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      成長(zhǎng)中那些銘刻于心的畫面

      2020-04-10 11:06:36陳忠云
      關(guān)鍵詞:賽教大賽課文

      陳忠云

      經(jīng)歷是成長(zhǎng)的催化劑,因?yàn)榻?jīng)歷了難以忘懷的情景,所以我的成長(zhǎng)中增添了很多值得回味的故事,一個(gè)個(gè)生動(dòng)、活靈活現(xiàn)的畫面時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前,讓我的故事更有味道。

      送教下鄉(xiāng),讓我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)情

      我時(shí)常周末跟隨教研機(jī)構(gòu)的專家、教研員走進(jìn)鄉(xiāng)下的學(xué)校上課。起初,我把下鄉(xiāng)上課不放在眼里,但是那一次上課,讓我終生難忘。記得那是送教到一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),原計(jì)劃40分鐘的課一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有上完,聽(tīng)課教師竊竊私語(yǔ)地議論,而我也緊張得滿頭大汗,課堂死氣沉沉。為什么會(huì)這樣?因?yàn)槲业念A(yù)設(shè)完全是按城里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行備課,忽略了城市與農(nóng)村孩子的差距,課上的導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)在農(nóng)村孩子們身上毫無(wú)作用。也就是這樣的經(jīng)歷,讓我在以后的備課中,總是站在學(xué)生角度去思考、去設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)情決定教學(xué),所以我上課總會(huì)站在孩子的角度去思考,時(shí)常把自己想成孩子,想成水平層次不一、生活環(huán)境不同的孩子。經(jīng)常出去上課,總有老師很關(guān)心地問(wèn)道:“陳老師,我給您挑個(gè)好班,好吧?”我總是回答:“謝謝,不用!”不是我不需要“好”學(xué)生上課,是因?yàn)樗袑W(xué)生早已裝進(jìn)我的心里。

      能手賽教,讓我學(xué)會(huì)了解讀教材

      如果說(shuō)我經(jīng)歷了語(yǔ)文教學(xué)成長(zhǎng)道路上的“酸甜苦辣”,教學(xué)能手賽教可以算的上是“苦”和“辣”了,“苦”是因?yàn)橐驴喙Ψ?,“辣”是要承?dān)無(wú)窮的心理壓力。

      2011年,陜西省停滯了10年的教學(xué)能手賽教重啟了,這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我報(bào)名參賽了,參賽的具體要求是不定年級(jí)、不定教材,隨機(jī)抽課,不允許帶任何和教學(xué)相關(guān)的書籍和電子設(shè)備進(jìn)入備課室,這些全新的“要求”真的讓我不知所措,因?yàn)橹皬奈催M(jìn)行過(guò)這樣的賽教,后來(lái)老師們把這樣的賽教稱為“裸賽”。于是,三至五年級(jí)的課本、教參、教案成了手中每天熟讀的書本。臨近市級(jí)選拔賽,那幾天晚上時(shí)常半夜醒來(lái),有時(shí)候想一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幾個(gè)小時(shí)睡不著。市級(jí)賽教,我抽到了《月光曲》這篇課文,太幸運(yùn)了,我內(nèi)心竊喜,因?yàn)檫@一課是我上過(guò)的公開(kāi)課,教學(xué)設(shè)計(jì)早已爛熟于心,從備課、說(shuō)課、答辯、上課我一路暢通,最終拿到了小組第一名的好成績(jī),成功晉級(jí)省級(jí)賽教。

      當(dāng)時(shí)是4月底,離省級(jí)賽教還有兩個(gè)月,那兩個(gè)月每天都感覺(jué)度日如年,因?yàn)槭堑谝淮胃笆①?,只能成功不能失敗。為了成功,我?guī)缀醢讶轿迥昙?jí)的精讀課文背了下來(lái),把每篇課文設(shè)計(jì)了一篇教學(xué)設(shè)計(jì),把每一篇課文做出了一個(gè)課件。白天上班,在同事面前、在學(xué)生面前努力地表現(xiàn)得從容淡定。晚上回到家,坐在電腦面前一坐就是五六個(gè)小時(shí),把名家的教學(xué)視頻一遍又一遍地觀看,把教學(xué)設(shè)計(jì)一遍又一遍地演練。那樣的過(guò)程我覺(jué)得一點(diǎn)不比高考輕松,想想領(lǐng)導(dǎo)的期望,想想同事們的期待,有時(shí)候累了就伸個(gè)懶腰繼續(xù),有時(shí)候困了掐掐大腿繼續(xù)。我每天都期盼時(shí)間能過(guò)得快點(diǎn),就在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里,我讀了兩年讀的書,寫了兩年寫的字,說(shuō)了兩年都說(shuō)不完的話。就這樣,教材融進(jìn)了我的心里,每篇課文的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、教法和學(xué)法在腦海里扎根了。省級(jí)大賽我抽到了四年級(jí)的《鄉(xiāng)下人家》,備課、做課件我用了60分鐘就完成了(規(guī)定90分鐘)。走進(jìn)課堂,孩子們告訴我,我是第五位上這一課的老師,聽(tīng)到這樣的話也許很多老師都會(huì)沮喪,然而我卻自信十足,因?yàn)閭湔n時(shí)已經(jīng)想到了這一點(diǎn),而且我的設(shè)計(jì)肯定和其他老師不一樣,因?yàn)槊课唤處煂?duì)教材的解讀是不同的,我深信我的解讀是獨(dú)到的。不出所料,我獨(dú)特的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、幽默的課堂語(yǔ)言、從兒童視角出發(fā)的文本解讀,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,得到了評(píng)委的一致好評(píng),我拿到了94.4分。半年多的付出與努力,在換得分?jǐn)?shù)、換得稱號(hào)的同時(shí),更多的是專業(yè)成長(zhǎng)。

