從《生命因你而動(dòng)聽》看教育人生

王希學(xué)

最近幾天，終于在閑暇之余觀看了一直以來都想看的一部美國教育影片——《生命因你而動(dòng)聽》，對其中諸多感人的細(xì)節(jié)進(jìn)行了重溫。的確，這部影片確實(shí)是一部能夠震撼人心的佳作。其擁有鮮明的主題，圍繞霍蘭德先生從教30年的經(jīng)歷展開敘述，情節(jié)就好像一部交響樂不斷推著觀眾向前，時(shí)而低沉，時(shí)而明亮，而我的心也跟隨劇情起伏波動(dòng)，久久無法平靜。我知道，我已被霍蘭德先生的魅力所深深折服。

在回顧中感悟

影片講述的是一名作曲家賀倫，他放棄了自己的事業(yè)，選擇到一所中學(xué)擔(dān)任音樂教師，剛開始他只是為了掙錢，為了自己喜歡的作曲事業(yè)，但卻沒有想到偶然的選擇成為了終身不變的唯一。整部影片最讓人感動(dòng)的是，霍蘭德先生本可以擁有自己的事業(yè)，但接觸了教育后，為了把孩子內(nèi)心世界的渴望發(fā)掘出來，他將自己與生俱來的沖動(dòng)放棄了，不得不將一生放在了教育上。

不知從何處聽人這樣說過，世界上不靠剝削而有所收獲的職業(yè)就是教師。雖然此話有武斷之嫌，但是在物欲橫流的社會(huì)，教師的確是一個(gè)高尚的職業(yè)。很多人窮極一生都在追求功成名就，將崇高的社會(huì)地位、數(shù)之不盡的金錢財(cái)富作為畢生追求，但往往卻將身邊平凡的人忽視，他們是現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的，但不是社會(huì)的全部。

對一名好老師來說，最偉大的作品就是幫助學(xué)生走上正確的人生之路。影片中，創(chuàng)作一首流芳百世的交響樂是霍蘭德先生的夢想，但迫于無奈，他只成為了一名音樂老師，在“平凡的教育事業(yè)”上，他奉獻(xiàn)了自己的青春，但啟發(fā)并改變了數(shù)以百計(jì)的學(xué)生。生命因你而動(dòng)聽，音樂可以改變世界。在霍蘭德先生退休的時(shí)候，他曾經(jīng)教過的學(xué)生紛紛前來為他送行，整個(gè)禮堂座無虛席，而他也指揮演奏出了一生最偉大的樂章。觀看完影片，給人最大的感受便是，原來桃李滿天下可以如此讓人向往。教師除了傳授知識(shí)給學(xué)生，還應(yīng)為學(xué)生的人生道路指引方向，而這也是最為重要的一點(diǎn)。

感動(dòng)與共鳴

看了這部影片，我被深深地感動(dòng)了。作為一名教師，我邊看邊思考，似乎有太多的地方能夠引起共鳴。

通過霍蘭德先生前后音樂課風(fēng)格的改變，我覺得教育不應(yīng)一成不變，而需積極創(chuàng)新，并對方式方法予以探究。片中，霍蘭德先生在剛教學(xué)時(shí)，以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法為主，只顧把高深的經(jīng)典音樂知識(shí)灌輸給學(xué)生，而學(xué)生感到十分迷茫，在課堂上昏昏欲睡，自然也就未取得理想的音樂科目成績。之后他順應(yīng)教學(xué)實(shí)際，對教法做出了調(diào)整，立足于學(xué)生的興趣，以深受學(xué)生喜歡的搖滾樂為著手點(diǎn)，再結(jié)合古典音樂與時(shí)下流行的搖滾樂，在彈奏的過程中詢問學(xué)生是誰的作品，原本死氣沉沉的課堂開始被鮮活的氣息所環(huán)繞，學(xué)生的神情也將一個(gè)最清晰的信號傳達(dá)，那就是他們被吸引了。如此既將他與學(xué)生的距離拉近了，也讓學(xué)生慢慢對古典音樂課充滿興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂課成績的提高，且自身也得到了傳道的幸福感。這是霍蘭德先生第一次體會(huì)到身為人師的成功感。一回到家中他便把收獲迫不及待與妻子分享，霍蘭德先生的開懷大笑是那樣的燦爛。我相信這一幕一定會(huì)感染每個(gè)屏幕前的每一個(gè)教育者，這是因?yàn)榉路饛闹锌吹搅俗约旱挠白?。?dāng)穿越歲月的迷霧，走進(jìn)自己的心靈，對照孩子的心靈，我們才恍然發(fā)覺，原來快樂如此簡單，就是把心交給學(xué)生。

令人感動(dòng)的還有霍蘭德先生對待學(xué)困生的態(tài)度。該怎樣去教那些“先天不足”的孩子呢？而在這方面，霍蘭德先生就為我們做了非常好的示范，那就是：手把手、腳把腳、頭把頭地教，相信老師看到這一幕都會(huì)流露出會(huì)心的微笑，因?yàn)檫@個(gè)鏡頭再熟悉不過了，在教學(xué)中，面對學(xué)困生，老師們付出的精力遠(yuǎn)比優(yōu)秀的學(xué)生要多。不論是課下，還是放學(xué)后，老師們就像霍蘭德先生那樣單獨(dú)給那些學(xué)困生開小灶。對于那些缺乏自信的學(xué)生，作為音樂老師的霍蘭德主動(dòng)擔(dān)任起了班主任的職責(zé)，指引學(xué)生擺脫自卑，走向自信。試問，這樣的老師怎么會(huì)不受學(xué)生的喜愛呢？我想，在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想的時(shí)候，正是教師最幸福的時(shí)刻，教育的最高價(jià)值在此時(shí)得以體現(xiàn)。

感悟與體會(huì)

我本人從上學(xué)起到現(xiàn)在，教育夢從未改變。還記得讀書之初，與同學(xué)暢聊未來，曾堅(jiān)定地說：“我要為教育奉獻(xiàn)一切，等到退休之時(shí)就選擇安樂死，絕不在世上茍活?！蹦菚r(shí)是多么決絕。當(dāng)畢業(yè)后走上教學(xué)崗位，農(nóng)村學(xué)校，在農(nóng)忙時(shí)會(huì)有兩周的放假時(shí)間，別的老師都休息了，而我卻將學(xué)生組織到學(xué)校，為他們補(bǔ)習(xí)拼音知識(shí)，經(jīng)常為他們讀課外書，自掏腰包為他們訂作文報(bào)……曾經(jīng)也遇到過困難，也有苦惱困惑之時(shí)，但我心理一直明白，教育并非只是一份工作，它需要用一顆心去承受。

對一名教師來說，若可以成為如霍蘭德這樣的教師，那么他的一生勢必會(huì)無比光榮。縱觀霍蘭德先生的教育生涯，可以看出過硬的專業(yè)技能、科學(xué)的教育方法、智慧的教育愛心是一名優(yōu)秀教師必備的核心素養(yǎng)。今后，讓我們也不斷去把自己的教育能力提高，努力讓學(xué)生的生命因我們的彈奏而動(dòng)聽。生命因你教育而光彩，生命因?yàn)橐魳范咏k爛，生命也因?yàn)橛鲆娨晃缓美蠋煻c眾不同。