管人的手表

◆駱昌芹

一

門悄悄地開(kāi)了，一個(gè)男孩從門縫往里瞅，臉上全是汗，一雙小手又黑又臟。他眼珠一轉(zhuǎn)，扮了個(gè)鬼臉，一腳把門踢開(kāi)，跳進(jìn)房間大叫一聲：“繳槍不殺！”他爸爸是省腦神經(jīng)研究所的副研究員，正看書(shū)看得入神，聽(tīng)到聲音，不滿地看向男孩，厲聲問(wèn)道：“怎么，又沒(méi)管住自己？”“爸爸，對(duì)不起，我玩得太開(kāi)心了，忘了回家做作業(yè)?！蹦泻⑸裆珜擂蔚卣咀。媚呛诤鹾醯氖謸狭藫项^皮，隨手往臉上一抹，這下可好看了，黑一道白一道的，成了大花臉。爸爸好氣又好笑地說(shuō)：“看看你的臉，洗了去做作業(yè)吧?！蹦泻⑼铝送律囝^，一溜煙跑進(jìn)廚房里，擰開(kāi)水龍頭，“嘩啦啦”地洗個(gè)不停。

“小宏，你怎么洗個(gè)沒(méi)完？”爸爸大喊道?！拔荫R上就洗完了?！边@個(gè)名叫岳宏的男孩把水龍頭擰開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又?jǐn)Q開(kāi)，玩?zhèn)€不停，一聽(tīng)到爸爸的喊聲，慌忙停住，嘟囔道，“唉，我還是管不住自己!”

岳宏慢慢地走到書(shū)桌前，怏怏不樂(lè)地坐下來(lái)，掏出作業(yè)簿和筆，開(kāi)始寫作業(yè)。爸爸背著手踱過(guò)來(lái)，看見(jiàn)攤開(kāi)的作業(yè)簿上滿是老師劃的紅杠杠和岳宏亂涂的黑疙瘩，不由得皺了皺眉。岳宏趕緊用手去遮，可已經(jīng)來(lái)不及了，一下子紅了臉。

二

岳宏已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)他，爸爸和媽媽可沒(méi)少操心，總是耐心地教導(dǎo)他要克制自己，可是不頂用。不過(guò)，要說(shuō)岳宏一點(diǎn)也管不住自己，那不太公道。爸爸媽媽每次苦口婆心地教育他，他在半個(gè)小時(shí)內(nèi)還是聽(tīng)進(jìn)去了，也確實(shí)做到了，但時(shí)間稍長(zhǎng)，他又犯老毛病。

一天放學(xué)后，岳宏背著書(shū)包往家里走。他記得自己答應(yīng)爸爸一放學(xué)就回家做作業(yè)，不在外面玩，這次一定要管住自己?？墒亲叱鲂ｉT沒(méi)多遠(yuǎn)，他看到兩個(gè)男同學(xué)在一棵大樹(shù)下盯著樹(shù)上的喜鵲窩，心想：現(xiàn)在正是喜鵲下蛋的時(shí)候，抓幾個(gè)喜鵲蛋來(lái)玩玩，那多有趣！

說(shuō)干就干！岳宏把書(shū)包往地上一扔，朝手心吐了口唾沫，然后縱身跳到樹(shù)上，“呼哧呼哧”幾下就爬上去了。“1、2、3……”他數(shù)了數(shù)，一共有6個(gè)喜鵲蛋，這些蛋好看極了。

岳宏和兩個(gè)男同學(xué)討論了半天，最后達(dá)成協(xié)議：平均分配，每人兩個(gè)?？墒?，這戰(zhàn)利品并沒(méi)有給岳宏帶來(lái)多大喜悅，因?yàn)橄聵?shù)時(shí)過(guò)于匆忙，他的上衣被樹(shù)枝扯破了一個(gè)大口子，加上一身灰塵，回到家準(zhǔn)要挨媽媽一頓罵。再說(shuō)，天快黑了，作業(yè)還沒(méi)做呢。

“唉，還是沒(méi)管住自己！”岳宏看著手上的兩個(gè)喜鵲蛋，想把它們摔碎，可有些舍不得。

一回到家，岳宏就急匆匆地往房間走，卻被爸爸叫住了?！澳闶莻€(gè)聽(tīng)話的孩子，可就是有時(shí)候管不住自己，對(duì)嗎？”爸爸摸摸他的頭，語(yǔ)氣溫和地問(wèn)道。“是的?！币?jiàn)爸爸沒(méi)有生氣，岳宏用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲說(shuō)道，還是覺(jué)得很愧疚?！澳敲矗绻姨嵝涯?，你能不能管住自己？”爸爸又問(wèn)。“能！”他大聲回答，“只要你提醒我，我就一定能管住自己?！?/p>

