國際化人才培養(yǎng)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用和實(shí)踐分析

【摘 要】在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化、文化多樣化、社會(huì)信息化的大背景下，教育邁向國際化的趨勢不可擋。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。數(shù)學(xué)類專業(yè)的師生只有具備較強(qiáng)的國際化能力，才能提升自身的競爭力和跨文化交流能力，成為優(yōu)秀的行業(yè)骨干和引領(lǐng)者。形成國際化人才培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度、建立數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍，對(duì)后續(xù)的人才培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的意義。本文重點(diǎn)分析了數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化模式和實(shí)現(xiàn)理工類大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科國際化的具體措施。

【關(guān)鍵詞】國際化人才;數(shù)學(xué)學(xué)科;培養(yǎng)模式

如今已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)等方面的競爭都離不開基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的突破和支持。華為等優(yōu)秀企業(yè)能夠在通信領(lǐng)域處在世界的領(lǐng)先水平，主要得益于其長期在數(shù)學(xué)人才上的投入。與此同時(shí)，中國與世界發(fā)達(dá)國家在科學(xué)技術(shù)上還存在一定的差距，特別是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面存在“短板”。

為了促進(jìn)我國科技的長足發(fā)展，國內(nèi)高校需結(jié)合自身雄厚的數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。需積極與國外高校、研究機(jī)構(gòu)等建立前沿交叉的人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開展創(chuàng)新復(fù)合型數(shù)學(xué)人才的國際交流合作項(xiàng)目，在科研合作、學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮雙方教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，培養(yǎng)既具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、能夠適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展和信息社會(huì)需要、掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)及應(yīng)用軟件基礎(chǔ)，又能熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的“研究開發(fā)型”“創(chuàng)新復(fù)合型”科技人才，促使其利用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、數(shù)值計(jì)算和數(shù)值模擬等。需注重社會(huì)需求和問題驅(qū)動(dòng)，并與社會(huì)學(xué)、健康科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融和管理決策等領(lǐng)域緊密交叉融合。發(fā)展數(shù)學(xué)等一級(jí)學(xué)科是理工類高校重要的基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，要通過國際化人才培養(yǎng)模式的改革，致力于提升師生數(shù)理基礎(chǔ)的綜合競爭力，為我國基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展提供動(dòng)力。

1? ?數(shù)學(xué)學(xué)科的國際化模式

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)實(shí)力往往影響著國家實(shí)力，幾乎所有的重大發(fā)現(xiàn)都與數(shù)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步相關(guān)，數(shù)學(xué)已成為航空航天、國防安全、信息、人工智能等領(lǐng)域不可或缺的重要支撐。國家四部委最近下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》的文件，其中一條就是穩(wěn)定支持基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究?；A(chǔ)數(shù)學(xué)的突破決定著5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)、芯片等方面的科技競爭力。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才已經(jīng)成為保障我國在通信等領(lǐng)域緊跟全球科技發(fā)展水平的必要條件，而開展國際合作有利于開拓其科學(xué)視野。要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿創(chuàng)新成果，結(jié)合國情及自身發(fā)展?fàn)顩r，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)科的不足，從而進(jìn)一步提升我國復(fù)合創(chuàng)新型數(shù)學(xué)人才的整體水平。

國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科的國際化模式主要有如下幾個(gè)方面。

1.1? 學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的經(jīng)驗(yàn)

國內(nèi)外教育系統(tǒng)都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過國際合作開展學(xué)術(shù)交流有助于拓寬國際教育視野，豐富教育經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)對(duì)方院校的教育和研究方法，可以極大地彌補(bǔ)學(xué)生和科研人員在學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究方面的不足。

1.2? 利用國外優(yōu)秀設(shè)備和資源培養(yǎng)人才

國外的頂尖研究型大學(xué)擁有良好的實(shí)驗(yàn)條件和充足的實(shí)驗(yàn)資源。促進(jìn)國內(nèi)高校與國外院校在代數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)字圖像處理、密碼學(xué)、數(shù)值分析、算法等方向的科研合作，有助于培養(yǎng)我國在相關(guān)科技發(fā)展方面所需的理論創(chuàng)新人才和應(yīng)用實(shí)踐人才。在前期各類國際合作項(xiàng)目的支持下，國內(nèi)高校和外方高校已經(jīng)在科研合作上有所產(chǎn)出。在進(jìn)一步常態(tài)化和系統(tǒng)化的國家政策支持下，必將產(chǎn)生更多服務(wù)于當(dāng)前的應(yīng)用型理論研究成果。

1.3? 依托國內(nèi)高校的“雙一流”學(xué)科建設(shè)

基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，不僅是高校應(yīng)用類學(xué)科，也是國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，其在人工智能、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等領(lǐng)域也占有極為重要的地位。無論是通信原理、密碼學(xué)，還是機(jī)器學(xué)習(xí)，都是建立在代數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算、圖論等之上的。并且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來及各種問題的出現(xiàn)，迫切需要通過這些基礎(chǔ)學(xué)科理論研究上的發(fā)展以取得實(shí)質(zhì)性的突破。

