高校圖書(shū)館微信閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策探討

茹藝

摘 要：本文主要探究高校圖書(shū)館微信閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策。以高校圖書(shū)館微信閱讀現(xiàn)狀切入，分析高校圖書(shū)館微信閱讀應(yīng)用中，存在宣傳力度不足、服務(wù)效果差、內(nèi)容單一等情況，并以此為基礎(chǔ)，提出針對(duì)性解決措施，以期為高校圖書(shū)館微信閱讀應(yīng)用工作開(kāi)展提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 微信閱讀 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-00-01

前言

大學(xué)作為一個(gè)人的黃金閱讀時(shí)期，大學(xué)生閱讀資源主要來(lái)源于高校圖書(shū)館，緊跟時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新閱讀工作可讓更多學(xué)生參與到閱讀團(tuán)隊(duì)之中。而在信息化時(shí)代下，微信是學(xué)生群體青睞的閱讀平臺(tái)之一，改變了學(xué)生閱讀模式與習(xí)慣，而面對(duì)學(xué)生逐漸變化的閱讀要求，高校圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新閱讀服務(wù)，改善微信平臺(tái)閱讀功能，以提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。

一、高校圖書(shū)館微信閱讀現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)有6億人民使用微信，微信公眾號(hào)更是在15個(gè)月中增加200多萬(wàn)，每天以8000的速度持續(xù)增長(zhǎng)。所以，高校圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代發(fā)展，利用資源優(yōu)勢(shì)，拓展微信公眾平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自我宣傳。但是，在高校圖書(shū)館微信閱讀中，仍然存在以下問(wèn)題：

1.圖書(shū)館閱讀推廣中，盡管已經(jīng)使用微信平臺(tái)，但由于其缺少運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，在主題選擇與宣傳力度方面影響力不足，平臺(tái)關(guān)注人數(shù)較少，無(wú)法將微信平臺(tái)效果充分發(fā)揮出來(lái)，部分高校僅重視微信公眾平臺(tái)的借閱與查詢(xún)功能上，嚴(yán)重缺乏其他方面建設(shè)[1]。

2.圖書(shū)館在為學(xué)生提供服務(wù)中，盡管已經(jīng)在傳統(tǒng)圖書(shū)館建設(shè)中積累了眾多經(jīng)驗(yàn)，但微信推廣仍然存在眾多問(wèn)題，如偏向政策化無(wú)意義內(nèi)容、宣傳單一、重復(fù)推薦等，嚴(yán)重影響用戶(hù)閱讀體驗(yàn)。

二、高校圖書(shū)館微信閱讀對(duì)策

1.加強(qiáng)宣傳力度

現(xiàn)有微信推廣閱讀服務(wù)并未獲得大學(xué)生青睞，主要是由于學(xué)生缺乏對(duì)微信閱讀的了解，仍然沉浸在以往的紙質(zhì)圖書(shū)館思維之中，未關(guān)注圖書(shū)館微信公眾號(hào)。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)從以下幾方面出發(fā)，增強(qiáng)宣傳力度。

1.1拓寬服務(wù)渠道。微信作為新興社交媒體的一種，功能逐漸完善，微信公眾號(hào)也層出不窮，各種類(lèi)型平臺(tái)應(yīng)有盡有，讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，難以有效在海量信息中找出高校圖書(shū)館的微信公眾號(hào)。因此，在宣傳過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)拓寬宣傳渠道：一是線上宣傳，在圖書(shū)館微博、管網(wǎng)、讀者論壇等平臺(tái)上顯示圖書(shū)微信二維碼，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)即可獲得圖書(shū)館二維碼，以便掃描關(guān)注微信，此種宣傳方式較為被動(dòng)[2];二是線下宣傳，在線上被動(dòng)宣傳基礎(chǔ)上，憑借新生入館機(jī)會(huì)，向新生宣傳微信平臺(tái)，而老生則可直接向其發(fā)放微信宣傳手冊(cè)，或在閱覽室座位上設(shè)置手冊(cè)，讓讀者閱讀;三是提高讀者閱讀量，可通過(guò)定期開(kāi)展圖書(shū)館講座方式，每周選擇一個(gè)講座主題，在此期間推廣微信閱讀，讓更多學(xué)生習(xí)慣使用微信平臺(tái)。