“好?！卑职譂M意地說(shuō)，“那你把這個(gè)戴在手腕上?！薄斑@是什么呀？”岳宏接過(guò)一塊配有金屬表帶的“手表”，看了看，不解地問(wèn)道，“這不是手表吧？它沒(méi)有時(shí)針、分針，上面也沒(méi)有數(shù)字。這是什么？”“這是一塊特殊的手表?！卑职中χf(shuō)，“你快戴上吧?！?/p>

三

第二天一早，岳宏戴著特殊的手表上學(xué)去了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師講完新課后讓大家抄寫成語(yǔ)，岳宏才寫了5個(gè)就不耐煩了，轉(zhuǎn)頭去看身旁的陳東寫了幾個(gè)?！瓣悥|，你怎么只寫了4個(gè)？”岳宏輕輕推了推陳東，小聲問(wèn)道。陳東沒(méi)理他，依然認(rèn)真地寫成語(yǔ)?！澳阒澜裢聿シ攀裁措娨晞幔俊痹篮暧謫?wèn)。

“小宏，快抓緊時(shí)間做作業(yè)！”這時(shí)，岳宏耳邊響起了爸爸嚴(yán)厲的聲音。糟糕，爸爸來(lái)學(xué)校了！岳宏環(huán)顧四周，咦？沒(méi)看到爸爸啊，教室里沒(méi)有，窗外也沒(méi)有，他在哪里說(shuō)話呢？還是趕緊把作業(yè)做完吧，他低下頭認(rèn)認(rèn)真真地抄寫成語(yǔ)。

課后，岳宏把陳東拉到一邊問(wèn)道：“剛才我爸爸來(lái)了，你看到?jīng)]有？”“沒(méi)有?！标悥|答道。“那你聽(tīng)見(jiàn)我爸爸說(shuō)話了吧？聲音可大呢?！痹篮暧謫?wèn)?！皼](méi)有，教室里安靜得很。”陳東不耐煩地瞥了岳宏一眼。岳宏更疑惑了，如果爸爸沒(méi)來(lái)，那怎么會(huì)聽(tīng)到他的聲音？

第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，岳宏又走神了。當(dāng)老師講應(yīng)用題講到魚(yú)時(shí)，他馬上想到早晨媽媽說(shuō)要去買一條大黃魚(yú)，看來(lái)今天晚上可以吃到鮮美可口的糖醋黃魚(yú)了，那味道一定不錯(cuò)。

“小宏，認(rèn)真聽(tīng)講！”爸爸的聲音又在耳畔響起。岳宏心想：糟了，如果老師聽(tīng)到爸爸說(shuō)話，該批評(píng)我了，趕快集中注意力聽(tīng)講。咦？奇怪，老師好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在講解應(yīng)用題，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)老師講題。他看了看窗外，連爸爸的影子都沒(méi)看到。

岳宏坐直身子，集中精神聽(tīng)講。一直到中午放學(xué)，他都很好地管住了自己，老師還表?yè)P(yáng)了他。

四

放學(xué)后，岳宏又高興又疑惑地往家走。在路上，爸爸的聲音又提醒了他一次，他又一次管住了自己。

一回到家，岳宏就撲到爸爸懷里，不好意思地說(shuō)：“爸爸，今天你一直跟著我，可不讓我看到你，你在哪兒？”“我哪有工夫跟著你，我一直在所里工作?！卑职种噶酥冈篮晔滞笊系氖直碚f(shuō)，“是它跟著你，在需要的時(shí)候提醒你管住自己?！?/p>

岳宏歪著頭不解地問(wèn)：“那它為什么用你的聲音說(shuō)話呢？而且只有我一個(gè)人聽(tīng)得見(jiàn)？”爸爸笑著對(duì)他說(shuō)：“我在手表里安裝了一個(gè)軟件，先把我說(shuō)的話儲(chǔ)存在里面，再以生物電流的方式傳輸?shù)侥愕拇竽X，當(dāng)你注意力分散的時(shí)候，立即播放我說(shuō)的話。其他人沒(méi)有獲得這種生物電流，所以無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話?！薄霸瓉?lái)運(yùn)用了高科技?！痹篮瓿职重Q起大拇指，“有了這塊管人的手表，我一定能管住自己?！?/p>

爸爸拍拍他的肩膀，說(shuō)道：“不過(guò)，你要爭(zhēng)取早點(diǎn)把這塊手表摘下來(lái)?？渴直矶酱僮约海吘故窍麡O的措施，靠自己自覺(jué)才是根本的辦法?！痹篮挈c(diǎn)點(diǎn)頭，暗自給自己加油。