校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新之道研究

尹君君

摘 要：校企合作辦學(xué)模式是我國(guó)職業(yè)院校普遍采用的辦學(xué)模式。許多職業(yè)院校都在這一模式下取得了很大的成績(jī)。運(yùn)用校企合作模式可以使教學(xué)理論與實(shí)踐得到很好的匹配，使這些職業(yè)院校能夠培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)當(dāng)前人才市場(chǎng)需求的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)是職業(yè)院校較為重要的專業(yè)，為了適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)的變化，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行。重視企業(yè)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校整體發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：校企合作 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)企業(yè)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，校企合作作為職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展時(shí)期。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，也進(jìn)行了許多改革嘗試和探索，但仍存在許多問(wèn)題。 為了改善這一狀況，職業(yè)院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)必然作出改革，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)出未來(lái)企業(yè)需要的人才。同時(shí)，雖然市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)依附在校企合作模式下取得了一定成效，但仍然存在著些許不足，在管理機(jī)制、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)方法上仍有待提升。因此，職業(yè)院校教師應(yīng)加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，合理的安排市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內(nèi)容，提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)水平，探尋出有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方法。

一、校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新意義

從目前來(lái)看，校企合作模式是職業(yè)院校營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的重要手段?？梢钥隙ǖ氖?，校企合作取得了顯著成效。實(shí)踐表明，運(yùn)用校企合作模式，職業(yè)院校的實(shí)踐與教學(xué)理論得到了有效的整合與協(xié)調(diào)。與此同時(shí)，職業(yè)院校人才越來(lái)越能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。對(duì)于一些職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)關(guān)鍵的組成部分。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的進(jìn)一步改革，有利于促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。

1.有利于實(shí)現(xiàn)校企共贏

校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，職業(yè)院校與企業(yè)間形成了一種密不可分的關(guān)系。校企合作主要包括訂單培育的校企合作、服務(wù)企業(yè)的校企合作、企業(yè)名師以及企業(yè)專家能走進(jìn)課堂的校企合作。校企合作對(duì)學(xué)生、企業(yè)、職業(yè)院校都具有重要意義。校企合作是保證職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色的關(guān)鍵。要做好校企合作人才培養(yǎng)工作，政府需要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。職業(yè)院校開(kāi)展教育活動(dòng)的主要目的就是為企業(yè)輸送人才，為了跟隨時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)也必須做出改變。只有更好的改革市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，擴(kuò)大職業(yè)院校的教學(xué)規(guī)模，整體教學(xué)質(zhì)量才可能得到提升，從而為學(xué)生提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前適應(yīng)工作環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生無(wú)限的潛能。校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新，有利于企業(yè)與職業(yè)院校呈現(xiàn)互贏狀態(tài)，還可以從這一過(guò)程中檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是評(píng)判職業(yè)院校教育是否成功的體現(xiàn)。

2.有利于校企合作發(fā)展

校企合作作為一種全新的模式，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，為學(xué)生今后成為綜合型素質(zhì)人才打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)校企合作模式，不但為職業(yè)院校培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，同時(shí)也為企業(yè)輸送了工作的得力助手，是實(shí)現(xiàn)雙方互贏的良好方法。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，一定程度上阻礙著學(xué)生綜合能力的提升，也影響著校企合作，而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新可以有效改善這一狀況。通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革，不但可以讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力得到提升，有利于校企合作發(fā)展。

二、校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新所存在的問(wèn)題

1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程不夠合理

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程作為營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程中的基礎(chǔ)課，是一門(mén)十分重要的課程。同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程在開(kāi)設(shè)之前，會(huì)安排《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等內(nèi)容，這些知識(shí)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)在具體章節(jié)以及內(nèi)容的設(shè)置中，第一個(gè)主要學(xué)習(xí)知識(shí)就是“市場(chǎng)基礎(chǔ)”，學(xué)生們最后學(xué)習(xí)到的是“市場(chǎng)調(diào)查”。這些課程內(nèi)容安排都不太相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的具體實(shí)踐過(guò)程，更偏向于理論知識(shí)，使得學(xué)生不能較好的吸收，影響著學(xué)生應(yīng)用能力的發(fā)展，從而一定程度上降低了學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力。

2.學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)數(shù)量不足

縱觀目前的職業(yè)院校實(shí)習(xí)情況，多數(shù)的校企合作模式都有著學(xué)生的定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位，但是實(shí)習(xí)企業(yè)的數(shù)量有限，一般只有幾個(gè)供學(xué)生們選擇，但是學(xué)生的數(shù)量較多，并不能將所有的實(shí)習(xí)學(xué)生容納進(jìn)去。從而就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，有些學(xué)生會(huì)沒(méi)有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就算是都能進(jìn)去到實(shí)習(xí)單位，也會(huì)因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多等因素，走走大體形式，并沒(méi)有從根本上獲得實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力得不到提升。另外，學(xué)生若沒(méi)有在實(shí)習(xí)過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)，就無(wú)法積累一定的社會(huì)實(shí)踐，影響著學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系，使學(xué)生跟隨不上時(shí)代發(fā)展的步伐，其工作能力也會(huì)降低。

