語文七上第五單元寫作·如何突出中心

沈燕飛

沈燕飛，浙江省嘉興一中實驗學(xué)校語文教師。嘉興市第十批、十一批、十二批學(xué)科帶頭人，南湖區(qū)第二批名師，曾榮獲“事業(yè)家庭兼顧型”巾幗先鋒、嘉興市紅船育人先鋒、“市屬最美教師”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”等榮譽。

（以下學(xué)生均來自浙江省嘉興一中實驗學(xué)校，文中不再標注）

一 ?以“書包”為話題寫一篇作文

“文藝青年”的自述

◎705班 劉欣童

我體態(tài)優(yōu)美、色彩亮麗，你能猜出我是誰嗎？哈哈，我是同學(xué)們形影不離的好伙伴——書包。如果你以為我徒有其表，那就錯啦，我的肚子里裝了不少知識，滿滿的干貨，是標準的“文藝青年”。

我每天陪伴著小主人，和他一起上學(xué)、放學(xué)，參加一些有意思的活動，任務(wù)不重，壓力不大，日子倒也過得輕松愜意。

今年9月，我的小主人順利地成為了一名初中生。他完全不會整理，每次上學(xué)時都往我身體里胡亂地塞東西，我體重猛增十幾斤，一改往日苗條的形象。成了“大胖墩”的我行動起來頗為費力。當(dāng)然，讓我感到不快的不只是體重問題。

回到家里，小主人把我往地上一扔，就出去撒歡了。傍晚，小主人要開始寫作業(yè)了，只見他緩緩取出教材、練習(xí)簿、筆袋……我能從他拖拖拉拉的動作中感受到他的無可奈何。面對打滿紅叉叉的數(shù)學(xué)試卷，小主人的情緒有些低落。唉，誰讓他上課沒有認真聽講呢，導(dǎo)致那么簡單的題目都做錯了。如果我能夠說話，真想好好提醒他——上課聽講需心無旁騖，豈能東張西望，心不在焉？

做作業(yè)遇到了攔路虎，小主人有些生氣，他忿忿地把書一股腦兒往我身體里一塞，就睡覺去了。你說，這孩子，一點耐心都沒有，咋整？

夜深了，我本以為可以度過一個和平的夜晚，沒想到受到了掃地機器人的無端迫害。

掃地機器人“小白”冒著藍盈盈的光向我靠近，我不禁嚇出了冷汗。這個愚蠢呆板的家伙，只會按照程序清掃地面，它無法翻越我高大的身軀，也無法移動我笨重的身體，只能不斷地撞擊我，一下、兩下、三下……這個時候就應(yīng)該轉(zhuǎn)換方向啊，可是“小白”卻不知變通，作為“文藝青年”，我只好忍氣吞聲。

每天，小主人背著我奔向?qū)W校，超負荷的載重讓我對自己、對小主人都有一些擔(dān)心。什么時候我才能瘦身呢？

書包是每個學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品，本文的小作者站在書包的角度、通過自述的形式來敘寫，內(nèi)容生動活潑，更具可讀性。為了突出中心，全文以“我”的所見、所聞、所感為線索，選取兩個典型的場景展開敘寫：作為小主人的親密伙伴，“我”旁觀小主人在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的一些習(xí)慣問題;作為一名初中生的書包，“我”的外形從苗條到笨重，日子從愜意到擔(dān)憂，這又是在為小主人的學(xué)業(yè)負擔(dān)鳴不平。一個普通的書包，心情卻是如此復(fù)雜。作為讀者，我們讀罷此文，又有怎樣的感受呢？

二 ?以“餐桌前的談話”為題，寫一篇作文

餐桌前的談話

◎705班 沈欣睿

踏著一路陽光，我一路小跑著回家。老遠就聞到陣陣誘人的香味從廚房里飄了出來，它牽引著我的鼻子，使我不由自主地加快腳步。

我剛打開大門，就傳來媽媽的聲音：“朵妹，快來吃飯！”哇，桌上居然有我最愛的絲瓜，這可把我樂壞了：“爸，你又光臨奶奶的空中菜園了？”“嗯。”爸爸微笑著點點頭，“你奶奶的空中菜園陽光充足，空氣清新，土壤也還不錯，所以滿園生香，趣味盎然?！?/p>

“時間真快啊，”媽媽感嘆地說，“餐桌上的這些絲瓜在初春的時候還是又扁又丑的種子呢，眨眼的工夫，小小的種子就結(jié)出了果實，真是太神奇了?！?/p>

“是呀，到了夏天，最美的風(fēng)景莫過于滿眼的絲瓜花了。那花簡直像一群活潑的孩子，在天地間撒野：瓜架上纏著，院墻上爬著，玻璃頂上攀著……滿菜園的花笑逐顏開，滿滿的爆發(fā)力??！”一提這景象，我就滔滔不絕起來，眼前還不斷浮現(xiàn)出花兒凋謝后，瓜架下掛滿了長長短短的絲瓜，它們穿著綠色條紋的袍子，綠油油、水靈靈，讓人看了就嘴饞。

“那些絲瓜藤也是生機勃勃的，你們發(fā)現(xiàn)沒，藤蔓就像電話線一樣，繞啊繞;又像一個個偵察兵，到處尋找著目標，一旦發(fā)現(xiàn)有情況，就把它的觸須伸過去牢牢抓住，不斷擴張自己的領(lǐng)地，充滿活力?！卑职忠贿叴钌显挷?，一邊夾起絲瓜，津津有味地品嘗起來。

我們邊吃邊聊，分享著美味和心情。媽媽微笑著說：“其實，隨著四季的變化，不同的植物都在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，它們似乎一直安安靜靜的，卻從來不曾停止過生長的腳步，這就是生命獨特的魅力。朵妹，你也是如此呢。”

我？嗯，我當(dāng)然也應(yīng)該努力向上，這是生命最美的姿態(tài)。我曾在書上看到小孩問父母，為什么花兒是向上生長的？媽媽指了指天空說，因為陽光在上，花兒為了享受溫暖和愛撫，需要努力去靠近太陽;爸爸指了指大地說，因為大地在下，花兒要戰(zhàn)勝重力，才能有迎風(fēng)的搖曳和生趣。

這一切都源自于對生命的執(zhí)著。

一顆小小的種子，能給你一片秋天的豐收;一只小小的螢火蟲，能給你一點星星的亮光;一只小小的鳥兒，能給你一首美妙的歌謠。生命是個奇跡，我們應(yīng)當(dāng)熱愛并敬畏生命，唯有努力綻放，才能不負光陰，不負自己。

古人說：“食不言，寢不語?！痹谖铱磥?，古人的話需要改一改?？旃?jié)奏的現(xiàn)代都市生活使得家人在一起聊天的機會越來越少，大家不妨在餐桌前聊聊天吧，還是挺有意思的。

餐桌上的一盤普通的炒絲瓜引發(fā)了一家人對“生命”的談?wù)?，這是何其精妙的構(gòu)思?！吧边@一話題本來很抽象，想要寫具體、寫生動并不容易，小作者巧妙地化抽象為具體，以奶奶的空中菜園為對象，以生長其中的蔬菜為載體，展開了細致生動的描寫，甚至不吝筆墨著意強調(diào)，將絲瓜的成長史生動有趣地呈現(xiàn)在讀者面前。小作者采用鋪墊渲染的手法，將談話內(nèi)容一點一點縱深化，直到篇末以議論的形式點明主旨，全篇構(gòu)思可謂獨具匠心。

三 ?以“走出校園”為話題，寫一篇作文