一次與眾不同的默寫

俞悅瑄

一天下午，老師剛走進教室，就邊發(fā)小紙條，邊一臉嚴肅地說：“現(xiàn)在我們默寫。”同學們立刻把筆拿出來，做好準備。

當老師說出第一個詞語“陳曦然”時，我們都愣住了。因為這不是課文中的詞語，而是一位女同學的名字！雖然我每天都能看到她，但是讓我寫出她的名字還真是困難啊！接著，老師說出了第二個詞語“滕梓雄”。這是一位男同學的名字。雖然我在課堂上經(jīng)常聽到他的精彩發(fā)言，但他的名字我還是不會寫。后來，老師又說了三位同學的名字，我都不會寫，急得抓耳撓腮。

我扭頭偷偷朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)同學們有的唉聲嘆氣，有的面面相覷，有的愁眉苦臉……原來他們也跟我一樣不會寫這些同學的名字。默寫結束了，老師開始統(tǒng)計默寫的情況，讓我驚訝的是，全班竟然沒有一個人全對，更讓我大吃一驚的是，全班有二十幾個人一個同學的名字都沒寫上，只有幾個同學寫對了兩個人的名字。我心里納悶：同學們在一起學習生活三年多了，怎么寫不出他們的名字呢？

這時，老師語重心長地說：“這些同學你們每天都會見到，但怎么不會寫他們的名字呢？”老師的話剛說完，同學們都低下頭默默思考起來。教室里頓時安靜下來，靜得連同學們的呼吸聲都能聽見。這時，老師在黑板上寫了四個醒目的大字——關心他人！我看了茅塞頓開，原來我們身邊的一些人很容易被我們忽視??！

這真是一次與眾不同的默寫。

（指導教師? 陳明海）

【評點】

文章記敘了“我”的一次與眾不同的默寫體驗，從大家默寫同學姓名時“唉聲嘆氣”“面面相覷”“愁眉苦臉”的情態(tài)，以及默寫后的統(tǒng)計結果，自然引發(fā)出“我”內心的疑惑——同學們在一起學習生活三年多了，怎么寫不出他們的名字呢？從而引出“關心他人”的主題。文章由事及理，主題深刻，發(fā)人深省。