研究的重點是通過空間組織、五感引導、情感觸動等方式來增強游客在文旅活動景區(qū)的體驗感。因此，游憩學理論可為文章的研究提供理論支撐。[2]

2 研究目的及意義

2.1 理論意義

本文將體驗式景觀的設計理念與文旅景觀設計結合，以旅游心理學與游憩學為理論背景，從旅游者的視角分析文旅景觀設計要點，概括其設計原則，拓展對于體驗式景觀的理論研究。

2.2 現(xiàn)實意義

目前，我國對體驗式景觀設計逐漸重視，文化旅游產業(yè)的發(fā)展亦是大勢所趨，但已建景區(qū)大多存在旅游形式單一、互動體驗感低、吸引力不足等問題。本文通過分析影響文旅景觀空間體驗的因素，以滿足游客體驗需求為前提，提出文旅景觀設計原則與方法。全方位滿足游客體驗式心理需求，為推動我國從傳統(tǒng)旅游形式向體驗式文化旅游形式發(fā)展提供借鑒。

3 體驗式景觀的含義

體驗式景觀已經逐漸應用于人們的日常生活空間中，其不僅可以滿足基本景觀功能需求，還可以針對大眾的心理需求，提供豐富的體驗感，增強景觀設計的參與性，增強使用者與景觀環(huán)境的互動。

體驗式景觀主要包括體驗和景觀兩部分。體驗是指人類通過實踐因一系列主、客觀原因對所處環(huán)境產生的感受和理解，人們通過體驗獲取非物質的、抽象的心理過程。[3]體驗有很多方式，包括知覺體驗、行為體驗、精神體驗、情感體驗等，即特定環(huán)境刺激人們知覺的五感，環(huán)境中的某些意向引起人們的回憶和共鳴，或引發(fā)人們進行一系列活動。景觀在一般意義上指在一定區(qū)域呈現(xiàn)出的景象，是人工活動與自然相結合的產物。體驗式景觀要求景觀要素需要具備以下特點：其一，景觀要素需具有文化屬性，是烙有文化印記的視覺傳達，借由其文化屬性感染游客，增強游客參與感和互動性。其二，景觀要素需新穎獨特，具有強烈視覺沖擊和突出的物理屬性，使游客獲得新奇的體驗感，增強景觀的吸引力。其三，景觀空間組織需以人為本，使游客獲得舒適的體驗感的同時有節(jié)奏的感知景觀帶給其的多種體驗感。

4 影響文旅景觀空間體驗的因素

基于體驗式景觀的特殊性，體驗式文旅景觀空間的設計對游客的體驗感有很大的影響，而影響其體驗感的因素可分為客觀因素與主觀因素。

4.1 客觀因素

根據(jù)旅游心理學中旅游知覺的分析，游客對景觀的知覺具有選擇性、整體性、理解性、恒常性。正因游客的一般心理特征，景觀空間的客觀條件會影響游客的體驗感。

（1）景觀要素是否新穎。游客在游覽時對景觀要素具有選擇性，新奇的造型、具有強烈視覺沖擊的顏色、獨特的設計概念等客觀要素都能吸引游客。當人處于復雜多變、豐富多彩的環(huán)境中，人接收到的景觀刺激是復雜多樣的，但不會對所有的景觀要素做出反應，而是選擇以少數(shù)景觀要素作為知覺對象，并對其產生清晰的知覺，而對其他景觀要素的知覺則相對模糊，成為背景。因此，當景觀要素新穎、引人注目時，更多游客會給予關注，景觀從而成為游客的知覺選擇。

（2）景觀空間組織是否合理。游客在進行區(qū)域性的游覽時，往往對周邊景觀有整體性的知覺，因此，規(guī)劃文旅景觀時應著重注意其科學性和合理性，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，景觀流線應設定主題相關的故事線，游客游走其中能感受到“故事”的開端、高潮、結尾，高潮即在園路布線中有節(jié)奏的設置景觀節(jié)點，作為視覺焦點，避免游客產生視覺疲勞。其二，景觀節(jié)點應有一定的景觀軸線，主要節(jié)點及次要節(jié)點要有一定的空間聯(lián)系，距離及尺度要合理，增強游客觀景的秩序性和整體性。其三，景觀功能的設置應盡量根據(jù)文旅景區(qū)的性質和主題，適合大眾的使用需求以及審美需求。其四，在局部景觀空間中，主要觀景對象應與背景形成鮮明的對比，具體表現(xiàn)在造型、色彩、尺度等物理屬性。特征越鮮明，越能成為游客的視覺焦點，所產生的知覺也就越明晰;反之，特征模糊的景觀往往作為焦點觀景對象的背景，形成主次分明的視覺效果。

