霧霾天氣下如何有效開展體育室內(nèi)課的調(diào)查研究

陶贇 徐駿

摘? 要：近幾年，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致室外體育課無法正常有序地開展，戶外體育活動(dòng)被迫暫停。本文通過對霧霾天氣下常州市小學(xué)體育室內(nèi)課進(jìn)行調(diào)查研究，并提出相應(yīng)的解決途徑，從此來全面推進(jìn)霧霾天氣下小學(xué)體育室內(nèi)課的活動(dòng)方案。現(xiàn)在這種環(huán)境天氣下急需好的體育室內(nèi)課的方案，來滿足小學(xué)生對于體育室內(nèi)課的需求，這是現(xiàn)在體育課出現(xiàn)的普遍問題。體育課不僅是體育室外課能正常開展，根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，體育室內(nèi)課也要認(rèn)真對待、認(rèn)真去開發(fā)，從而來確保霧霾天氣下體育室內(nèi)課的正常開展。

關(guān)鍵詞：霧霾? 室內(nèi)? 體育

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0147-02

1? 選題依據(jù)

體育課是學(xué)校體育課程體系的重要組成部分，在學(xué)校教學(xué)工作中占有十分重要的位置。學(xué)校的校園文化中，室內(nèi)體育課也是必不可少的組成部分。但是，在霧霾天氣下如何上好體育室內(nèi)課也是值得研究的。受霧霾天氣的影響，導(dǎo)致室外體育課無法正常的開展，那就必須要加強(qiáng)體育室內(nèi)課的開發(fā)與研究。體育室內(nèi)課之所以如此的重要，是因?yàn)轶w育課對于學(xué)生的身心發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。體育課能發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)、交往能力，也能發(fā)展學(xué)生的積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

然而，受霧霾天氣的影響，很多學(xué)校在進(jìn)行體育課時(shí)，會(huì)遇到霧霾天氣及其他特殊天氣，加上室內(nèi)體育場館不足，多數(shù)學(xué)校只能在教室內(nèi)進(jìn)行。傳統(tǒng)的體育課就是室外體育課，只注重學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。從主觀上，學(xué)校的體育老師并沒有重視體育室內(nèi)的開發(fā)與研究。綜上所述，在霧霾天氣下，如何上好體育室內(nèi)課，讓學(xué)生在體育室內(nèi)課有所收獲，是本文研究的重點(diǎn)。

2? 體育室內(nèi)課現(xiàn)狀

現(xiàn)在的體育室內(nèi)課，大多數(shù)老師并沒有很好的方法與內(nèi)容，有很多老師只是在室內(nèi)課時(shí)，播放視頻讓學(xué)生觀看，導(dǎo)致體育室內(nèi)課的學(xué)習(xí)效率極低。還有些老師會(huì)讓學(xué)生看書、做作業(yè)，這樣的形式會(huì)讓學(xué)生感覺到體育室內(nèi)課可有可無。因此，如果能充分有效地利用體育室內(nèi)課的時(shí)間，這樣會(huì)提高體育室內(nèi)課的效率，讓學(xué)生有所收獲，能夠事半功倍。

3? 教師對體育室內(nèi)課的關(guān)注度不高，學(xué)生主觀認(rèn)識(shí)薄弱

教師在遇到霧霾天氣的時(shí)候，主觀上會(huì)產(chǎn)生懈怠的情感，導(dǎo)致室內(nèi)體育課無法正的開展，長期下去，學(xué)生也會(huì)對體育室內(nèi)課產(chǎn)生消極的情緒，最后不重視體育室內(nèi)課。學(xué)生會(huì)從主觀上認(rèn)為體育室內(nèi)課就是看視頻、做作業(yè)、看書等。

4? 體育室內(nèi)課的器材缺乏

體育室內(nèi)課并不是傳統(tǒng)觀念上的灌輸知識(shí)，體育室內(nèi)課也是需要很多的器材，例如上一節(jié)乒乓球體育室內(nèi)課，就需要足夠的乒乓拍與足夠的乒乓球，只是打個(gè)比方，現(xiàn)在學(xué)校很缺乏這樣的器材，想上好體育室內(nèi)課也是需要足夠的器材的。

5? 建議

5.1 以問題、游戲、故事的形式來普及體育基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)生的基礎(chǔ)體育知識(shí)還是比較薄弱的，正處于知識(shí)積累的階段。在這個(gè)時(shí)候就需要老師去引導(dǎo)，去傳授相關(guān)的知識(shí)。教師可以利用體育室內(nèi)課的時(shí)間，來對學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)的普及。教師可以不用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，教師可以提前準(zhǔn)備，把相關(guān)的知識(shí)穿插到問題里。如果可以把這些知識(shí)用游戲的形式表達(dá)出來，那就更好了。教師也可以用故事的形式來普及知識(shí)，可以讓學(xué)生自己講故事表達(dá)出老師想要表達(dá)的內(nèi)容。

