高校開展民族傳統(tǒng)體育課程促進(jìn)大學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)

尹彥淳

摘? 要：黨的十八大以來，習(xí)總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合提到文化自信，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇。同樣有著悠久歷史的民族傳統(tǒng)體育也是我國重要的文化遺產(chǎn)，而民族傳統(tǒng)體育的自身的優(yōu)勢(shì)就決定了其有具備增強(qiáng)體質(zhì)提高動(dòng)商的潛質(zhì)。本文通過分析民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)和民族傳統(tǒng)體育與動(dòng)商的之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課程在高校的開展可以培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)商。

關(guān)鍵詞：動(dòng)商? 民族傳統(tǒng)體育? 民族傳統(tǒng)體育課

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（b）-0196-02

近些年來，民族傳統(tǒng)體育課程在高校普遍開設(shè)，不僅對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展與傳承有較大的促進(jìn)，而且在項(xiàng)目的挖掘與編繪也有新的進(jìn)展，高校大學(xué)生也開始對(duì)民族傳統(tǒng)體育有新的了解和新的意識(shí)，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也不僅是西方體育精神為主的競(jìng)技體育，更開始向以健身、娛樂精神的民族傳統(tǒng)體育轉(zhuǎn)變。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目來源與群眾，具備較強(qiáng)的娛樂性受到廣大人民群眾的青睞，且不受場(chǎng)地限制、規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)，不僅鍛煉了同時(shí)對(duì)大學(xué)生動(dòng)商培養(yǎng)有積極的意義。

1? 民族傳統(tǒng) 體育課程的意義

1.1 民族傳統(tǒng)體育的功能

1.1.1 健身功能

民族傳統(tǒng)體育是非常好的健身手段，用項(xiàng)群理論來分析，民族傳統(tǒng)體育的技能項(xiàng)目分別為：同場(chǎng)對(duì)抗性有珍珠球、搶花炮;表現(xiàn)準(zhǔn)確性有陀螺、射弩、射箭等;隔網(wǎng)對(duì)抗性有毽球;表現(xiàn)難美性有舞龍舞獅、擺手舞等。這些運(yùn)動(dòng)都是有很好的健身功能。

1.1.2 教育功能

民族傳統(tǒng)體育在課堂和訓(xùn)練比賽的過程中，由于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如一些競(jìng)技性強(qiáng)的項(xiàng)目，高腳競(jìng)速、押架在訓(xùn)練還是比賽當(dāng)中都有助于培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦耐勞的精神，再如團(tuán)隊(duì)協(xié)作性強(qiáng)的珍珠球、搶花炮有助于培養(yǎng)大學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在比賽當(dāng)中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的正確的勝負(fù)觀。民族傳統(tǒng)體育對(duì)于提高一個(gè)人的素質(zhì)，尤其是當(dāng)今大學(xué)生的人格的完善有著積極的作用。

1.1.3 民族凝聚力功能

通過開展民族傳統(tǒng)體育課，可以提高民族凝聚力，現(xiàn)如今高校的大學(xué)生都是來自全國各地，有著不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣通過民族傳統(tǒng)體育課的開展，培養(yǎng)了大學(xué)生的民族認(rèn)同感，這樣促進(jìn)了高校的人際團(tuán)結(jié)和師生間的交流，讓大學(xué)生活更加豐富多彩。

1.2 開設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程的優(yōu)勢(shì)

1.2.1 豐富大學(xué)生體育課的多樣性

為了能豐富校園體育課的多樣性，民族傳統(tǒng)體育課的開設(shè)是必選環(huán)節(jié)，民族傳統(tǒng)體育課的趣味性、探索性、娛樂性是非常值得高校體育工作者去研究開發(fā)和發(fā)展的，通過民族傳統(tǒng)體育課去引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，掌握技能。

1.2.2 有較強(qiáng)的趣味性，容易調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性

我國少數(shù)民族大部分地處內(nèi)陸地區(qū)，由于環(huán)境閉塞、自然條件及自然之源的限制，又沒有對(duì)海洋充滿向往，就在有限的資源當(dāng)緩慢發(fā)展，但我國少數(shù)民族也會(huì)在勞作、農(nóng)閑或者慶典中等一些娛樂活動(dòng)來滿足自身的需要。民族傳統(tǒng)體育就是在這種背景下發(fā)展起來的，如滿族的珍珠球運(yùn)動(dòng)就是勞動(dòng)人民在采集珍珠的場(chǎng)景加以演繹的成果。

1.2.3 規(guī)則簡(jiǎn)單、易于掌握

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，如珍珠球項(xiàng)目就是結(jié)合籃球和手球的規(guī)則而制定的，蹴球就是由斯諾克和冰壺規(guī)則演變過來，學(xué)起來簡(jiǎn)單易懂，適合大學(xué)生上手，和常規(guī)項(xiàng)目來比身體素質(zhì)上要求較低優(yōu)勢(shì)明顯。

2? 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開設(shè)與大學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)