1.4? 依托各類國際合作項(xiàng)目

要依托各類國際合作項(xiàng)目，促進(jìn)中外雙方相互了解，增進(jìn)與合作國家的長期友誼，促進(jìn)未來在通信、大數(shù)據(jù)等方面的數(shù)理基礎(chǔ)學(xué)科合作。

2? ?理工類大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科國際化的具體措施

在理工類大學(xué)國際化需求提升的背景下，需重點(diǎn)關(guān)注如何進(jìn)一步提升本科生國際交流數(shù)量、以培養(yǎng)學(xué)生國際視野為目的的交流和合作項(xiàng)目、雙語課、全英文課程授課覆蓋面、外文教材比例、適合國際化人才培養(yǎng)的師資、海外專家來校授課、外籍教師數(shù)量等。需要加大力度，以國際化為抓手，進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)快車道。具體可以從以下幾個(gè)方面入手。

2.1 數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化人才培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度的建設(shè)

在建設(shè)國際化人才培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度時(shí)，要借鑒國內(nèi)外知名大學(xué)的管理方法以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)等各個(gè)方面進(jìn)行更深層次的教學(xué)改革，使教學(xué)成果成為支撐學(xué)生參與國際合作與交流的重要依據(jù)。

2.2? 數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

在建設(shè)國際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍的過程中，要提升任職教師的國際化教學(xué)能力，提高專業(yè)課程教師的雙語教學(xué)質(zhì)量，增加教師留學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)率。要整合教師資源，聘請(qǐng)具有國際背景的教師參與授課。要讓教師利用留學(xué)機(jī)會(huì)，多方面接觸外方高校教師，進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通交流。要建設(shè)實(shí)踐特色課程，組建由特色教學(xué)教師與國外教師組成的高素質(zhì)特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.3? 采取多種舉措。培養(yǎng)復(fù)合型人才

要多層次交叉培養(yǎng)留學(xué)人員，為碩士生、博士生，以及博士后和訪問學(xué)者等提供基于校級(jí)合作的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。要在數(shù)學(xué)及交叉學(xué)科等相關(guān)領(lǐng)域鼓勵(lì)、支持學(xué)生和教師赴國外大學(xué)學(xué)習(xí)其優(yōu)勢、前沿科目，特別是與現(xiàn)實(shí)科技、社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的科目。要積極開展網(wǎng)絡(luò)信息安全、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、金融衍生品定價(jià)、圖像處理、算法分析、深度學(xué)習(xí)等方面的科研合作，培養(yǎng)既有扎實(shí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，又懂工程技術(shù)應(yīng)用等學(xué)科的復(fù)合型人才。

要充分發(fā)揮雙方院校各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新型、緊缺型、復(fù)合型國際化人才。要利用國外大學(xué)在數(shù)學(xué)及交叉學(xué)科等領(lǐng)域的優(yōu)秀師資力量和開放的國際環(huán)境，積極邀請(qǐng)校外知名專家來高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。要結(jié)合“一帶一路”“海外引課”等，選派科研人員到國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、理念以及前沿的科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)我國的基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)科研人員。

3? ?經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)

要積極搭建并完善數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生參與國際交流的平臺(tái)，依托本科、研究生培養(yǎng)方案推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，要完善相關(guān)的出國留學(xué)預(yù)備、選拔、激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)科國際化人才培養(yǎng)體系、國際化師資隊(duì)伍建設(shè)體系。應(yīng)探討多元化、多層次的學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授等聯(lián)合培養(yǎng)模式的可行性;積極構(gòu)建多形式、多渠道的海外學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、游學(xué)訪學(xué)、志愿服務(wù)等海外經(jīng)歷拓展體系。要積極構(gòu)建一支具有國際視野、教學(xué)常態(tài)化、交流順暢的海內(nèi)外教師隊(duì)伍，并制定、完善相關(guān)的管理制度。

受各類項(xiàng)目資助的高校教師及學(xué)生要依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求，將在國外合作大學(xué)所學(xué)課程和研究成果為高校所用。具體有以下實(shí)施方案。

（1）將所學(xué)課程在高校開設(shè)，可以采用討論班、報(bào)告或正規(guī)課程的形式，將合作大學(xué)相關(guān)課程的課程大綱、授課方式、試驗(yàn)討論、考核辦法、評(píng)價(jià)體系等與高校實(shí)際相結(jié)合，取其長處和優(yōu)勢在高校實(shí)施下去。

（2）對(duì)于科研合作回國者，要督促其將研究進(jìn)展或研究成果公開匯報(bào)，并使之繼續(xù)推進(jìn)研究，特別是繼續(xù)加強(qiáng)與外方專家的合作，盡早將研究成果公開發(fā)表或形成專利。

（3）督促從外方大學(xué)歸來的留學(xué)人員分別開展數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢研究方向等的討論班，組建研究團(tuán)隊(duì)，將最新的研究成果帶回來并帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)學(xué)科的研究，從而形成以點(diǎn)帶面、良性發(fā)展的局面。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李慶領(lǐng)，呂耀中.高等教育國際化背景下的人才培養(yǎng)策略[J].中國高等教育，2010（3）.

【作者簡介】

王曉華（1974～），女，漢族，陜西西安人，博士研究生，高級(jí)工程師。研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，高等教育管理等。