打通貧困生線上學(xué)習(xí)路

唐世日

“想寫出創(chuàng)意作文，還得體驗(yàn)生活?！?月29日，家住江華瑤族自治縣碼市鎮(zhèn)的建檔立卡學(xué)生黃芳（化名）打開“江華教育”微信公眾號(hào)，認(rèn)真聽碼市中學(xué)教師李榮勝錄制的《如何寫出有創(chuàng)意的作文》課，聽完后她不禁說道：“家里只有一臺(tái)手機(jī)，這樣可以隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)，再也不用在同一時(shí)間段與弟弟爭著聽課了?！?/p>

該縣義務(wù)教育階段有17000多名建檔立卡學(xué)生。受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開學(xué)。在線上教學(xué)中，一些建檔立卡家庭只有一臺(tái)智能手機(jī)，不能同時(shí)滿足多名孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的需要。為破解這個(gè)困難，該縣教育局通過微信群、QQ群等方式發(fā)出倡議，號(hào)召骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等教師充實(shí)志愿者的力量，加入到公益課堂錄制，并分批次上傳至“江華教育”微信公眾號(hào)展播。

該縣白芒營鎮(zhèn)建檔立卡學(xué)生小平的父母外出務(wù)工，他和爺爺、奶奶生活，家里只有爺爺有一臺(tái)智能手機(jī)。每次上網(wǎng)課時(shí)，便與妹妹爭手機(jī)聽課。小平告訴筆者：“公益課堂推出后，每次網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)時(shí)把手機(jī)讓給妹妹，自己安心下來預(yù)習(xí)，妹妹聽完課后，再聽公益課堂。”

“公益課堂讓建檔立卡學(xué)生避開聽課的高峰期，避免了孩子因沒有手機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理焦慮?！痹摽h教育局主抓教師工作的負(fù)責(zé)人游江文說：“公益課堂的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)，涉及中考、小升初備考和課程教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)等，孩子們隨時(shí)可以享受優(yōu)質(zhì)資源。”

鐘垂安是該縣白芒營中心小學(xué)一位兼職的心理咨詢教師，他錄制的《談“經(jīng)”論“孝”》贏得了孩子們的喜歡。鐘垂安說：“扶貧先扶志，扶智從扶德開始。新冠肺炎疫情讓同學(xué)們有了更多與父母相處的時(shí)間，這期間很多同學(xué)也與自己的父母產(chǎn)生了這樣或那樣的摩擦。我錄制這堂課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、包容父母、感恩父母?！?/p>

2月以來，江華教育系統(tǒng)創(chuàng)新工作模式，4000多教師通過上門、電話、微信等渠道了解疫情防控期間建檔立卡貧困學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂及宅家學(xué)習(xí)生活等方面的情況，并建立“一對(duì)一”的幫扶?！罢腺Y源，借助信息化手段，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。公益課程豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提供了優(yōu)質(zhì)的課堂資源，可以更好地為孩子們服務(wù)?！庇谓恼f。

目前，全縣教育系統(tǒng)共有1000多名教師志愿者、市級(jí)骨干教師參與錄制公益課堂，解決學(xué)生心理問題、知識(shí)輔導(dǎo)等困難問題，讓建檔立卡學(xué)生受益。