（3）主題景觀要素是否反復出現(xiàn)。游客在景觀空間中對景觀的記憶同樣遵循記憶規(guī)律，重復出現(xiàn)的元素或符號往往更能引起人的注意，繼而喚起文化共鳴與聯(lián)想。換言之，這些主題相關的景觀元素是提升文旅景觀空間體驗感的催化劑。例如，法國拉維萊特公園的點、線、面系統(tǒng)中點的體系由一系列間隔120m布置的紅色金屬構筑物組成，不僅給整個公園帶來強烈的節(jié)奏感和對比感，而且是公園中3個大型建筑單體在全園的功能延伸。有些作為公園的公共服務設施，有些作為觀景平臺，其形狀各異，功能不一，有效提升游客在其中的體驗。江南古典園林中的山、水、鳥獸蟲魚、葉草花木等自然造園要素，并不只體現(xiàn)在自然環(huán)境中，在園林建筑中亦可見其蹤影。各式各樣的花窗、鋪地、石門、欄桿、掛落、額枋等，這些具有江南園林特征的裝飾要素同樣能使人在其中專注、靜心地體會江南園林的意蘊和內涵。

（4）文旅景區(qū)中是否有科學的語言指引。語音指引是最直接有效的導覽方式，能夠使游客在短時間內了解陌生景觀空間，增強游客對知覺的理解性，從而加深對景觀要素的印象，引起文化共鳴。在進行文旅規(guī)劃設計時，做好語音指引內容的設計亦非常重要，盡量使用引導式的語言，指引游客的觀景順序和體驗。

4.2 主觀因素

當人處于某一景觀空間時，眼前的景物會與過往記憶相聯(lián)系，即進入我們眼中的景物帶來的感受是經過個人加工的。文旅景區(qū)作為一個對外開放的大眾活動空間，接納各種各樣的群體。由于個體的差異，每個人的人生閱歷、年齡層次、工作背景、社會地位、興趣愛好、性格特點等，都會影響文旅景觀空間帶來的體驗。這些因素即影響文旅景觀空間體驗的主觀因素。

（1）興趣愛好。根據(jù)旅游心理學中關于旅游知覺的分析，游客對景觀要素具有選擇性，而個人興趣愛好即為一項重要依據(jù)。當游客在文旅景區(qū)關注到符合其興趣愛好的元素或場景時，則觸動內心的興奮點，而這樣的元素或場景更能激起游客的文化共鳴，與景觀空間進行對話與互動，獲得良好的精神體驗，這一現(xiàn)象在主題景區(qū)中尤為明顯。例如，以體驗田園生產為主題的親子文旅活動景區(qū)中，活潑的男孩的興趣點在于放羊、鋤地，因此更傾向于這類型活動，并在其中感受田園生產的艱辛與快樂;而文靜的女孩的興趣點在于織布、采茶，因此樂在其中。

（2）個人動機。游憩是人基本的精神需求，人們面對琳瑯滿目的游憩活動方式和場所時，會根據(jù)個人需求或動機進行選擇。凡是能符合游客出游動機的體驗活動或景觀要素，都會成為其關注的焦點，而其他偏離個人動機的景觀要素則會成為視覺背景，或被忽略。例如，當游客以緬懷思古為動機參訪紀念性公園時，對于那些國畫書法、石刻碑文等具有歷史痕跡的文物會倍加關注，并因此激起心中對某一古代人物的緬懷或對某一歷史事件的思考。而當游客以休閑娛樂為動機來到遺址公園，其對歷史遺跡的關注則相對較少，而更多在于放松游樂，公園中的公共基礎設施以及休閑功能完善則成為影響其體驗感的重要因素。

（3）過往知識與經驗。每個人的心理活動與言行都是對其過往知識和經驗的映射。知識和經驗會影響游客的審美能力，對周邊空間的知覺反應等。游客憑借過往的知識和經驗，能將周邊景觀空間中的要素進行歸納整理，根據(jù)審美能力和需求對周邊景觀空間做出知覺反應，因而每個人收入眼中的景物看似相同，實則產生不同的體驗感受。例如，建筑專業(yè)從業(yè)者在游覽歷史街區(qū)時，更多關注其中單體建筑的空間布置、細部設計以及建筑群體之間的空間組織規(guī)劃;而歷史學者則更多對其古建筑以及器物反映出來的社會風貌加以關注。

（4）情緒狀態(tài)。游客的情緒狀態(tài)對游覽體驗也有著至關重要的作用，情緒分為積極情緒和消極情緒。當游客以積極的情緒游走在景觀空間中時，往往對周邊環(huán)境的知覺反應更加靈敏，因此景觀引起的思考也更加活躍，游客的體驗感更佳。當游客以消極的情緒游覽時，往往表現(xiàn)出焦慮的情態(tài)和行為，很難對特定景觀要素做出知覺、行為、情感等多維反應，甚至對積極的自然景象表達消極的情感。