5.2 靈活運(yùn)用多媒體等軟件，展示教材中的藝術(shù)魅力

教師運(yùn)用多媒體軟件并不是說讓教師播放視頻給學(xué)生看，而是讓教師提前把本節(jié)課需要講授的東西，可以提前做成PPT的形式，生動(dòng)形象地向?qū)W生展示本節(jié)課的內(nèi)容。教師可以合理地加上音頻或者視頻，使本節(jié)課更加精彩，來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生的注意力放到本節(jié)課中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)興趣。

5.3 創(chuàng)編體育室內(nèi)游戲

小學(xué)體育課分為室外課和室內(nèi)課，不管是室外課還是室內(nèi)課，體育游戲是必不可少的環(huán)節(jié)，體育游戲是體育課的重要組成部分。體育游戲能夠活躍課堂的氣氛，能夠使學(xué)生對體育課更加的感興趣。小學(xué)生的天性就是喜歡游戲，符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在創(chuàng)編室內(nèi)體育課游戲的時(shí)候一定要注意游戲的趣味性，游戲的難度不宜過大，盡量使每個(gè)學(xué)生都能參與其中，讓學(xué)生真正喜歡上教師所創(chuàng)編的游戲，從而使學(xué)生喜歡上體育室內(nèi)課。

5.4 體育教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

體育教師上好體育室外課，對于體育老師來說可能并不是什么難事，大多數(shù)體育老師都能上好體育室外課，也習(xí)慣了體育室外課。但對于體育老師來說，體育室內(nèi)課也是必不可少的一項(xiàng)技能。教師本身應(yīng)該更加重視體育室內(nèi)課的學(xué)習(xí)，而不是簡單地放在嘴邊說說。教師應(yīng)該從本身做起，加強(qiáng)對體育室內(nèi)課的學(xué)習(xí)與研究，應(yīng)該閱讀大量的書籍，以及對體育室內(nèi)課要有更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師在體育室內(nèi)中起到主導(dǎo)的作用，所以，體育教師的理論學(xué)習(xí)是十分重要的。體育教師應(yīng)該多參加職業(yè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)。要想上好一節(jié)體育室內(nèi)課，教師本身起到了相當(dāng)重要的作用。

5.5 認(rèn)真?zhèn)湔n，區(qū)別對待，因勢利導(dǎo)

體育教師要想上好每一節(jié)體育室內(nèi)課就必須提前準(zhǔn)備，怎么提前準(zhǔn)備呢？那就必須要備好每一節(jié)體育室內(nèi)課，在備課的同時(shí)，要認(rèn)真研讀有關(guān)體育室內(nèi)課的教材，把教材看透再去備課，這樣能做到事半功倍。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，存在個(gè)體差異性，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，區(qū)別對待每一位學(xué)生，能夠讓每一位學(xué)生在室內(nèi)體育課中有所收獲。在教學(xué)形式上可以采用多種教學(xué)方法，例如采用討論、辯論、比賽等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使課堂的效果達(dá)到極致。

5.6 多元的教學(xué)方式

在室內(nèi)體育課堂中，多元的教學(xué)方式也是相當(dāng)重要的?？梢圆捎们榫呈浇虒W(xué)，使學(xué)生更好地參與到課堂中去，使學(xué)生更加對體育室內(nèi)課感興趣，使課堂效果達(dá)到最佳。多元的教學(xué)方式就需要教師多去創(chuàng)新，能夠做到積極地觀察、探索發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方式。小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)是對新鮮事物充滿好奇感，教師可以利用學(xué)生的這種好奇心，去不斷地給學(xué)生新鮮有趣的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠使課堂效果達(dá)到最佳。

6? 結(jié)語

綜上所述，體育室內(nèi)課是體育教學(xué)中重要的組成部分，是必不可少的內(nèi)容。體育室內(nèi)課是由理論課及實(shí)踐課共同組成的。體育教師應(yīng)該以問題、游戲、故事的形式來普及體育基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)好體育基礎(chǔ)知識(shí)。體育教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多媒體等軟件，展示教材中的藝術(shù)魅力，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂更加的生動(dòng)。體育教師應(yīng)該積極創(chuàng)編體育室內(nèi)游戲，在創(chuàng)編室內(nèi)游戲的時(shí)候要充分考慮到小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，難易程度應(yīng)該適宜小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。體育教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師在體育室內(nèi)中起到主導(dǎo)的作用，所以，體育教師的理論學(xué)習(xí)是十分重要的，體育教師應(yīng)該多參加職業(yè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)，上好一節(jié)體育室內(nèi)課，教師本身起到了相當(dāng)重要作用。認(rèn)真?zhèn)湔n，區(qū)別對待，因勢利導(dǎo)，例如采用討論、辯論、比賽等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使課堂的效果達(dá)到極致。多元的教學(xué)方式，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)是對新鮮事物充滿好奇感，教師可以利用學(xué)生的這種好奇心，去不斷地給學(xué)生新鮮有趣的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠使課堂效果達(dá)到最佳。

參考文獻(xiàn)

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