舞蹈細(xì)節(jié)在作品中的處理方式

摘要：作為八大藝術(shù)之一的舞蹈，常被人們用來表達(dá)自身情感，反映社會(huì)生活。舞蹈作品中的舞蹈動(dòng)作通常包含了一定技藝性，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰、控制等，但這些并不是舞蹈作品本身的目的，而是以反映生活、表現(xiàn)人物的思想感情為其存在的前提，以作品細(xì)節(jié)之處的編排及舞蹈演員對(duì)舞蹈作品細(xì)膩的處理而打動(dòng)觀眾，細(xì)節(jié)問題在自古以來的萬事萬物中都是不可忽視的重要部分，舞蹈細(xì)節(jié)的選擇、描繪與運(yùn)用都是舞蹈編創(chuàng)中的重要組成部分。根植生活、兼有舞蹈藝術(shù)特征、典型而充滿生命力的舞蹈細(xì)節(jié)能夠使舞蹈作品具有強(qiáng)勁的張力和感染力。而細(xì)節(jié)的處理對(duì)塑造人物形象、刻畫人物性格、深化作品主題均具有重要作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈細(xì)節(jié);重要性;表達(dá)情感;反映生活

中圖分類號(hào)：G642;J70-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）02-0075-01

一、前言

舞蹈從某種意義上來說，是一門綜合藝術(shù)，它結(jié)合了音樂、表演、戲曲等多種藝術(shù)于一身，學(xué)習(xí)起來也極不容易，許多人在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)有所不同，大多數(shù)人認(rèn)為在舞蹈當(dāng)中眼神、表情、以及節(jié)奏都是舞蹈學(xué)習(xí)與表演中極為重要的部分，從而忽略掉同樣重要的部分——舞蹈細(xì)節(jié)。本文通過對(duì)舞蹈作品《孔乙己》、《徽娘》當(dāng)中的片段部分來論述舞蹈細(xì)節(jié)處理在舞蹈作品中的重要性。

二、舞蹈細(xì)節(jié)的描繪源于生活、高于生活

舞蹈的起源簡單概括有“模仿說”、“勞動(dòng)說”、“宗教說”等，都是來講述舞蹈源自于生活，源自生活的各個(gè)方面及生活細(xì)節(jié)的。我們來列舉一個(gè)簡單的例子，當(dāng)我們?cè)诮逃變簩W(xué)習(xí)舞蹈的過程中，幼兒的一些反應(yīng)也能夠印證這些觀點(diǎn)。比如在教他們新動(dòng)作之前提出問題：這個(gè)動(dòng)作像什么？”當(dāng)教師做出一個(gè)“小青蛙”的動(dòng)作（大八字腳位，開跨半蹲，展胸，雙大臂抬平，雙小臂折臂九十度，雙手五指張開）幼兒會(huì)聯(lián)系很多東西，她們的生活閱歷沒有成人豐富，他們所說的必然是平時(shí)生活的所見所聞所感，他們看到這個(gè)動(dòng)作，有的幼兒一下子就看到了開跨半蹲的腿，或者是五指張開的雙手，根據(jù)這些細(xì)節(jié)，聯(lián)系到他們的生活實(shí)際，根據(jù)自身的生活閱歷來告訴我們他們自己對(duì)這個(gè)動(dòng)作的定義，幼兒就能一下說出這是“小青蛙”，以小見大，可見舞蹈與生活的關(guān)系息息相關(guān)。