5 文旅景觀設計原則及方法

文化旅游項目作為我國旅游產業(yè)的重要組成部分，目的在于滿足人們的文旅消費需求，提高人們旅游品質，取得人與文化相互交流互動的效果。文化旅游的過程即游客對文化旅游資源內涵進行體驗的過程。結合影響文旅景觀空間體驗的客觀因素與主觀因素，本文總結出以下設計原則及方法。

5.1 具備文化要素

文旅景觀最重要的是體現(xiàn)人與文化的交互，因此在進行文旅景觀設計時應該因地制宜，選擇與當?shù)孛癖娚罴芭c歷史有關的文化符號，將其作為景觀元素重復運用于景觀設計中，使得游客在游覽過程中能夠反復關注文化符號;加深地域文化符號給人帶來的印象，通過景觀設計的方式展現(xiàn)文化的脈絡，增強游客參與感，共同感受文化的魅力。傳統(tǒng)景區(qū)規(guī)劃設計觀念重在審美層面，對于景觀空間的設計強調意境和美學效果，游客在其中更多享受視覺上的美感，而非文化與人的互動。[4]

5.2 利于組織文化感知體驗活動

在進行文旅景區(qū)規(guī)劃設計的總體規(guī)劃階段，需要考慮到后期景區(qū)有開闊、適宜的環(huán)境組織文化感知類體驗活動。例如，節(jié)慶活動、民俗宗教活動、非物質文化遺產制作體驗活動，這些活動中游客的參與度最高，也最能體驗地域文化特色。同時，建設文創(chuàng)中心、博物館等具有文化創(chuàng)意的場所也是提升游客體驗感的一種途徑，因此在景觀規(guī)劃設計時需組織好園內建筑與環(huán)境的融合。[5]

5.3 結合新興科學技術

隨著計算機與軟件工程行業(yè)的發(fā)展，越來越多的數(shù)字化設計應用于景觀設計中，而價格新興科技應用在文旅景觀設計中也將促進文旅融合的進程。數(shù)字化設計能夠應用于人與環(huán)境、事物的交互過程中，在文旅景觀規(guī)劃設計中設置智能體驗景點，將VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）、MR（混合現(xiàn)實）等先進虛擬現(xiàn)實或增強現(xiàn)實的信息技術與不斷推陳出新的軟件工程相結合，借助這些先進技術讓游客了解更多景區(qū)文化知識。[6]

5.4 滿足大眾行為與心理需求

文旅景區(qū)應根據(jù)主題滿足各種適用人群的行為、心理等多方面需求。根據(jù)旅游心理學的研究分析，景區(qū)規(guī)劃需充分滿足知覺體驗需求，包括視、聽、觸、嗅、味5種基本知覺，以及空間知覺、時間知覺等延伸知覺。在文旅景區(qū)規(guī)劃設計中可通過植物配置的方式，營造自然地景觀空間。植物的生長能夠吸引蝴蝶、鳥類等動物，逐漸形成生機勃勃的生境，滿足視、聽、嗅等知覺感受，促進人與自然的交互。

6 結語

隨著旅游業(yè)與景觀設計行業(yè)的發(fā)展和革新，體驗式景觀在文旅項目中的應用逐漸得到推廣，體驗式文旅景觀項目也將走入大眾的視野。對于景觀設計從業(yè)人員而言，在進行規(guī)劃設計時應充分考慮影響文旅景觀空間體驗感的客觀因素與主觀因素，以提高游客體驗感與參與度為前提。為設計優(yōu)質的文旅景觀項目，不僅要從空間組織、園路布線、功能分區(qū)等方面創(chuàng)新，考慮其體驗感，更要注重文化與旅游的融合以及文化與人的交流，使文旅景觀設計不止停留在奪人眼球的視覺傳達，而是以心理學為理論基礎的科學的規(guī)劃設計。

參考文獻：

[1] 李雪冬.旅游心理學[M].天津：南開大學出版社，2008：4-6.

[2] 方家，吳承照.基于游憩理論的城市開放空間規(guī)劃研究[M].上海：同濟大學出版社，2018：46-48.

[3] 龍思濤.舊工業(yè)園區(qū)改造中的體驗式景觀設計探討[J].美與時代（城市版），2019（12）：41-42.

[4] 李成佳.互動式體驗景觀的實踐應用——以張?zhí)凭坝^設計項目為例[J].美與時代（城市版），2020（01）：69-71.

[5] 黃婷玉.探討工業(yè)遺址體驗型景觀設計思維——以自貢井鹽工業(yè)遺址改造為例[J].智庫時代，2019（39）：242-244.

[6] 任維.基于感知體驗的旅游區(qū)景觀規(guī)劃研究[D].中南林業(yè)科技大學，2019.

基金項目：本論文為江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目研究成果

作者簡介：張琪馨（1999—），女，河南三門峽人，本科在讀，研究方向：風景園林規(guī)劃設計。

指導老師：錢可敦（1992—），男，江蘇武進人，研究生，碩士，講師，研究方向：思想政治教育，風景園林規(guī)劃設計。