2.1 民族傳統(tǒng)體育與動(dòng)商的關(guān)系

動(dòng)商研究的目的，是引導(dǎo)人們一句人類運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀規(guī)律，掌握和發(fā)展自身的動(dòng)作技能，達(dá)到建立終身體育意識(shí)，充分挖掘個(gè)人潛能、提高自我效能感，使之具備終身體育能力、促進(jìn)身心健康的目的。民族傳統(tǒng)體育里項(xiàng)目豐富繁雜，每個(gè)項(xiàng)目都能使鍛煉者在參與當(dāng)中輕松愉快的完成，還能在鍛煉中學(xué)習(xí)了該項(xiàng)的傳統(tǒng)文化，又達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康的目的。

近些年來應(yīng)試教育當(dāng)?shù)?，大學(xué)生的體質(zhì)逐步下降，近視率、肥胖率等都威脅著當(dāng)代大學(xué)生。通過民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目給大學(xué)生不一樣的體育鍛煉方式，運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育的體特點(diǎn)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，迅速提升當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)商水平的提升。

2.2 民族傳統(tǒng)體育具有時(shí)代特征

文化日益成為一個(gè)民族的軟實(shí)力，而民族傳統(tǒng)體育正是我國悠久文化的一部分。民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校解決了人類文明和我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以更好地傳播，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)橫行的時(shí)代，獲得文化知識(shí)手段多種多樣，大學(xué)生群體曾經(jīng)出現(xiàn)一波“哈韓”“哈日”等一系列的外國文化的滲透，導(dǎo)致部分大學(xué)生忽視對(duì)我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)。

3? 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目塑造大學(xué)生動(dòng)商新手段

3.1 民族傳統(tǒng)體育趣味性強(qiáng)簡(jiǎn)單易學(xué)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目趣味性強(qiáng)，規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)容易上手，當(dāng)今大學(xué)生大多是95后還有00后，現(xiàn)階段的大學(xué)生經(jīng)歷了高考應(yīng)試的洗禮，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏熱愛，身體素質(zhì)下降嚴(yán)重，對(duì)一些激勵(lì)對(duì)抗性項(xiàng)目有排斥，所以民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是引導(dǎo)的最佳選擇。就如珍珠球?yàn)槔哼@個(gè)項(xiàng)目類似籃球，場(chǎng)地一樣大，珍珠球要小一點(diǎn)，適合男、女生，可以鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)，水區(qū)（內(nèi)場(chǎng)區(qū)）內(nèi)雙方各有4名隊(duì)員負(fù)責(zé)進(jìn)攻和防守，進(jìn)攻者可將球傳到任何方向，向抄網(wǎng)內(nèi)投球爭(zhēng)取得分。哈蚌區(qū)（封鎖區(qū)）內(nèi)雙方各有2名運(yùn)動(dòng)隊(duì)，持哈蚌（球拍），用封、擋、夾、按等技術(shù)動(dòng)作阻擋對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員向抄網(wǎng)內(nèi)投球。威呼區(qū)（得分區(qū)）內(nèi)雙方各有1名手持抄網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)員，他們的任務(wù)是用抄網(wǎng)抄（奪）本方隊(duì)員投來的珍珠球。通過幾節(jié)課的練習(xí)，大學(xué)生就會(huì)根據(jù)不同區(qū)域的位置來加強(qiáng)自身的力量、速度、靈敏、柔韌和耐力。同時(shí)在場(chǎng)上配合當(dāng)中又培養(yǎng)了大學(xué)生的動(dòng)商水平。

3.2 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入校園運(yùn)動(dòng)會(huì)

在以往的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中都是以西方競(jìng)技體育項(xiàng)目作為參賽項(xiàng)目，這就導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人數(shù)有限，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)只是那些身體素質(zhì)好的高動(dòng)商的學(xué)生參與，民族傳統(tǒng)體育參與門檻低、娛樂性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，可以使那些動(dòng)商不高的同學(xué)參與，這就使得運(yùn)動(dòng)會(huì)非常有意義，讓更多的學(xué)生得到鍛煉。

3.3 成立民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的各種群眾性的文化體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)社團(tuán)。目的是活躍校園的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，豐富課余生活。民族傳統(tǒng)體育近些年作為新進(jìn)入大學(xué)的體育項(xiàng)目，目前還很少成立社團(tuán)組織，和當(dāng)今熱門項(xiàng)目如三大球三小球、瑜伽等還有一些差距。

4? 結(jié)語

綜上所述，民族傳統(tǒng)體育可以利用自身的特點(diǎn)來吸引當(dāng)代大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣促進(jìn)動(dòng)商的提高，而民族傳統(tǒng)體育又與動(dòng)商在價(jià)值、功能上有著相互依存、相互促進(jìn)、相互發(fā)展的作用，既鍛煉了大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，又達(dá)到了改善不良行為習(xí)慣的目的。高校大學(xué)生是祖國的未來建設(shè)人才，而良好的身體是決定著祖國的未來，而大學(xué)生的體質(zhì)健康水平的好壞直接會(huì)影響未來的祖國建設(shè)，動(dòng)商對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生提高身體健康有著非凡的意義和作用。民族傳統(tǒng)體育的形式內(nèi)容和特點(diǎn)正是符合對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的心理發(fā)展特征，以及對(duì)我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、對(duì)養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)大學(xué)生動(dòng)商的提高有著促進(jìn)作用，這就說明民族傳統(tǒng)體育對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)商有著決定性意義。

參考文獻(xiàn)

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