古代漢語常用虛詞用法比較研究

歐明濤

摘 要：對古代漢語語法的研究以清代為甚，現(xiàn)當(dāng)代出現(xiàn)了一大批著名學(xué)者，他們以清末馬建忠的《馬氏文通》為宗，分別以楊樹達和王力為首分成兩大體系。有許多共識，亦有諸多分歧。筆者就2002年教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》建議高中學(xué)生重點掌握的十五個虛詞中最常用的幾個，將他們的分歧作了輯錄。

關(guān)鍵詞：古漢語 常用虛詞 分歧

中圖分類號：H146文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-02

對于古代漢語語法（文法）的研究，古已有之，而以清代為甚。“清儒善說經(jīng)者，首推高郵王氏。其所著書，如《廣雅疏證》，征實之事也;《經(jīng)傳釋詞》，搗虛之事也。其《讀書雜志》《經(jīng)義述聞》，則交會虛實而成者也。嗚乎！虛實交會，此王氏之所以卓絕一時，而獨開百年來治學(xué)之風(fēng)氣者也！……文法之學(xué)，畢路藍縷于劉淇，王氏繼之，大備于丹徒馬氏。”正如楊樹達先生在《詞詮·序例》中所言，清代王引之的《經(jīng)傳釋詞》和馬建忠的《馬氏文通》掀起了對古代漢語虛詞研究的熱潮。同時，造就了現(xiàn)當(dāng)代在古代漢語語法研究方面卓有成就的一代新人，如以《高等國文法》和《詞詮》兩部著作蜚聲于世的楊樹達，又如以北京大學(xué)為代表的高等本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)古代漢語課傳統(tǒng)教材《古代漢語》的主編王力，和以湖南師范大學(xué)為代表的高等本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)古代漢語課教材《古漢語綱要》的主編周秉鈞，長期作為全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)本科專業(yè)古代漢語科目輔導(dǎo)教材《古代漢語》的主編之一郭錫良等。

古代漢語離我們生活的年代久遠，古人說話和寫文章沒有統(tǒng)一的文法理論作為依據(jù)，當(dāng)時的情況究竟怎樣無從知曉。由于漢語語法相對漢語語音和語匯而言比較穩(wěn)定，我們可以通過掌握現(xiàn)代漢語的相關(guān)語法知識研究古代漢語的語法，但畢竟受時空的影響，古代漢語語法還是有一定的變化，語言學(xué)家在研究過程中也往往是仁者見仁，智者見智。但也并非無宗可尋，就基本形成的兩大語法體系，即以楊樹達為首的語法體系和以王力為首的語法體系而言，都是在清末馬建忠《馬氏文通》的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，至于中學(xué)語文課本所采用的暫擬語法體系更是以上兩個語法體系的綜合。由此可見，經(jīng)過長期的不懈努力，除在細節(jié)方面存在分歧外，已經(jīng)在總的方面形成共識。但正是這些細節(jié)方面的分歧給古代漢語愛好者，尤其是中學(xué)生和教學(xué)一線的語文教師帶來許多疑惑。為了幫助他們進一步掌握古代漢語虛詞的語法作用和意義，以楊樹達主編的《高等國文法》《詞詮》、王力主編的《古代漢語》、周秉鈞主編的《古漢語綱要》、郭錫良李玲璞主編的《古代漢語》，以及宋紹年主編、教育部教師工作司審定、高等院校小學(xué)教育專業(yè)規(guī)劃教材《古代漢語》為依據(jù)，將2002年教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》建議高中學(xué)生重點掌握的十五個虛詞（而、乎、其、且、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）中的“而”、“之”、“者”、“其”、“所”、“為”，以上學(xué)者有分歧的觀點輯錄于下。但受各方面條件限制，輯錄的內(nèi)容肯定不全面，也不完整，因而只能作為部分資料，供所需者參考。

一、關(guān)于“而”、“以”

