你是栽種在青春里的小事

舊時錦

1

我半趴在課桌上，想認(rèn)真背誦古文解析。不知伴隨過多少屆學(xué)生的電扇開始吱呀作響，我立刻心不在焉，幻想它是有思想的機器人，在用密碼給我傳達有關(guān)人類未來的重要信息。

這是高一下學(xué)期的午休，數(shù)學(xué)老師兼班主任在講臺上小聲給幾位同學(xué)答疑。蔣景行拿著試卷，如風(fēng)般從講臺上走下，就這樣突兀地闖進我的科幻夢。講臺旁的窗簾因他的動作被輕輕掀起，外面的天空漏了出來，我匆匆一瞥，看到高大的金木樨又抽出了新枝條，迫不及待地要散發(fā)出屬于它的獨特沁香。

大概是由于剛剛的苦思冥想不得結(jié)果，蔣景行的頭發(fā)和校服領(lǐng)都有些翹，和眉眼間的嚴(yán)肅神情形成某種對比，我覺得這種反差有些好笑，躲在書后露出了無聲笑顏。待重新望向書頁，字符竟像在冰鎮(zhèn)碳酸水中游過泳般，冒著絲絲涼氣，從來被我視作度秒如年的午間自習(xí)，霎時不再難熬。

若我手中有畫筆，這幅以蔣景行為主角的畫，主色調(diào)應(yīng)是鮮亮的檸檬黃。困于課桌方寸間的我從這束柔和的暖光里，萌生了對前方的期許：金木樨的枝條會觸及多高多遠(yuǎn)的藍？

盡管這幕略顯俗氣，可后來我想，生命中總有一刻，未來會舍得拉開沉重的幕布，向我們透露它的瑰麗一隅以做鼓勵，然而彼時的我們尚未有能力意識到。

2

蔣景行被越來越多的人注意到是在高二上學(xué)期。放假歸來首次月考，他出現(xiàn)在年級前五十名單里。這在我們班上是件大事，鮮少夸人的班主任破例抽出時間在課上表揚了他。

我隨大多數(shù)同學(xué)的目光一起望向他，沒有意料中的羞澀，蔣景行表現(xiàn)出的波瀾不驚仿佛一個局外人。這樣的他被視作傲慢，一些言語在陰暗角落伺機而動：放假期間成績有波動很正常，進步快退步更快的大有人在……總之蔣景行的成績不過是投入大江里的一粒石，波紋散去后再不會發(fā)出任何驚艷聲響。

但我確認(rèn)蔣景行有度過不完美的底氣。不止一次，他令我聯(lián)想到一種百科全書上的香草植物。從香草主體上剪下一個小分枝，將部分枝干浸泡在水里，需七分陽光，兩分期待，一分耐心，經(jīng)過幾晝夜，它會還你擁有四季香氣的完整植物。

幾個月后，學(xué)校舉辦詩詞大會，穩(wěn)坐班里前三的蔣景行參加年級選拔，而后又作為年級代表，登上總決賽的舞臺。因為決賽時間占用一下午的課時，學(xué)校只允許成績優(yōu)異的學(xué)生去大禮堂觀摩，每班僅有三個名額。

我敲響辦公室的門，在班主任面前說出自己的想法：“我想報名詩詞大會的觀眾。”

對于老師眼中流露出的意外和猶豫，我毫不意外。我常常有個古怪的念頭，認(rèn)為班上每個學(xué)生都有任務(wù)，有人負(fù)責(zé)響應(yīng)老師，而最小化存在感就是我的任務(wù)，不被點名回答問題我根本不會在課上出聲。

我看見自己衣袖上有不小心蹭到的黑水筆線，腦海利落地將線補畫成香草植物。不要慌，它對我說。

“給我一個支點，我就能撬起整個地球”，蔣景行作為給我勇氣的支點，助力我撬起過去。早在蔣景行報名參賽，不，更早的時候我就著手準(zhǔn)備了?！叭辗e月累”不再是被我一遍遍寫在便利貼上的勵志語，而是我日常的濃縮。我從未孤單，陪伴我的是剛蘇醒的星星與尚未完全登場的晨曦，正午炎陽成了奢侈品，只有在奔向教師辦公室的路上才任由它在我背上起舞。有些事一眼就能看到結(jié)果，但只要有那么一點可以改變這個結(jié)果的可能性，我就還想試試。

