淺析如何提升高校銅管樂器演奏專業(yè)的教學(xué)水平

摘要：隨著教育改革的不斷深化，高校的音樂教育事業(yè)也取得了巨大的進(jìn)步，尤其是銅管樂器的演奏，越來越深受人們的喜愛和關(guān)注。國家對于銅管樂器的辦學(xué)規(guī)模和宗旨也給予了很大的改善，并且取得了不錯(cuò)的成效。但是，當(dāng)前高校的銅管樂器教學(xué)教育中仍然存在許多的問題，這就影響到了教學(xué)工作的順利開展，教學(xué)的整體質(zhì)量也降低了，所以必須要采取一些有用的措施?；诖耍疚氖紫冉榻B了高校銅管樂器教學(xué)中存在的主要問題，隨后從三個(gè)部分介紹了高校銅管樂器演奏專業(yè)教學(xué)水平的策略分析，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：高校;銅管樂器;教學(xué)水平

中圖分類號(hào)：G642;J621-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 03-0236-01

一、引言

在樂器教學(xué)中，銅管樂器是有較大學(xué)習(xí)難度的，演奏的要求和技巧都比較高，結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。雖然我國的銅管教學(xué)已經(jīng)獲得了較好的成效，但是在實(shí)際的教學(xué)中還是存在一定的問題，導(dǎo)致整體的教學(xué)質(zhì)量偏低。因此，這就要不斷的進(jìn)行探索，找到一個(gè)更有效率的教學(xué)模式，對高校銅管教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂人才。

二、高校銅管樂器教學(xué)存在的問題

（一）教師的專業(yè)水平還需要提高

目前的銅管樂器教師很多都是從事表演的人員，他們把重心都投入到舞臺(tái)表演和練習(xí)當(dāng)中，而忽視了銅管樂器的教授，很多專業(yè)水平不夠，自主意識(shí)也沒有很強(qiáng)。對于銅管樂器來說，很多都是有關(guān)生理學(xué)反面的知識(shí)，如果教師可以了解相關(guān)的理論知識(shí)，那么在教授課程的過程中將會(huì)有更好的效果。遺憾的是很多教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完善，這樣很容易影響到教學(xué)效率和教學(xué)的效果①。

（二）演奏呼吸能力還需要培養(yǎng)

有些人學(xué)習(xí)管器樂曲有良好的自身?xiàng)l件，比如有較大的肺活量這將會(huì)對呼吸有較好的悟性，在練習(xí)中很快就可以找到呼吸的基本原理，這也就導(dǎo)致教師忽視了呼吸的重要性。很多教師錯(cuò)誤的以為銅管樂器的呼吸能力就像是平常的自然呼吸一樣，僅僅需要簡單的練習(xí)便可以熟悉掌握，但其實(shí)并非如此。高校的銅管樂器教學(xué)還沒有完善的教學(xué)方法，更多的就是片面追求技巧，只會(huì)出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。

（三）教學(xué)重點(diǎn)還需要加強(qiáng)

當(dāng)前高校的銅管樂器教學(xué)比較重視聽覺范圍的訓(xùn)練，另外，有一些教師還會(huì)關(guān)注學(xué)生的臉型，肌肉的準(zhǔn)確性，把大部分的精力都花在了視覺和聽覺的練習(xí)方面，沒有注重對管弦樂進(jìn)行深入的了解。學(xué)生的呼吸調(diào)整是基礎(chǔ)，要想充分的認(rèn)識(shí)到全部的視覺和聽覺，就必須要對呼吸方式進(jìn)行準(zhǔn)確的理解②。所以，目前高校的教學(xué)重點(diǎn)是存在偏差的，這不僅影響到教學(xué)的質(zhì)量，還影響到學(xué)習(xí)銅管樂器的效率。

三、提高高校銅管樂器演奏專業(yè)教學(xué)水平的策略

（一）從慢的低起點(diǎn)開始教學(xué)

對銅管樂器的初學(xué)者來說，從慢的起點(diǎn)開始將能為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。所以教師就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摒棄將練習(xí)音階作為首個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)的教學(xué)模式，而是應(yīng)該要理解學(xué)生，平等的看待學(xué)生，幫助學(xué)生了解那些原則性強(qiáng)的內(nèi)容，在這個(gè)基礎(chǔ)上再逐漸向上發(fā)展③。只有對每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行妥善的處理，才能夠促使學(xué)生在最初的學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解正確的演奏技巧，也有利于高校教育質(zhì)量的全面提升。

（二）相關(guān)概念必須分清

在銅管樂器的教學(xué)中，教師要將專業(yè)詞語準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生，如果沒有科學(xué)準(zhǔn)確的把握相關(guān)的概念，那么很有可能教學(xué)效果會(huì)不理想。很多教師對概念了解的較為清楚，但對學(xué)生卻沒有辦法準(zhǔn)確表達(dá)。最后會(huì)造成學(xué)生在吹奏的過程中指責(zé)教師：“你的呼吸是錯(cuò)誤的?！币虼耍趯?shí)際的教學(xué)工作中，教師必須要將概念進(jìn)行準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，幫助學(xué)生正確的理解概念，準(zhǔn)確把握教師提出的問題。

（三）樹立主動(dòng)用氣意識(shí)

教師在教學(xué)的過程中要教導(dǎo)學(xué)生樹立主動(dòng)的用氣意識(shí)。對于主動(dòng)用氣而言，這是一項(xiàng)思維模式，具備較強(qiáng)的主觀性。很多演奏者如果吹奏不好，其根本原因就是沒有建立主動(dòng)吹奏的意識(shí)，這將會(huì)影響整個(gè)演奏者的狀態(tài)。每位演奏者為了能夠獲得良好的聲音，就必須要充分關(guān)注用氣的問題，樹立好主動(dòng)用氣的意識(shí)。只有經(jīng)過這樣不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，才能掌握好正確的方法。在長期的練習(xí)過程中才能夠培養(yǎng)良好的用氣習(xí)慣.④。

四、結(jié)語

音樂是藝術(shù)教育的一個(gè)重要部分，對于人們情操的陶冶具有重要的意義，所以必須要充分重視高校的音樂教育活動(dòng)。為了全面提升高校銅管樂器教學(xué)水平，就必須要采取一定的措施，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才。

注釋：

①師魯嘉.高等師范院校銅管樂器演奏專業(yè)的現(xiàn)狀及教學(xué)思考[J].音樂創(chuàng)作，2017 （06）.

②宋安寧.淺論高校鍵盤專業(yè)教學(xué)中音樂理論知識(shí)的重要性[J].北方音樂，2018.

③張盾.淺折如何在高校鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的演奏能力[J].藝術(shù)科技，2017（12）.

④王雯，淺談鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力[J].藝術(shù)科技，2018 （06）：223= 224.

作者簡介：張昱靖（1992-），男，安徽人，碩士研究生，安慶師范大學(xué)，研究方向：銅管器樂研究。