例句：①太后盛氣而揖之

②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

③子路率爾而對曰

④倚柱而笑，箕踞以罵

以上例句中加著重號的“而”和在同一位置與其相當(dāng)?shù)摹耙浴?，王力、楊樹達、郭錫良、宋紹年等都認為是連詞，連接狀語和動詞謂語，表修飾關(guān)系。周秉鈞認為連詞“只有連接作用，沒有修飾作用，這是連詞的語法特點，是它和副詞不同的地方”，因此他認為這種情況的“而”，是表結(jié)構(gòu)的虛素，屬于結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的結(jié)構(gòu)助

詞“地”。

二、關(guān)于“之”

第一個方面：

例句：①鵬之背不知其幾千里也。

②惻隱之心人皆有之

③故凡葬必于高陵之上，以避狐貍之患，水泉之濕

以上例句中加著重號的“之”，王力沿用清末學(xué)者馬建忠《馬氏文通》的觀點，認為是放在定語和名詞之間的介詞（他們認為介詞之“介”為“介紹”的意思），“把定語介紹給名詞，有的略等于現(xiàn)代漢語的‘的”。楊樹達、郭錫良、宋紹年等認為是連詞，“連接定語和中心語，組成偏正結(jié)構(gòu)，表示領(lǐng)屬關(guān)系或修飾關(guān)系，在意義上相當(dāng)于現(xiàn)代漢語助詞‘的”。周秉鈞認為既然可作現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)助詞“的”解，也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)助詞，助成偏正結(jié)構(gòu)。不僅如此，周秉鈞還認為處在中心語和補語之間的“之”相當(dāng)于“得”，同樣是結(jié)構(gòu)助詞，助成動補關(guān)系，例如：

①朕愧之甚

②何興之暴也

第二個方面：

例句：①孤之有孔明，猶魚之有水也（《三國志·諸葛亮傳》）

②媼之送燕后也，持其踵而為之泣（《戰(zhàn)國策·趙策》）

③應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專（《史記·甘茂傳》）

以上例句中加著重號的“之”，周秉鈞認為是助詞，用于作句子某個成分的主謂短語主語與謂語之間，只是起舒緩語氣的作用。楊樹達認為是連詞，相當(dāng)于“的”字，在主謂短語中連接其主語與謂語。郭錫良持楊樹達之觀點，認為這是連接定語和中心語的發(fā)展，但“還應(yīng)該有一個條件，就是這種結(jié)構(gòu)形式必須在句中充當(dāng)主語、賓語、判斷句謂語和表示時間的狀語”。

王力認為是介詞，用在主語謂語之間，取消句子的獨立性。細分為兩種情況：在一個分句的主語謂語之間，表示語意未完，讓聽者或讀者等待下文;常用在充當(dāng)主語或賓語的主謂結(jié)構(gòu)之間。分例如下：

①父母之愛子，則為之計深遠

②貢之不入，寡君之罪也（作主語）

③宦三年矣，未知母之存否（作動詞賓語）

宋紹年則綜合以上觀點，認為是助詞，插在主謂結(jié)構(gòu)之間，構(gòu)成“主語+之+謂語”的組合，稱之為“‘之字結(jié)構(gòu)”。可以在單句中充當(dāng)主語、賓語、表時間或條件的狀語、定語，甚至謂語，并且可以獨立成句，一般帶有感嘆或疑問語氣。分例如下：

①人之愛其子也，亦如余乎（作主語）

②不患人之不己知，患不知人也（作動詞賓語）

③天以一人之不敏，使上帝鬼神傷民之命（作介詞賓語）

④桑之未落，其葉沃若（作時間狀語）

皮之不存，毛將焉附（作條件狀語）

⑤始臣之解牛之時，所見無非牛者（作定語）

⑥此，天之亡我也，非戰(zhàn)之罪也（作謂語）

⑦子曰：“（宰）予之不仁也！” （獨立成句，帶有感嘆語氣）

⑧定公問于顏淵曰：“東野畢之善馭乎？” （獨立成句，帶有疑問語氣）

第三方面

例句：①姜氏何厭之有

②聞道 百，以為莫已若者，我之謂也

③求，無乃爾是過與

④其君是惡，其民何罪

以上例句中加著重號的“之”和“是”，郭錫良、宋紹年認為是復(fù)指代詞，復(fù)指的對象是前置的賓語;楊樹達、周秉鈞認為是結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。