三、校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新策略

1.合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前職業(yè)院校教育校企合作越來(lái)越大，其中包括建立校企合作的比例專業(yè)建設(shè)的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，人才培養(yǎng)模式的建設(shè)和實(shí)施，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，工程一體化的教學(xué)組織形式，專兼職教師管理、行業(yè)，服務(wù)，和相關(guān)的質(zhì)量評(píng)價(jià)等。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)組織和管理，合理分配教學(xué)資源和積極的激勵(lì)措施，職業(yè)院校可以充分發(fā)揮教師的潛能，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，提高自身的授課質(zhì)量，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力得到提升。首先，教師應(yīng)在授課體系上作出改變，將教學(xué)重點(diǎn)放在“培養(yǎng)應(yīng)用人才”上，具體的授課內(nèi)容可以為下面這三個(gè)部分：市場(chǎng)調(diào)查的方法、市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)際操作以及軟件統(tǒng)計(jì)。但是，教師應(yīng)充分認(rèn)知這三部分的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是不相同的，其中最為重要的應(yīng)當(dāng)是市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)際操作這一部分。其次，教師在校企合作模式下進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行課外延伸，把握教學(xué)中的主要內(nèi)容以及次要內(nèi)容，仔細(xì)劃分三大版塊的內(nèi)容，使學(xué)生更加清晰的了解所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建出屬于自己的知識(shí)框架，加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力的發(fā)展。

2.引進(jìn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地

職業(yè)院校應(yīng)與合作企業(yè)進(jìn)行良好的溝通，在合作企業(yè)中創(chuàng)建設(shè)備先進(jìn)的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位。職業(yè)院校若沒(méi)有較多的投入資金，可以引進(jìn)企業(yè)合作建設(shè)，企業(yè)擁有著十分強(qiáng)大的資金鏈，也有著較為先進(jìn)的技術(shù)以及管理理念，對(duì)于實(shí)習(xí)基地的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。職業(yè)院校若與企業(yè)構(gòu)建了良好的合作關(guān)系，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以使學(xué)生的綜合能力得到提升。例如，職業(yè)院校可以與合作企業(yè)進(jìn)行溝通，讓企業(yè)進(jìn)行資金上的贊助，建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，在實(shí)習(xí)基地中，應(yīng)根據(jù)真實(shí)的工作場(chǎng)景進(jìn)行建設(shè)。將先進(jìn)的企業(yè)技術(shù)引入其中，為學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)境。另外，職業(yè)院校還可以聘請(qǐng)專家進(jìn)行授課，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，并設(shè)置出相關(guān)的實(shí)習(xí)準(zhǔn)則，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容規(guī)范自己的行為，從而增強(qiáng)學(xué)生的工作體驗(yàn)。

3.實(shí)施訂單培養(yǎng)方案

職業(yè)院?？梢詫W(xué)生就業(yè)作為合作導(dǎo)向，大力向合作企業(yè)推廣“訂單式培養(yǎng)”。學(xué)生的未來(lái)就業(yè)不但是教育的根本目的，同時(shí)也是學(xué)生發(fā)展的必要需求。因此，職業(yè)院校可以按照目前的市場(chǎng)需要以及地區(qū)情況，合理的安排授課內(nèi)容，細(xì)致的劃分學(xué)生專業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及個(gè)人特長(zhǎng)，讓學(xué)生可以跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，為未來(lái)就業(yè)提前做好準(zhǔn)備，解決部分學(xué)生的就業(yè)難題。在校企合作模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新，企業(yè)需要支持職業(yè)院校的建設(shè)工作，幫助職業(yè)院校共同教育人才，而職業(yè)院校也為企業(yè)進(jìn)行了人才輸送，為企業(yè)今后的后備人員提前做好準(zhǔn)備。“訂單式培養(yǎng)”這一方法，其根本目的就是解決學(xué)生的就業(yè)情況、為企業(yè)輸送專業(yè)人才、提高職業(yè)院校升學(xué)率。通過(guò)這樣的方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以使學(xué)生掌握豐富的技能，使學(xué)生的綜合能力得到提升，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，校企合作模式是一種新的教學(xué)模式，它可以為學(xué)生們帶來(lái)更好的工作機(jī)遇，有效的彌補(bǔ)學(xué)生的實(shí)踐空白，使學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能，為接下來(lái)的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。同時(shí)，高校應(yīng)積極響應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)革新，滿足校企合作模式的需求，提高自身的辦學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)課程，探尋出有效的教學(xué)方法，使學(xué)生的實(shí)踐能力以及應(yīng)用能力得到發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)能力優(yōu)秀、個(gè)人品質(zhì)良好的人才。

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