“可以?！卑嘀魅握f。

我很感激他捕捉到了我的努力，盡管我拿到的僅僅是一張圍觀券。

蔣景行拿著自制的小本，嘴里在念念有詞地復(fù)習(xí)，見到我們，他抬頭沖我們微笑頷首。

“加油！”我和另一位同學(xué)跟在班長身后，聽見她這樣鼓勵他。

我朝蔣景行報以一笑，并在心里感激班長。我擔(dān)心面對在意的人，會冒出些無意義的話令場面非常尷尬。

比賽塵埃落定，我們和捧回成套精裝古籍的蔣景行回班上晚自習(xí)。教室里有同學(xué)抬頭望了我們一眼，又低下頭寫卷子。

有快樂是無法分享的，這就是其中之一，我確定。我手中有畫筆的話，這幅畫的主色調(diào)則是鐵灰，它來自我印象中教學(xué)樓外墻與清晨街道，畫中主角不是蔣景行，是踽踽前行的我。

3

有些人出現(xiàn)在青春里，似乎就是為了帶來意料外的劇情，比如蔣景行。當(dāng)高考倒計啟動，所有人一夜間都有了時間觀念，雖然偶有晚到的同學(xué)，但集體遲到率為零。蔣景行卻開始有意晚到，然而他從不將自行車在班級區(qū)里隨意一停，慌張沖進教學(xué)樓，而是把自行車停放妥當(dāng)，和值日生踩著鈴聲進班。

輪到我的一次值日中，我終于明白其中的緣故。

“我想多在家自習(xí)，就卡時間抄近路上學(xué)，這是我給自己布置的小挑戰(zhàn)。”蔣景行和另一位值日的男生說。

我看著他的眼睛，順理成章地問：“要是遇到意外堵車，耽誤時間怎么辦？”

“我都查過，又在假期里試驗過，不會出問題，”他回答我，又笑著說，“不過不建議模仿?！?/p>

他變得開朗，是因為一些東西已穩(wěn)穩(wěn)躺進他的校服口袋。

也是同一天，班主任宣布要做志愿墻。我在志愿紙上寫了一所老師們認(rèn)為我能穩(wěn)中的學(xué)府，又在錯題集的空白頁上寫下了某所航空名校，為表堅定，我甚至用了馬克筆。趁著收志愿，我確認(rèn)過蔣景行的目標(biāo)，方才舍得落筆。

當(dāng)時，我單純高興這次輪值剛好到自己，忽略了這有多么不成熟。

我同時知道了蔣景行的生日，他的生日花是花語為“不滅”的紫丁香。不滅，一個熱血又縹緲的詞，可是和蔣景行關(guān)聯(lián)起來，竟多了幾分踏實。

很快蔣景行轉(zhuǎn)入實驗班，只余下這枚志愿紙靜靜立在墻上。我不肯讓它被時空吞噬，用膠帶加固過幾回，來粘住過往腳步。他被保送進航空大學(xué)后，除畢業(yè)合照外，我們再沒碰面。

促使我長大的節(jié)點在意料中降臨，可我還是忍不住責(zé)備它來得太急。

4

金木樨的枝條由黃轉(zhuǎn)綠，我為錯題集換上了嶄新的扉頁。這次的大學(xué)是我的個人意向，我先用鉛筆寫好，在倒計時第五十天，又確認(rèn)般地用馬克筆描出高光。搜集的信息告訴我，這里我能遇到許多志同道合的人，他們能令我的孤獨不突兀，也能彰顯我的截然不同。

無論怎樣熬夜刷題，總被師長提醒要爭分奪秒和高考搶時間;無論怎樣付出，面對父母的殷殷希冀，我總是移開視線。向上，再向前一點，去觸摸他們想要我觸摸的光，日復(fù)一日，我以為是長輩的期許塑造了我未來的模樣。

其實我才是擅自制造想象的人，想象中的我限制了自己，使我忽略了現(xiàn)實揚起的灰塵。直到蔣景行的出現(xiàn)與提前畢業(yè)，才讓我理清雜亂無章的夢。

蔣景行不會知曉我的這些百轉(zhuǎn)千回，他不過是我青春里發(fā)生過的件件小事?？僧?dāng)我翻閱回憶，卻發(fā)現(xiàn)他無意中成了縮減彎路的執(zhí)燈人，讓散發(fā)金色光芒的頁被我早些找到。在沖向三年的終點時，即使深知終點毗鄰著下一站的起跑線，我也能穩(wěn)重面對。

從圖書館出來，夜風(fēng)乍起，我拉緊衣服，欣賞著大學(xué)夜景，期待著明天要看的科幻電影。我的科幻夢未歇，所以蔣景行，愿樁樁或明或暗的小事過后，栽種于你靈魂中的燈盞不滅。