三、關(guān)于“者”

例句：①廉頗者，趙之良將也

②三子者出，曾皙后。

③所為見將軍者，欲以助趙也

④今者，項莊拔劍舞，其意常在沛公也

以上各句中的“者”位于名詞或名詞性成分后，楊樹達、郭錫良、宋紹年等人認為是復(fù)指代詞，用以重復(fù)指稱前面的名詞或名詞性成分，起強調(diào)作用。王力認為這種情況的“者”字用在判斷句的主語后面表示提頓語氣，與謂語后面的語氣詞“也”構(gòu)成古代漢語判斷句的典型結(jié)構(gòu)。周秉鈞的觀點與王力的觀點基本一致，認為是用在句中或分句末，表提頓語氣，屬于語氣助詞。

四、關(guān)于“其”

例句：①秦人，其生民也陿厄，其使民也酷烈

②操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝

③親之欲其貴也，愛之欲其富也

以上例句中的加著重號的“其”，郭錫良認為是指示代詞，但既不表近指，也不表遠指，表特指，表示它所修飾的名詞所指的人或物是特定的或適當(dāng)?shù)?，并且只能作定語。由于上古漢語中沒有真正的第三人稱代詞，就用指示代詞“彼”、“之”、“其”來兼職，它們的語法功能互為補充“彼”作主語，有時作賓語，“之”作賓語，“其”作定語。

王力、宋紹年認為是第三人稱代詞，略等于現(xiàn)代漢語“他的”“她的”“它的”，只能作定語，不能作主語。有些“其”很像主語，其實并不是，原因是“其”所代替的不僅僅是一個名詞，而是名詞加“之”。

“彼也。兼人稱指示二種。用于主位與領(lǐng)位?！?這是楊達先生在其《詞詮》“其”作代名詞條目下的解釋。由此可見，楊樹達認為“其”作指示代詞時，可以充當(dāng)句子或短語的重指主語。人勻仔細分析：例①中的“其”充當(dāng)了句子的主語，例②中的“其”充當(dāng)了主謂短語中的主語。周秉鈞的觀點與其大致相同。

五、關(guān)于“所”

例句：①師之所為，鄭必知之

②其北陵，文王之所避風(fēng)雨也。

③舟止，從其所契者入水求之

④師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也

以上各句中的“所”字例①附加在動詞前，例②附加在動詞短語前，例③附加在動詞前，但動詞后又加了“者”字，構(gòu)成“所”+動詞+“者”的固定格式，例④附加在介詞前面。王力認為都是指示代詞，一般指代形行為的對象，表示“所……的人”或“所……的事物”。楊樹達、周秉鈞、宋紹年認為是結(jié)構(gòu)助詞，與其后面附加的詞或短語構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，將其后面的成分助成為名詞性短語。郭錫良認為是代詞，與其后面的附加成分共同構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，使謂詞性成分名詞化，但沒有像王力一樣將其歸入到指示代詞，因為其在句中只起輔助性作用，將其稱為輔助性代詞，其語法功能與王力的觀點一致。由此可以看出，郭錫良的觀點是綜合了以上兩種觀點的產(chǎn)物。

六、關(guān)于“為”

例句：①王甚喜人之掩口也，為近王，必掩口

②孫叔敖戒其子曰：為我死，王則封汝，汝必不受利地

以上兩例中的“為”，楊樹達、周秉鈞等認為是表假設(shè)的連詞，當(dāng)“如果”解;王力、宋紹年等同樣當(dāng)“如果”解，但他們認為是介詞，引介假設(shè)的條件。

參考文獻

[1]王力.古代漢語[M].中華書局，1962.

[2]楊樹達.高等國文法[M].東方出版社，2013.

[3]王術(shù)加、范進軍.詞詮校注[M].岳麓書社，1996.

[4]周秉鈞.古漢語綱要[M].湖南人民出版社，1981.

[5]郭錫良李玲璞[M].古代漢語.語文出版社，1992.

[6]宋紹年.古代漢語[M].高等教育出版社，2012.