但是，舞蹈畢竟是舞臺(tái)上的表演藝術(shù)，與實(shí)實(shí)在在的生活還是有區(qū)別的，舞蹈雖是源自生活，卻也和真切的生活有所不同，這就要求創(chuàng)作者與演員對(duì)生活進(jìn)行雙重發(fā)酵，一方面創(chuàng)作者搜集生活細(xì)節(jié)，典型的生活動(dòng)作，將它們縮小化、典型化、細(xì)節(jié)化的融入舞蹈當(dāng)中，將真切實(shí)際的生活發(fā)酵成舞蹈動(dòng)作元素;另一方面，要求演員對(duì)生活有所體會(huì)，有了演員對(duì)生活實(shí)實(shí)在在的感受，才能捕捉編舞者想表達(dá)的生活意境，從而使舞蹈元素在演員的認(rèn)知中再次發(fā)酵，以表達(dá)舞蹈主題。自始至終，在“生活→舞蹈動(dòng)作→舞蹈作品→表達(dá)主題、反映生活”這一條發(fā)展線當(dāng)中，不可否認(rèn)，細(xì)節(jié)”則是其中隱形的紐扣，一環(huán)扣一環(huán)，至關(guān)重要。

舞蹈作品中對(duì)舞蹈的細(xì)節(jié)描繪，是考驗(yàn)一部作品的關(guān)鍵點(diǎn)，作品能否打動(dòng)觀眾，引起強(qiáng)烈共鳴，對(duì)細(xì)節(jié)的描繪，不單單是藝術(shù)技巧的問題，其關(guān)鍵點(diǎn)還是編創(chuàng)者能否從生活中慧眼識(shí)珠，提煉出可用的生活細(xì)節(jié)，使舞蹈源于生活、更高于生活。下文對(duì)舞蹈作品當(dāng)中“靜”、“動(dòng)”兩種舞蹈細(xì)節(jié)處理進(jìn)行論述。

三、舞蹈細(xì)節(jié)的“靜”處理

在古典舞《孔乙己》之中，有這樣兩個(gè)“靜處理”極為典型。

1.演員從歡快的音樂聲中出場，用大段的幽默的肢體語言及豐富的面部表情表現(xiàn)了孔乙己的經(jīng)典形象，演員在一串旋轉(zhuǎn)之后穩(wěn)穩(wěn)落地，盤坐在場中，此時(shí)音樂戛然而止，編導(dǎo)者對(duì)作品的“靜處理”使得“孔乙己腳下已無動(dòng)作，僅靠上身頭、手處的細(xì)小動(dòng)作表現(xiàn)出在小酒館里與人猜拳、教小孩子們寫“茴”字五種寫法的情景，當(dāng)我們?yōu)檠輪T詼諧幽默的表演感到忍俊不禁時(shí)，孔乙己在笑聲中粉墨登場和在笑聲中強(qiáng)自表演的人物形象也塑造成功了。此處的“靜處理”描寫在大起大落的技巧之后，忽然安靜下來，非但沒有令觀眾的目光從演員身上轉(zhuǎn)移出去，反而更加使觀眾的思維緊緊與演員的情緒相隨。舞臺(tái)雖靜止了，思維仍在延續(xù)，不禁使人聯(lián)想起魯迅先生的《孔乙己》一文，腦海中對(duì)孔乙己的句句描述即刻浮現(xiàn)在眼前，與舞臺(tái)上舞者的表演產(chǎn)生呼應(yīng)，以此看來，此處的“靜處理”極為巧妙。

2.孔乙己去員外家偷書被人發(fā)現(xiàn)后追打的畫面，舞臺(tái)上，一束強(qiáng)光打下來，急促的琵琶音，整個(gè)畫面“靜”了下來，孔乙己再次盤腿坐地，裹緊了身體雙手握拳，脖子緊縮，眼神透著恐懼，這小小一個(gè)動(dòng)作暗示孔乙己偷書被人發(fā)現(xiàn)，他驚恐萬分，一會(huì)兒指天一會(huì)兒指地，環(huán)顧四周后極具爆發(fā)力的動(dòng)作仿佛孔乙己在極力爭辯“竊書不能算偷”，但他的思想與現(xiàn)實(shí)處境是矛盾的，四周人聲鼎沸起來，他仍舊被人追著打，最終，孔乙己被打斷了腿，抱頭蜷成一團(tuán)倒在地上，眼神悲涼。在上述的“靜處理”中演員表現(xiàn)出孔乙己的驚恐，暗示了孔乙己后來的命運(yùn)，在《孔乙己》后半部分的表演中起到了一定的鋪墊作用，為后來孔乙己“一會(huì)兒指天一會(huì)兒指地”的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