1.2拓展宣傳范圍。高校圖書(shū)館在微信閱讀中，通常僅局限在較小空間范圍之中，而閱讀推廣主要是為實(shí)現(xiàn)全民閱讀，因此，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)外宣傳。首先，各高校之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)溝通交流借鑒經(jīng)驗(yàn)，以完善現(xiàn)有微信閱讀平臺(tái)，其次，可開(kāi)展校外讀者閱讀活動(dòng)，取消微信平臺(tái)訪問(wèn)權(quán)限，以便更快擴(kuò)散閱讀信息，構(gòu)建良好閱讀氛圍。

2.整合閱讀資源

做好微信閱讀資源整合，可有效提高微信閱讀推廣效果及效率?，F(xiàn)有高校圖書(shū)館在推廣中，內(nèi)容重復(fù)累贅，資源千篇一律，資源雜亂分散，整合度嚴(yán)重不足。因此，應(yīng)當(dāng)從以下方面加強(qiáng)資源整合。

2.1豐富資源類(lèi)型和內(nèi)容。從資源類(lèi)型而言，現(xiàn)有微信閱讀主要以文字圖片為主，缺乏多媒體、視頻、音頻等載體，為滿足用戶(hù)多層次需求，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)探索其他載體類(lèi)型，通過(guò)生動(dòng)的音頻、視頻等方式，提高微信閱讀資源豐富度。并且，以其內(nèi)容而言，也應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓思維，可通過(guò)發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷、投票等方式?jīng)Q定資源內(nèi)容，才能豐富資源內(nèi)容，滿足讀者需求。

2.2更新平臺(tái)資源。高校圖書(shū)館內(nèi)容重復(fù)發(fā)送現(xiàn)象嚴(yán)重，主要是由于閱讀資源有限，或工作者缺乏能力。所以高校圖書(shū)館可挖掘閱讀資源內(nèi)容編輯，盡量避免發(fā)送無(wú)意義資源，根據(jù)本館特點(diǎn)推陳出新，提高新資源發(fā)送頻率，以吸引更多用戶(hù)，創(chuàng)造特色資源內(nèi)容，從而樹(shù)立獨(dú)屬于自身的服務(wù)品牌。

2.3合理規(guī)劃資源。高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃現(xiàn)有微信閱讀平臺(tái)，設(shè)置平臺(tái)截面及欄目，保證各欄目主體明確，以免出現(xiàn)信息重疊交叉情況。

3.重視讀者需求

3.1制定推廣計(jì)劃。高校圖書(shū)館主要是為大學(xué)生提供閱讀服務(wù)，而微信平臺(tái)則存在較強(qiáng)靈活性，微信靈活操作及讀者個(gè)性化需求，對(duì)高校圖書(shū)館提出了更高要求。因此，圖書(shū)館可通過(guò)定期向讀者發(fā)送問(wèn)卷的方式，掌握用戶(hù)閱讀需求，根據(jù)讀者反饋挖掘資源內(nèi)容，做好推廣工作。

3.2改善推廣形式。高校圖書(shū)館的用戶(hù)查看微信信息通常集中在18-22點(diǎn)左右，與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間及生活作息息息相關(guān)，其更喜歡在晚上應(yīng)用微信，晚飯至睡覺(jué)階段更是閱讀高峰。因此，圖書(shū)館可調(diào)整發(fā)送閱讀信息的時(shí)間，利用微信定時(shí)功能推送信息，不僅可讓工作人員按時(shí)休息，還能加強(qiáng)推廣效果。而以推廣模式而言，用戶(hù)更喜歡自動(dòng)以菜單，不同用戶(hù)其閱讀習(xí)慣不同，自定義菜單可讓讀者迅速獲得不同閱讀信息，讓其根據(jù)自身習(xí)慣設(shè)置平臺(tái)截面，以提高推廣效果。

總結(jié)

總之，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代潮流，積極應(yīng)用微信閱讀功能，為讀者提供現(xiàn)代化、個(gè)性化服務(wù)。因此，在應(yīng)用過(guò)程中，可根據(jù)圖書(shū)館自身情況，通過(guò)加強(qiáng)宣傳力度、整合閱讀資源、重視讀者需求這幾方面出發(fā)，從而提高微信閱讀推廣效率。

參考文獻(xiàn)

[1]陸婷婷.探究微信公眾平臺(tái)在高校圖書(shū)館閱讀推廣工作中的運(yùn)用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2019（22）：44-45.

[2]姜玲.藝術(shù)院校圖書(shū)館微信閱讀推廣優(yōu)秀案例研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2018，62（23）：78-86.