賦能的萬花筒

暑假就快結(jié)束了，董奕決定將白貓送還給王老師。他約上陳小蜻一起去。

一路上，他們倆各自心里都裝滿了問號。陳小蜻說：“王老師知道蘇老師來自諾瓦空間嗎？如果知道的話，王老師以后也能帶我們?nèi)ド衩乜臻g嗎？如果不知道，我們要不要把蘇老師和諾瓦空間的事告訴王老師呢？”

董奕抱著小貓走著，他也不知道答案。他心里想的是，如果王老師問他在哪里找到白貓的，他該怎么回答呢？

他們倆按響了王老師家的門鈴。王老師抱著小寶寶開了門。白貓看見王老師，“喵”的一聲就躥出了董奕的懷抱，跳到地上，一邊叫一邊圍著王老師轉(zhuǎn)。小寶寶覺得白貓有趣，咯咯咯笑起來。

王老師從驚訝中回過神，連連說：“今天真是個(gè)好日子，小貓回家，還帶來兩位小客人！”

董奕小心翼翼地說：“王老師，前段時(shí)間，我在路邊看到有人追趕這只白貓，我就抱它回家了。后來……后來，蘇萌老師說……說這只貓可能是您丟失的那只貓……”

王老師心生疑問，蘇老師怎么知道自己丟過一只白貓呢？

這時(shí)，小寶寶在王老師懷里扭動著想下地和白貓玩。陳小蜻悄悄碰了碰董奕的胳膊，董奕趕緊說：“王老師，我們要早點(diǎn)回家了，待會兒天就黑了。”

王老師很想留他們多待會兒，聽他倆說說蘇老師和班上同學(xué)們的事，但活潑的小寶寶讓她分身乏術(shù)，而且天也的確不早了，她只好說：“那咱們下周學(xué)校見吧。真高興又可以回到你們的課堂上了?！?/p>

這天晚上，小寶寶和小白貓玩得又開心又累，早早地都睡了。王老師靠在沙發(fā)上，努力回憶自己以前是不是認(rèn)識蘇萌老師。

窗外吹進(jìn)一陣小風(fēng)，書桌上的備課本翻動了幾下。小白貓警覺地睜開眼，看看四周很安靜，便又接著睡起來。王老師恍惚中看見電腦屏幕上彈出一個(gè)對話框，那是一個(gè)視頻通話邀請，邀請人是蘇萌！

王老師連忙戴上耳機(jī)，開啟了視頻通話。在看到蘇老師深藍(lán)色的頭發(fā)之后，王老師很確定自己以前從沒見過她。

蘇老師先哈哈笑起來：“王苗老師，我太喜歡您給同學(xué)們準(zhǔn)備的內(nèi)容啦！哦哦……我忘記介紹自己了，我就是您的代課老師蘇萌。我知道您一定有很多問題要問我，以后我慢慢講給您聽，只要您愿意，我會經(jīng)常聯(lián)系您的。

王老師被蘇萌快速的一席話弄得有些不知所措，她訥訥回應(yīng)道：“啊，是啊是啊，當(dāng)然愿意和您經(jīng)常聯(lián)系。聽孩子們說，他們特別喜歡您的課?！?/p>

“哈哈哈，那些都是您寫的教案啊，我只不過把您的內(nèi)容教給學(xué)生們了。對了，我今天特意帶了一些視頻給您，是上學(xué)期學(xué)生們在課上和課后的一些記錄，他們對媒介信息的認(rèn)識和利用簡直超出了我們的想象呢！”蘇老師說完， 輕輕一揮手，電腦屏幕上便出現(xiàn)了許多小方框。這些小方框排列得錯(cuò)落有致，每個(gè)方框里都正播放著視頻。一瞬間，王老師覺得時(shí)間沒有了先后，不同時(shí)刻發(fā)生的事，此時(shí)都在同步進(jìn)行。她不禁感嘆：“這么一看，時(shí)間就像一幅地圖?！?/p>

蘇老師贊同道：“真的是呢！那就叫它‘時(shí)間地圖’吧。你用手指觸碰一個(gè)小方框，畫面就會放大?！?/p>

同學(xué)們熟悉的身影映入王老師的眼中：姚之遠(yuǎn)對體育比賽如數(shù)家珍;林超做的“我的世界”（Minecraft）模型復(fù)雜精致;陳小蜻的Kindle閱讀器里的書和雜志越來越多;羅德嘉開始嘗試自己畫動漫故事了;尹然新學(xué)了好幾首音樂劇歌曲，王沐笛彈鋼琴為她伴奏，她們倆決定共同創(chuàng)作一個(gè)音樂劇故事;董奕編寫了一個(gè)生物學(xué)習(xí)的小程序……

然后，王老師看到一個(gè)小方框里有黃櫻子，她用手指輕輕一點(diǎn)，畫面放大了，黃櫻子主持的植物演講課馬上就要開始了。看著黃櫻子滿臉的自信和認(rèn)真，王老師不禁想起黃爸爸生前參加家長會時(shí)的情景，他是那么熱愛他的植物世界，他又是那么關(guān)心女兒的成長。王老師的眼睛有些模糊了。為了讓失去父親的黃櫻子能早些振作起來，王老師設(shè)計(jì)了這個(gè)全班作業(yè)，她希望大家能利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，圍繞植物主題收集需要的知識，和黃櫻子一起去感受植物世界的奇妙與美麗。現(xiàn)在，蘇老師讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，王老師內(nèi)心充滿了感激。她對蘇萌說：“您說得很對，孩子們對媒介信息的認(rèn)識和利用超出了我們的想象！”

突然，畫面抖動起來，屏幕上閃出一只小白貓，它拼命地奔跑著，似乎在躲避什么危險(xiǎn)的人或事。這時(shí)，董奕跟了上來，他的胳膊上有一處新傷痕……

就在這時(shí)，王老師聽見蘇老師說：“哎呀，對不起，王老師，我這里信號有些不穩(wěn)，咱們下次再聊……”話音剛落，視頻通話就中斷了。

王老師揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了。她躺在床上，身旁是熟睡的寶寶，床角的小白貓也在呼呼睡。王老師看看書桌，電腦是關(guān)著的。那么……她和蘇老師的見面是一個(gè)夢嗎？蘇老師又是怎么知道自己寫的教案內(nèi)容的呢？……

她搖搖頭。也許，回到課堂上，一切就都清楚了吧。