四、舞蹈細(xì)節(jié)的“動(dòng)”處理

舞蹈中的“動(dòng)處理”此處以民間舞蹈作品《徽娘》為例。

1.《徽娘》全篇可以說幾乎沒有出現(xiàn)大開大合的動(dòng)作，給人印象深刻的是第二部分女主人公回憶自己年少的青蔥歲月，這一部分以細(xì)小瑣碎的連貫動(dòng)作為主，配合腳下工夫。動(dòng)作溜得起，剎得住，收放十分鮮明，既有速度、力度的對(duì)比，又有擰傾、剛?cè)?、?dòng)靜的對(duì)比，再配合此時(shí)的音樂，當(dāng)真帶我們回到了“徽娘”的錦繡年華，這一部分雖然無難度系數(shù)較大的動(dòng)作和技巧，卻憑借著圓、擰、傾等看似簡單卻考驗(yàn)?zāi)芰?、表演功力的?dòng)作，巧妙的安放在安徽花鼓燈當(dāng)中，使得古典舞與民間舞融為一體，不僅“動(dòng)”了起來，而且“動(dòng)”的漂亮，“動(dòng)”的相得益彰。

2.一道無情冷光將女子打回現(xiàn)實(shí)，女子站在門后，雙手欲推開門，腳下不停的上前退后，幾番來回，這一細(xì)節(jié)的描寫，寫盡了主人公內(nèi)心的猶豫與糾結(jié)。眺望外間，卻依然凄惶無助，這道門封住的何止是宅院閣樓，更是女子的靈魂。胡琴咿呀嗚咽，女子悲中含怨，苦中帶愁，亦步亦趨，顧盼回首，那春山低秀、秋水凝眸間期待的何止是良人的歸來，女子圓擰傾身之間，輾轉(zhuǎn)的豈止是流年飛逝，還有逐漸老去的心懷。

3.作品結(jié)尾，舞蹈并不是在一個(gè)靜態(tài)造型當(dāng)中結(jié)束，而是設(shè)計(jì)了“徽娘”起身抱起襁褓中的嬰兒，搖晃身體，哄嬰兒入睡這一動(dòng)態(tài)描繪作為結(jié)束，這里的細(xì)節(jié)描寫，似乎是嬰兒的啼哭將“徽娘”從記憶中拉了回來，往事歷歷在目，感嘆時(shí)光飛逝之余，良人雖是久未歸來，低頭看著懷抱中的嬰兒，卻還有嬰兒作陪，這也是她今后的希望，為了孩子，她也要重新燃起對(duì)生活的希望。

五、結(jié)語

編導(dǎo)對(duì)舞蹈作品的編排處理都有自己的緣由，在有的作品中，只有身體某一部分的動(dòng)作甚至只有一個(gè)安安靜靜的造型都可能使得作品在“靜”中體現(xiàn)無盡綿延的感情。而有的作品則需要轟轟烈烈的連貫動(dòng)作或結(jié)尾，以“動(dòng)”烘托氣氛，以致情感上的延伸。舉例中無論是舞蹈細(xì)節(jié)的“靜處理”還是舞蹈細(xì)節(jié)的“動(dòng)處理”，在舞蹈編排中都安放的恰到好處，關(guān)于舞蹈細(xì)節(jié)的描繪，不同描繪會(huì)產(chǎn)生不同的效果，舉例中也已說明，所以在舞蹈中，準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描繪是極為重要的。

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作者簡介：胡靜月（1990-），女，河南?？h人，碩士研究生，助教，舞蹈專業(yè)。