讀萬卷書 行萬里路

夏季，萬物生長之期。觀天地生萬物之心，“靜后見萬物，自然皆有春意”。法國大教育家盧梭，童年時期酷愛遠(yuǎn)足旅行。他說：“當(dāng)我跟天地融為一體，當(dāng)我跟整個大自然打成一片時，我感到心醉神迷?！笨此苹膹U時間的旅行游玩，也是很重要的學(xué)習(xí)方式。

智者樂水，仁者樂山。暑期，我常攜女兒，“荒廢學(xué)業(yè)”，縱情山水，游弋于天地，探索于自然。踏尋圣賢之足跡，發(fā)志士仁人之憂思。登泰山，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;游廬山，“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”;行青海，溯長江黃河之源，仰“民之魂，國之魂”;走長征路，“問蒼茫大地，誰主沉浮”。

至今猶憶黃山觀日出。

當(dāng)時，滿天星斗，松濤呼嘯，在崎嶇山路上，我們向令人敬畏大自然之奧秘深處尋蹤……抬頭遠(yuǎn)望，天海云霧，時而如狂風(fēng)暴雨，時而似萬馬奔騰。忽然，遠(yuǎn)方天際，由青變藍(lán)，淡黃淡紅……女兒說，大事不妙！未及回答，便開始狂奔……頂峰就在面前！果然，尚未站穩(wěn)，一輪光芒，一彎金鉤，透過云層，說時遲那時快，歡樂而出，躍上天際！光明頂迎來光明！千山萬壑歡呼光明！“盡美矣，又盡善也！”女兒不禁脫口而出：“我今天終于明白‘海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰’的含義了！”

凡此，無一不影響兒童成長之歷程，撞擊幼小之心靈，引發(fā)好奇之思維，產(chǎn)生情感之共鳴。

正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。