用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育時(shí)代新人

譚明翠

中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-01

干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新的時(shí)代具有新的使命，完成新的使命需要造就大批符合時(shí)代要求的時(shí)代新人。面對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的使命，對(duì)人才的需要更加迫切。國(guó)家總書記多次提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，這是從代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度為我們指明了人才培養(yǎng)的方向。人要成才是多方面能力匯聚而成的結(jié)果，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人才形成至關(guān)重要的方面。

一、破舊立新，在社會(huì)治理中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)治理需要注入靈魂，有好的價(jià)值引領(lǐng)，就會(huì)有好的社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既有國(guó)家層面的要求，又有社會(huì)層面和個(gè)人層面的要求，一旦將其轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，就能匯聚起強(qiáng)大的力量。破舊是針對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中各領(lǐng)域出現(xiàn)的陳規(guī)陋習(xí)和不良風(fēng)氣等，采取相應(yīng)的手段進(jìn)行懲戒，如經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)、行政和社會(huì)管理、輿論監(jiān)督等，通過扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善去引導(dǎo)人們堅(jiān)守底線，在全社會(huì)樹立起衡量是非曲直的價(jià)值標(biāo)尺。立新是立標(biāo)桿、典型。一個(gè)人立志、立德、立業(yè)、立身，需要榜樣引領(lǐng)。消除丑惡，需要用“美”的榜樣來與之抗衡。榜樣代表的是正能量、是活的價(jià)值觀，美的榜樣就在身邊，把不同行業(yè)、不同層次的身邊好人、道德模范評(píng)選出來，授予相應(yīng)的稱號(hào)，讓周圍的人們從身邊榜樣中感知、領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而將其內(nèi)化于心、外化于行。美的東西應(yīng)該薪火相傳，在我們身邊，有的人忘我奮斗，這是敬業(yè)之美;有的人持之以恒這是堅(jiān)守之美;有的人不計(jì)得失，這是奉獻(xiàn)之美……時(shí)時(shí)向榜樣學(xué)習(xí)，人生就有了正確的奮斗目標(biāo)、趕超比學(xué)就有了對(duì)象、砥礪成才就有了動(dòng)力，時(shí)常對(duì)照榜樣審視，就能找準(zhǔn)差距，自我完善。

二、用好學(xué)校教育平臺(tái)，培育造就德才兼?zhèn)涞哪贻p一代

雖然社會(huì)這所巨大的學(xué)校也培養(yǎng)人，但學(xué)校是專門的教育平臺(tái)，是教育的主渠道，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，首先必須抓好學(xué)校教育工作。黨的十八大以來，對(duì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其重視，24字成為人們已很熟悉的詞匯，得到有效培育和踐行，但還有很大的提升空間。學(xué)校教育中課程豐富，不同的課堂就有不同的教育形式和方式，且周期長(zhǎng)，可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀一以貫之在各個(gè)階段，接續(xù)推進(jìn)、久久為功。要特別重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀在義務(wù)教育階段的培育，使學(xué)生從小就接受正確價(jià)值觀的滋養(yǎng)，因?yàn)閮r(jià)值觀一旦形成后就難以改變。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，義務(wù)教育中的核心價(jià)值觀培育要采取有效方式，不可一味的采用“我說你聽”的簡(jiǎn)單方式，而應(yīng)采用柔性的方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以故事等形式融入進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，融入到不同科目的課堂教學(xué)和各種課外活動(dòng)之中，潛移默化的將核心價(jià)值觀內(nèi)容悄無聲息貫穿于教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生更容易接受，提高教育實(shí)效。

三、充分發(fā)揮家庭在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的基礎(chǔ)作用

國(guó)家總書記強(qiáng)調(diào)，“在推進(jìn)依法治國(guó)過程中，必須大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，提高全民族思想道德水平，為依法治國(guó)創(chuàng)造良好人文環(huán)境?！倍颊f父母是孩子的第一任老師，家庭是教育孩子重要課堂，是有道理的，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從孩子的原生家庭做起，家庭成員能保持和睦友愛、崇德向善的家庭文明新風(fēng)尚，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，為孩子成長(zhǎng)打牢思想之基、價(jià)值觀之基。

四、黨員干部要做好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭作用

黨員干部是社會(huì)群體中的先進(jìn)分子，在行為示范方面黨員干部是風(fēng)向標(biāo)，動(dòng)員全民培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，黨員干部理應(yīng)自覺成為領(lǐng)頭雁、標(biāo)兵、榜樣。黨員干部只有堅(jiān)持修身立德，保持共產(chǎn)黨人的高尚品行和清廉本色，才能有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。黨員干部一定要率先垂范、正心明道、身體力行，用忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔工作態(tài)度去弘揚(yáng)社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，個(gè)人層面的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。明大德、嚴(yán)公德、守私德，以實(shí)際行動(dòng)感染群眾，用高尚人格感召人們、帶動(dòng)群眾。

五、用法律規(guī)章為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育保駕護(hù)航

法律規(guī)章是一種剛性約束力，核心價(jià)值觀更多依靠的是人們的自覺良知，考驗(yàn)的個(gè)人的品行，有的人能做到，有時(shí)能做到，做不到不具有硬性懲罰，為了使核心價(jià)值觀能在全社會(huì)踐行，需要法律規(guī)章為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育保駕護(hù)航。依法治國(guó)是必須的，以德治國(guó)是必要的，實(shí)現(xiàn)二者相結(jié)合的治理之道，使核心價(jià)值觀有效融入法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)全過程，并貫穿到立法、執(zhí)法、司法、守法各個(gè)方面，為法律規(guī)章的制定完善提供精神指引。法律規(guī)章雖具有穩(wěn)定性，但也不是一成不變的，對(duì)部分法律需要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)立改廢釋，對(duì)重大公共政策制定前要建立道德風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制和糾偏機(jī)制，體現(xiàn)出法律規(guī)章的穩(wěn)定性的同時(shí)，保障其適當(dāng)?shù)撵`活性，使價(jià)值導(dǎo)向更加鮮明，對(duì)公平正義、善惡美丑的判定要不含糊，讓善有善報(bào)、恩將德報(bào)充分體現(xiàn)。針對(duì)社會(huì)公共價(jià)值、道德領(lǐng)域出現(xiàn)的突出問題，執(zhí)法斷案環(huán)節(jié)一定要發(fā)揮懲惡揚(yáng)善功能，使社會(huì)主義法治精神大力弘揚(yáng)，讓全社會(huì)公民增強(qiáng)法治觀念、規(guī)矩意識(shí)，形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治環(huán)境。同時(shí)還要善于用法理話語表達(dá)核心價(jià)值觀，把道德話語、宣傳話語、文件話語中體現(xiàn)核心價(jià)值觀的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成公民的權(quán)利、義務(wù)等法律概念和法理話語，轉(zhuǎn)換成行為標(biāo)準(zhǔn)和法律規(guī)范，進(jìn)而形成法律規(guī)章，有利于培育公民美德，營(yíng)造崇德向善的社會(huì)風(fēng)尚。