      經(jīng)歷大賽,讓我學(xué)會(huì)了冷靜思考

      2012年3月,我執(zhí)教的《中彩那天》一課在安康市第四屆閱讀教學(xué)大賽中榮獲特等獎(jiǎng),要代表安康參加陜西省第三屆課堂教學(xué)大賽。當(dāng)然,這類比賽基本屬于展示課,提前可以打磨。但是比賽是公平的,每一位選手都做了充分準(zhǔn)備。怎樣讓自己的課堂更具有吸引力,當(dāng)時(shí)我除了不斷磨課,還有一個(gè)做法讓我記憶猶新,就是上課的時(shí)候邀請(qǐng)各年級(jí)的老師前來(lái)聽(tīng)課,聽(tīng)課后進(jìn)行互動(dòng)交流,每一位教師針對(duì)課堂的呈現(xiàn)提出一個(gè)問(wèn)題,我要根據(jù)教學(xué)設(shè)想和教學(xué)過(guò)程做出回答。這樣的互動(dòng)不僅歷練了我駕馭課堂教學(xué)的能力,還能通過(guò)辯論反思自己教學(xué)的不足。經(jīng)過(guò)這樣幾個(gè)回合,我在課堂上更加游刃有余,精彩不斷。在陜西省第三屆閱讀教學(xué)大賽的會(huì)場(chǎng)上,我抽到了上午最后一節(jié),很多聽(tīng)課教師都準(zhǔn)備退場(chǎng)了,然而我的登臺(tái),讓會(huì)場(chǎng)的氣氛又一次熱烈起來(lái),因?yàn)檎n前交流時(shí)我唱了一首陜南民歌,吸引了老師,吸引了評(píng)委,更吸引了學(xué)生,課堂上清晰的教學(xué)思路、機(jī)智幽默的評(píng)價(jià)語(yǔ)、靈活多變的教學(xué)方法讓觀課教師和評(píng)委眼前一亮。成績(jī)出來(lái)了,總成績(jī)第二名,拿到了本次活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

      因?yàn)榈谝幻拍艽黻兾鲄⒓尤珖?guó)第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽現(xiàn)場(chǎng)上課比賽,所以我只能代表陜西參加全國(guó)第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽錄像課的比賽。我準(zhǔn)備得非常認(rèn)真,提交了一節(jié)習(xí)作課《場(chǎng)面描寫》,然而結(jié)果讓我覺(jué)得一切付出都是徒勞的,我得了二等獎(jiǎng)。因?yàn)橹挥幸坏泉?jiǎng)和二等獎(jiǎng),所以得了二等獎(jiǎng)就是失敗了,對(duì)于我這個(gè)富有激情的人,現(xiàn)場(chǎng)上課可能更擅長(zhǎng),錄像課總覺(jué)得是表演,自己總是不能全身心投入,也許我是在為自己找借口,但是這樣的機(jī)會(huì)真的來(lái)之不易,我代表的不是個(gè)人,而是陜西省,伴隨我的是失落、沮喪、無(wú)地自容。心里總是在想,這可能成為我語(yǔ)文教學(xué)參賽的盡頭。當(dāng)時(shí),導(dǎo)師王林波老師仿佛明白了我的心思,不斷勸解、不斷鼓勵(lì)我。記得他對(duì)我說(shuō):“沒(méi)什么,很多名師、教育專家,他們參賽都失敗過(guò),重要的是能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),走出失敗的陰影?!睂?dǎo)師的安慰,讓我心寬了很多,但是事后細(xì)想,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)不能因名利而終止、而冷淡,追求自己熱愛(ài)的事業(yè),摯愛(ài)我的語(yǔ)文課堂,這才是人生中最大的成功。

      終于,2018年我又代表陜西參加了全國(guó)第三屆小學(xué)青年教師語(yǔ)文教學(xué)大賽,榮獲展示課榮譽(yù)。此后,我的榮譽(yù)越來(lái)越多,可我清醒地認(rèn)識(shí)到追求榮譽(yù)不是最終目的,追求榮譽(yù)是為了證明我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。作為一名語(yǔ)文老師,我不斷地嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,為孩子們提供愿意學(xué)、輕松學(xué)、快樂(lè)學(xué)的語(yǔ)文課堂。做一名合格的語(yǔ)文老師,我覺(jué)得我已經(jīng)成功了,可做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。路在腳下,心在遠(yuǎn)方,我所追求的“快樂(lè)語(yǔ)文、趣味語(yǔ)文”的腳步不會(huì)停下。

      (作者單位:陜西安康市第一小學(xué))

      責(zé)任編輯 楊 偉

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