吳炳鋼：醫(yī)學(xué)界的靈魂畫手

●范春葉

2019年10月16日，四川大學(xué)華西醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院有一堂手術(shù)實(shí)操課，這原本是一堂極其普通的醫(yī)學(xué)課，然而卻讓一名學(xué)生一夜間走紅網(wǎng)絡(luò)。

走紅的學(xué)生名叫吳炳鋼，是位本碩博連讀的八年制學(xué)生。據(jù)他回憶說：“當(dāng)時(shí)我們?cè)谑中g(shù)臺(tái)邊進(jìn)行基本操作，旁邊的老師注意到我的筆記本，就拍下來發(fā)了朋友圈，沒想到我們學(xué)校的官方微博看到后也發(fā)了，最后被好幾個(gè)校園媒體轉(zhuǎn)載，就火了?！?/p>

不管是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)專業(yè)，還是普通高校的普及教育，上課聽講記筆記這是再正常不過的了，況且當(dāng)時(shí)也并非只有吳炳鋼一人在記錄，怎么他的筆記就火了呢？

原來，吳炳鋼把死板無趣的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)都用畫圖的方式勾勒了出來。他不僅畫出了左心房、左心室、大腦基底面等主要結(jié)構(gòu)，還用不同顏色的筆標(biāo)注出了血管、肺動(dòng)脈干等部分。器官在他的筆記里不再是生澀、枯燥的字跡，而是一幅幅栩栩如生的圖片，似乎還很俏皮。

從開始學(xué)習(xí)解剖學(xué)時(shí)，吳炳鋼就用畫圖的方式做筆記。解剖學(xué)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量很大，艱澀的純文字記憶很容易讓人感到疲憊無聊。吳炳鋼想，能不能通過一種比較生動(dòng)形象的方法，來記錄和表達(dá)這些知識(shí)呢？他想起曾經(jīng)在網(wǎng)上看到有人將醫(yī)學(xué)與美術(shù)相結(jié)合，也就是醫(yī)學(xué)繪圖，使枯燥、抽象、難懂的醫(yī)學(xué)理論一下子變得生動(dòng)活潑了起來。吳炳鋼覺著，畫圖既形象又好玩，抱著試試看的態(tài)度，他也開始照著解剖學(xué)教材上的圖片臨摹。

然而，他的繪畫是零起步，先前壓根沒有繪畫基礎(chǔ)，看著是那么一回事，一到自己筆下，就不知道怎么去表達(dá)了。在興趣面前，困難從來不困難。吳炳鋼一點(diǎn)點(diǎn)摸索著來，他上網(wǎng)搜索，看人家怎么畫，看得多了，再加上自己的嘗試，慢慢地，就摸索出來怎么畫會(huì)更精準(zhǔn)好看、更有立體感了。時(shí)間一長，別人見了，不由得驚呼：你簡直是一個(gè)被學(xué)醫(yī)耽誤的靈魂畫手！

這種時(shí)候，吳炳鋼總會(huì)一笑了之。也有人問：“畫這些多費(fèi)事兒啊，醫(yī)學(xué)學(xué)生課業(yè)這么繁多，你把時(shí)間浪費(fèi)在畫圖上面，不怕耽誤學(xué)業(yè)嗎？”

吳炳鋼粲然一笑：“剛開始畫時(shí)，的確多費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間，可時(shí)間長了，越畫越順手，很快就能勾勒完成了。與費(fèi)神費(fèi)力地死記硬背相比，我覺著畫圖的過程是專注而愉悅的，在畫圖的過程中加入自己的理解，知識(shí)就更容易真正被自己掌握。”

在工作生活中，嘗試著轉(zhuǎn)換思維，把枯燥、復(fù)雜的事情和自己的興趣結(jié)合起來，無疑是一種讓人愉悅且更加高效的處理方式。